人教部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》教学课件

1、教学课件教学课件十六年前的回忆十六年前的回忆人教部编版 小学语文 六年级下册李星华新课导新课导入入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 同学们的记忆里有没有一些深刻的难以忘记的事情？今天我们就跟随李星华的笔触去看一看她一生难忘的回忆。整体感知整体感知 学习目标学习目标1 1自主学习字词，有感情地朗读课文；2 2掌握按时间顺序表达的写法；3 3抓住描写手法，体会李大钊对亲人的爱，对革命事业的忠贞。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 作家作品作家作品 李大钊李大钊（1889-19271889-1927）中国共产党）中国共产党的的创始人和早期

2、领导人。国共合作期间，在创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于用。主要著作收录于李大钊文集李大钊文集。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 作家作品作家作品 李星华李星华( (1911-19791911-1979) )李李大钊的女儿，中华大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。研究工作。 主要作品：主要作品：回忆我的父亲李大钊回忆我的父

3、亲李大钊白白族民间故事传说集族民间故事传说集十六年前的回忆十六年前的回忆等。等。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 写作背景写作背景 本本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在在19431943年写的，这年正值李大钊同志年写的，这年正值李大钊同志遇难遇难1616周周年年李大钊烈士牺牲于李大钊烈士牺牲于19271927年，所以文章题年，所以文章题目叫十六年前的回忆。目叫十六年前的回忆。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 lny整体感知整体感知 识记生字识记生字霖 娱 阎乐新课导入整体感知深入探究课堂小结拓

4、展延伸板书设计布置作业ynzn 暂 时xin 宪 兵zhn 侦 探y 关 押zho 李 大 钊整体感知整体感知 识记生字识记生字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业稚 避 峻瞪 僻 靴啪魔整体感知整体感知 识记生字识记生字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业刑 哼 绑袍 执 啃朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务。整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1 1. .文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知整体感知 朗读课文，整体感知

5、课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业作者回忆了作者回忆了十六年前十六年前父亲父亲李大钊被害的事情。李大钊被害的事情。整体感知整体感知 划分层次划分层次新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业开篇点题：点明父亲被害日期和我写这篇文章的原因。（开篇点题：点明父亲被害日期和我写这篇文章的原因。（1）写被捕前父亲烧掉文件和书籍以及工友阎振三被抓。（写被捕前父亲烧掉文件和书籍以及工友阎振三被抓。（2-72-7）父亲被敌人逮捕的

6、经过。（父亲被敌人逮捕的经过。（8-178-17）在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。（在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。（18-2918-29）得知父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。（得知父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。（30-3230-32）第五部分：第五部分：第四部分：第四部分：第三部分：第三部分：第二部分：第二部分：第一部分：第一部分： 深入深入探究探究理解内容理解内容默读课文。思考，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么？默读课文。思考，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1927年4月28日父亲的被难日 深入深入探究探究理

7、解内容理解内容课文的写作顺序是什么？主要写了哪几件事？课文的写作顺序是什么？主要写了哪几件事？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文是按照时间顺序来叙述的。课文是按照时间顺序来叙述的。被捕前被捕前被捕时被捕时法庭上法庭上被害后被害后 深入深入探究探究理解内容理解内容新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 阅读课文，按照阅读课文，按照“被捕前被捕前”“”“被捕时被捕时”“”“法法庭上庭上”三个片段，找出描写李大钊三个片段，找出描写李大钊语言、动作语言、动作、表情、表情等语句，试着等语句，试着分析人物形象分析人物形象。 “ “那年春天，父亲每天夜里回来得很晚

8、。每天早晨，那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了不知道什么时候他又出去了” 深入深入探究探究被捕前被捕前新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业早出晚归，工作忙碌早出晚归，工作忙碌烧烧掉文件和书籍掉文件和书籍 深入深入探究探究被捕前被捕前新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业父亲为何要烧掉书籍和文件？父亲为何要烧掉书籍和文件？为了避免党组织被破坏为了避免党组织被破坏 深入深入探究探究被捕前被捕前父亲对孩子的态度是怎样的？请用原文回答。父亲对孩子的态度是怎样的？请用原文回答。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

9、“一向慈祥一向慈祥”“从未骂过或打过从未骂过或打过”“耐心耐心”对比对比含糊回答我的问题 深入深入探究探究被捕前被捕前面面对越来越严重的局势，父亲是如何做的？对越来越严重的局势，父亲是如何做的？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拒绝亲友的劝离拒绝亲友的劝离结合前文的分析，归纳父亲所表现出来的人物形象？结合前文的分析，归纳父亲所表现出来的人物形象？ 深入深入探究探究被捕前被捕前新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业对工作高度负责；对工作高度负责；对孩子和蔼慈祥；对孩子和蔼慈祥；对组织忠诚不二；对组织忠诚不二； 阅读父亲被捕时的片段，找出描写父亲的句子。阅读

10、父亲被捕时的片段，找出描写父亲的句子。 深入深入探究探究被捕时被捕时新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“父亲不慌不忙地向外走去父亲不慌不忙地向外走去”“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。”动作、神态描写：临危不惧、处变不惊、从容淡定。动作、神态描写：临危不惧、处变不惊、从容淡定。总总结被捕时父亲的人物形象。结被捕时父亲的人物形象。 深入深入探究探究被捕时被捕时新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业坚定沉着坚定沉着视死如归视死如归找出描写父亲在法庭上的句子。找出描写父亲在法庭上的句子。

11、深入深入探究探究法庭上法庭上新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业仍旧仍旧穿着他那件灰穿着他那件灰布旧棉袍布旧棉袍没戴眼镜没戴眼镜乱蓬蓬的长头发乱蓬蓬的长头发平静平静而慈祥的脸。而慈祥的脸。 写出了父亲经历写出了父亲经历了敌人的重刑后依旧坚了敌人的重刑后依旧坚强的本色。强的本色。联系上下文，想一想，父亲为什么联系上下文，想一想，父亲为什么“安定安定”“”“沉着沉着”？ 深入深入探究探究法庭上法庭上新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“他的心被一种伟大的力量占据着他的心被一种伟大的力量占据着” 他想用他想用“安定安定”“”“沉着沉着”影响影响亲人，使他们化悲

12、痛为力亲人，使他们化悲痛为力量。量。 深入深入探究探究人物形象人物形象新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业结合全文分析，请你总结父亲的人物形象。结合全文分析，请你总结父亲的人物形象。对家人慈爱关心；对家人慈爱关心；对革命事业忠诚；对革命事业忠诚；遇遇事情沉着冷静；事情沉着冷静； 深入深入探究探究结构分析结构分析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读文章的最后两个自然段，思考结尾这样写的好处。阅读文章的最后两个自然段，思考结尾这样写的好处。 课文课文最后两个最后两个自然段照应开头。这种自然段照应开头。这种前后照应前后照应、首尾连贯首尾连贯的写法，使整篇文

13、章的写法，使整篇文章显得非常显得非常紧凑紧凑，同时，同时突出了作者一直把父突出了作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心里亲被害的事情牢牢地记在心里。 本文本文作作者是在父亲逝世十六周年时写的，通过回忆父亲被捕前、被者是在父亲逝世十六周年时写的，通过回忆父亲被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的怀捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的怀念念。希望同学们能够牢记先辈的无悔付出，珍惜来之不易的和平。希望同学们能够牢记先辈的无悔付出，珍惜来之不易的和平。 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 拓展延伸拓展延伸新课导入整

14、体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但也深知道人的躯体哪能由狗的洞子爬出！囚歌囚歌 叶挺我只能期待着，那一天地下的烈火冲腾，把这活棺材和我一齐烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。十六年前的回忆十六年前的回忆 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业被捕前被捕前被捕时被捕时法庭上法庭上忠于革命事业临危不惧视死如归布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 课后搜集其他先烈的革命课后搜集其他先烈的革命事迹，小组交流。事迹，小组交流。谢 谢

15、 观 看1111 十六年前的回忆十六年前的回忆 本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华在在19431943年李大钊遇难十六周年的时候写的。年李大钊遇难十六周年的时候写的。导入一导入一导入二导入二导入一导入一返回返回黄继光堵抢眼黄继光堵抢眼邱少云烈火烧邱少云烈火烧卢沟桥的英雄卢沟桥的英雄狼牙山五壮士狼牙山五壮士导入二导入二返回返回点击图片，播放视频点击图片，播放视频 李大钊李大钊（1889188919271927） 字字守常，河北乐亭人，守常，河北乐亭人，中国共产中国共产主义的先驱主义的先驱，伟大的马克思主伟大的马克思主义者义者、杰出的无产阶级革命家杰出的无

16、产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一中国共产党的主要创始人之一。助读资讯助读资讯幼稚幼稚 避免避免 严峻严峻 啪嗒啪嗒 瞪瞪眼眼 僻静僻静 瞅见瞅见 靴子靴子 魔鬼魔鬼 苦刑苦刑 哼哧哼哧 绑住绑住 啃食啃食 长长袍袍 执行执行幼幼稚稚 避避免免 严严峻峻 啪啪嗒嗒 瞪瞪眼眼 僻僻静静 瞅瞅见见 靴靴子子 魔魔鬼鬼 苦苦刑刑 哼哼哧哧 绑绑住住 啃啃食食 长长袍袍 执执行行zhzhchuchummxnxn jnjnb b b b n n zhzhd d n n popoppk k n nh h n n 读一读读一读字词识记字词识记ppxuxu 写一写写一写稚稚避避峻峻瞪瞪僻僻瞅瞅靴靴魔魔刑

17、刑哼哼绑绑啪啪啃啃袍袍执执避避 魔魔半包围结构半包围结构左右结构左右结构稚稚 峻峻 啪啪 瞪瞪 僻僻 瞅瞅 靴靴 刑刑 哼哼 绑绑 啃啃 袍袍 执执僻僻避避形近字形近字劈劈壁壁避避僻僻根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：形容说话的意思不明确。）：形容说话的意思不明确。（ ）：形容很多人同时闯进门来。）：形容很多人同时闯进门来。（ ）：脸上长着带有凶相的肌肉。形）：脸上长着带有凶相的肌肉。形 容相貌凶恶。容相貌凶恶。（ ）：形容非常愤怒的样子。）：形容非常愤怒的样子。（ ）：）：领会别人没有明白表示的意思。领会别人没有明白表示的意思。含糊含糊一拥而入一

18、拥而入满脸横肉满脸横肉怒气冲冲怒气冲冲会意会意词语解释词语解释 课文是按什么顺序写的？主要写了李大课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊哪几件事？钊哪几件事？整体感知整体感知时间顺序时间顺序（第（第1 1自然段除外）自然段除外）父亲被捕时父亲被捕时父亲被捕前父亲被捕前父亲在法庭上父亲在法庭上父亲被害后父亲被害后 1927 1927年年4 4月月2828日，我永远忘不了那一天。日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 交代回忆的时间交代回忆的时间表明记忆深刻表明记忆深刻交代回忆的内容交代回忆的内容照应文题照应文题读第读第1 1自然段，了解

19、倒叙及其作用。自然段，了解倒叙及其作用。造成悬念造成悬念 结构富于变化结构富于变化 突出中心突出中心（1 1）（2 27 7）（8 81818）（19192929）（30303333）第一部分第一部分：“我我”忘不了父亲的被难日。忘不了父亲的被难日。第二部分第二部分：父亲拒绝离开北京。父亲拒绝离开北京。第三部分第三部分：父亲被捕的经过。父亲被捕的经过。第四部分第四部分：与父亲最后一次见面。与父亲最后一次见面。第五部分第五部分：父亲被害后家人悲痛父亲被害后家人悲痛欲绝。欲绝。倒叙倒叙被捕前被捕前被捕时被捕时法庭上法庭上被害后被害后 把书和有字的纸片投到火炉里去把书和有字的纸片投到火炉里去父亲被捕

20、前父亲被捕前了解父亲的工作状态了解父亲的工作状态： 不知道什么时候他又出去不知道什么时候他又出去了了对党的事业无比忠诚对党的事业无比忠诚对待革命工作专心致志对待革命工作专心致志课文品读课文品读 总是耐心地讲给我总是耐心地讲给我听听了解父亲对家人的态了解父亲对家人的态度度：对子女慈祥和蔼对子女慈祥和蔼关心子女的成长关心子女的成长 慈祥、没有骂过、没有打过慈祥、没有骂过、没有打过语言描写语言描写体会父亲的革命精神体会父亲的革命精神：我哪能离开呢？我哪能离开呢？反问句，加强语气反问句，加强语气父亲被捕时父亲被捕时 思考：思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些语句中可以

21、看出来？这说明了什么？哪些语句中可以看出来？这说明了什么？ 惯有的严峻态度惯有的严峻态度 不慌不忙地向外走去不慌不忙地向外走去 “没有什么没有什么” “不要怕不要怕”从容不迫从容不迫沉着冷静沉着冷静视死如归视死如归语言描写：语言描写：动作描写：动作描写：神态描写：神态描写：“一拥而入一拥而入”作者是怎样描写敌人的？有什么作用？作者是怎样描写敌人的？有什么作用？“挤满了这间小屋挤满了这间小屋”“粗暴的吼声粗暴的吼声” “一群魔鬼一群魔鬼”数量多数量多残暴残暴毫不畏惧毫不畏惧镇定自若镇定自若父亲被捕后父亲被捕后在法庭上在法庭上 穿着他那件灰布旧棉袍穿着他那件灰布旧棉袍 没戴没戴眼镜眼镜生活简朴生活

22、简朴备受折磨备受折磨 乱蓬蓬的乱蓬蓬的长头发长头发外貌描写外貌描写 安慰亲人、感染亲人安慰亲人、感染亲人 不为私情所动摇不为私情所动摇 从容镇定、无所畏惧从容镇定、无所畏惧神态描写神态描写 百折不挠、疼爱亲人百折不挠、疼爱亲人平静而慈祥平静而慈祥瞅了瞅瞅了瞅非常安定非常安定非常沉着非常沉着动作描写动作描写父亲父亲说完了这段话，又望了望我们说完了这段话，又望了望我们。父亲对家人的不舍和爱恋。父亲对家人的不舍和爱恋。望了望我们望了望我们父亲希望家人化悲痛为力量。父亲希望家人化悲痛为力量。望了望我们望了望我们父亲鼓励家人把革命事业进行到底。父亲鼓励家人把革命事业进行到底。望了望我们望了望我们父亲被害

23、后父亲被害后家人悲痛欲绝家人悲痛欲绝 梳理父亲被害后家人的不同表现，体会梳理父亲被害后家人的不同表现，体会他们的共同情感。他们的共同情感。人物人物表现表现情感情感舅姥爷舅姥爷“我我”母亲母亲哭着回来、无力地握哭着回来、无力地握着着 眼前蒙了一团云雾、眼前蒙了一团云雾、昏倒在床上昏倒在床上伤心过度，昏过去三伤心过度，昏过去三次次悲痛欲绝悲痛欲绝怀念父亲怀念父亲憎恨敌人憎恨敌人 呼应开头呼应开头 表现对父亲被害的事情表现对父亲被害的事情记忆深刻记忆深刻 表现对父亲深深的表现对父亲深深的怀念怀念结尾为何强调结尾为何强调“4“4月月2828日日”？ 结合课文内容说说你对李大钊这个人结合课文内容说说你对

24、李大钊这个人物形象的认识。物形象的认识。忠于革命事业忠于革命事业爱护亲人爱护亲人坚贞不屈坚贞不屈十六年前的回忆十六年前的回忆忘不了父亲的被难日忘不了父亲的被难日被捕前：被捕前：形势严峻、工作紧张形势严峻、工作紧张被捕时：被捕时：不慌不忙、态度严峻不慌不忙、态度严峻被审时：被审时：平静慈祥、安定沉着平静慈祥、安定沉着被害后：被害后：伤心过度、记住日子伤心过度、记住日子板书设计板书设计 这篇文章从女儿的视角，为我们还原这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲

25、为理想献身的精神的理解、敬佩对父亲为理想献身的精神的理解、敬佩，表达了表达了对反动派残杀革命者的痛恨对反动派残杀革命者的痛恨，以及，以及对父亲的敬仰与深切的怀念对父亲的敬仰与深切的怀念。课文主题课文主题拓展发散拓展发散拓展一拓展一拓展二拓展二 1920 1920年年2 2月的一个凌晨，从北京朝阳门月的一个凌晨，从北京朝阳门驶出一辆旧式带篷骡车，在通往天津的土路上驶出一辆旧式带篷骡车，在通往天津的土路上卷起了一路行尘。车上有两位乘客，坐在车篷卷起了一路行尘。车上有两位乘客，坐在车篷里的一位，里的一位，4040岁左右模样，看上去像是个掌柜；岁左右模样，看上去像是个掌柜；另一位，年龄看上去要小一些，

26、像是一个年前另一位，年龄看上去要小一些，像是一个年前随掌柜外出收账的账房先生。随掌柜外出收账的账房先生。 此时，正值生意人在年底往各地收账之际。此时，正值生意人在年底往各地收账之际。拓展一拓展一 谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐谁也不知道，在这辆不起眼的骡车上坐着的掌柜和账房先生，竟是着的掌柜和账房先生，竟是“五四五四”新文化运动以来中新文化运动以来中国思想界的两个领军人物国思想界的两个领军人物陈独秀和李大钊。这陈独秀和李大钊。这一路长一路长谈，谈，一路颠簸，竟然颠出了一路颠簸，竟然颠出了“南陈北李，相约南陈北李，相约建党建党”的佳话。的佳话。最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。最珍贵的是

27、今天，最容易失去的也是今天。知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。今是生活，今是动力，今是行为，今是今是生活，今是动力，今是行为，今是 创作。创作。拓展二拓展二李大钊的名言李大钊的名言一、一、选词填空。选词填空。 严肃严肃 严厉严厉 严格严格1.1.我们应该（我们应该（ ）要求自己，坚决不迟到）要求自己，坚决不迟到 不早退。不早退。2.2.任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该 受到（受到（ ）的惩罚。）的惩罚。3 3. .我们应该（我们应该（ ）认真地对待这件事情。）认真地对待这件事情。严肃严肃严格严格严厉严厉课堂练习课

28、堂练习二、从文中找出下列词语的近义二、从文中找出下列词语的近义词词。 奇异奇异（ ） 容易容易（ ）慈爱慈爱（ ） 模糊模糊（ ）占领占领（ ） 领会领会（ ）奇怪奇怪轻易轻易慈祥慈祥占据占据会意会意含糊含糊课后习题课后习题有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 朗读指导朗读指导：本文展示了革命先烈忠于革命本文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、将生死朗读时，要认真感悟李大钊临危不惧、将生死置之度外的高尚品质。本文是悼

29、念性文章，置之度外的高尚品质。本文是悼念性文章，朗朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉，描写李大钊神态、语言的句子，描写李大钊神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三要读得坚定有力。课文最后三个自然段，表达了得知父亲遇个自然段，表达了得知父亲遇害消息后全家的悲痛心情，读害消息后全家的悲痛心情，读时应注意语气悲伤凝重，语调时应注意语气悲伤凝重，语调低沉。低沉。默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。事情，给你印象最深的是哪件事。 本文按照本文按照时间顺序时间顺序讲了四件事。第一，李

30、讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京坚持革坚持革命工作命工作；第二，李大钊；第二，李大钊被捕经过被捕经过；第三，李大；第三，李大钊在钊在法庭上法庭上所表现出的坚定与沉着；第四，全所表现出的坚定与沉着；第四，全家得知李大钊家得知李大钊被害被害的消息后无比悲痛的情形。的消息后无比悲痛的情形。下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。的品格。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。平静而慈祥的脸。

31、 这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持着持着对革命事业坚定的信念对革命事业坚定的信念和和对人民深沉的对人民深沉的爱爱。 父亲坚决地对母亲说：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在我是不能轻易离开北京的。你要知道现在 是什么时候，这里的工作多么重要。我哪是什么时候，这里的工作多么重要。我哪 能离开呢？能离开呢？” 这句话表现了李大钊这句话表现了李大钊对革命工作高度对革命工作高度负责负责和和将生死置之度外的精神将生死置之度外的精神。 这句话说明李大钊早已预料到这一天这句话说明李大钊早已预料到这一天的到来，的到来，从容不迫从容不迫。父亲不慌不忙地向外走去。父亲不慌不忙地向外走去。这样的句子还有这样的句子还有：1.1.没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。没有什么，