定稿《经济生活》前言_与第一课课件

1、我们在高中会接触的我们在高中会接触的 高中思想政治课必修课程经济生活政治生活文化生活生活与哲学 了解高中思想政治课程了解高中思想政治课程学习政治课有没有用？学习政治课有没有用？ 2002 2002年年 ，在英国，在英国攻读攻读MBAMBA市场营销专业市场营销专业的中国青年的中国青年朱兆瑞朱兆瑞仅仅仅花费仅花费3305.273305.27美元，美元，周游四大洲周游四大洲2828个国家个国家和地区，创造了普通和地区，创造了普通中国人经济周游世界中国人经济周游世界的先河。的先河。30003000美元环游世界的经济、智慧旅行美元环游世界的经济、智慧旅行经 济 生 活 一门增长经济智慧的学问一门增长经济

2、智慧的学问高高 一一 政政 治治想一想：提到经济，你会想到什么？提到经济，你会想到什么？一、什么是经济一、什么是经济（What） 二、为什么学经济学二、为什么学经济学（why） 三、怎样学好这门课三、怎样学好这门课 （How） 经 济 生 活 前 言思考：思考：(1) (1) 人类社会生存和发展的人类社会生存和发展的基础基础是什么？是什么？（2 2）什么是经济？）什么是经济？ 一个民族离开了劳动哪怕一个民族离开了劳动哪怕是一个星期都将使这个民族难是一个星期都将使这个民族难以生存下去，这是一个小孩子以生存下去，这是一个小孩子都明白的道理。都明白的道理。 马克思马克思 物质资料生产活动是人类社物质

3、资料生产活动是人类社会生存和发展的基础。会生存和发展的基础。什么是经济？什么是经济？家庭经济状况、经济实惠、经济方便、这个人很有经济头脑（古希腊）经济-家庭管理术（亚里士多德）-谋生的手段（现代经济学）-让资源得到最优配置，从而最大限度满足人类的欲望（用成本最低的手段达到合理目标）（用成本最低的手段达到合理目标）生产生产分分配配交交换换消费消费 经济经济就是在一定的生产资料所有就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消制基础上进行的生产、分配、交换、消费费活动活动，以及在这些活动中结成的人与，以及在这些活动中结成的人与人之间的人之间的关系关系。一、经济含义一、经济含义从个人和家

4、庭的角度：从个人和家庭的角度：经济和人们的生活密切相关经济和人们的生活密切相关 1、了解我国社会主义经济的概况。 2、提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人。 3、增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。单单元元 框框 题题 目目 课课教材的结构教材的结构 全书包括四个单元，每个单元包全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。括两个框题，每个框题又下设若干目。 几点要求：几点要求： 1.课前预习，把握基础。课前预习，把握基础。 2.认真听课，解决疑难。认真听课，解决疑难。 3.及时巩固，完成作业。

5、及时巩固，完成作业。预习第一框揭开货币的神秘面纱，思考下列问题：1、什么是商品？、什么是商品？2、商品的两个基本属性及关系？、商品的两个基本属性及关系？第一课第一课 神奇的货币神奇的货币思考货币是用来干什么的？货币是用来干什么的？用来购买商品（和服务）用来购买商品（和服务）一、货币的本质一、货币的本质1 1、商品、商品商品是用于交换的劳动产品商品是用于交换的劳动产品（1 1）是是劳动产品。劳动产品。必须必须用于交换用于交换。交换的本质是商品生产者之间。交换的本质是商品生产者之间 的劳动交换的劳动交换1 1、自然状态的空气、阳光、水、自然状态的空气、阳光、水 2 2、农夫山泉矿泉水、农夫山泉矿泉

6、水 3 3、房地产、房地产4 4、回收的啤酒瓶回收的啤酒瓶5 5、雪山上待售的氧气雪山上待售的氧气6 6、你在使用的笔你在使用的笔7、朋友送的生日礼物、朋友送的生日礼物 1、6、7不是商品；不是商品；2、3、4、5、是商品、是商品商品、劳动产品、物品的关系商品、劳动产品、物品的关系物品物品劳动产品劳动产品 商品商品(1) (1) 商品的使用价值商品的使用价值商品能满足人们某种需要的属性商品能满足人们某种需要的属性物品的有用性物品的有用性注意：注意：使用价值没有大小之分，同种商使用价值没有大小之分，同种商品，使用价值通常相同。品，使用价值通常相同。有用 使用价值 (2)(2)商品的两个基本属性商

7、品的两个基本属性:使用价值和价值不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在：凝结在商品商品中的中的无差别的人类劳动无差别的人类劳动一件衣服一件衣服 = 50= 50公斤大米公斤大米, ,为什么为什么能够交换？能够交换？一个必须搞一个必须搞懂的概念：懂的概念：(2) (2) 商品的价值商品的价值名称名称 类别类别 使用价值使用价值 价值价值 区区别别满足人们满足人们某种需要某种需要的属性的属性

8、凝结在凝结在商品商品中的无差别中的无差别的人类劳动的人类劳动商品的商品的自然自然属性，属性，反映反映人与物人与物的关系，的关系，非特有属性非特有属性商品的商品的社会社会属性、属性、本质本质属性、属性、特有特有属性。反映属性。反映人与人人与人的关系的关系商品的生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价商品的生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值。值。联系联系商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。使用价值使用价值是价值的是价值的物质承担者物质承担者，属性属性特征特征 含义含义(2)(2)商品的两个基本属性商品的两个基本属性:使用价值和价值没有使用价值

9、的东西一定没有价值没有使用价值的东西一定没有价值有使用价值的东西不一定有价值有使用价值的东西不一定有价值有价值的东西一定有使用价值有价值的东西一定有使用价值没有价值的东西一定没有使用价值没有价值的东西一定没有使用价值判断：判断：下列物品是商品吗？下列物品是商品吗？1 1、废品、废品2 2、回收的废品、回收的废品3、假冒伪劣产品、假冒伪劣产品是是不是不是不是不是随堂练习随堂练习1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（将下列各项中属于商品的选项选出来（ )A农民上交国家的粮食农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽集市里降价处理的鞋帽B D2判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确（1）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（）商品（）（2）不是商品的其他物品都没有价值（）不是商品的其他物品都没有价值（） 5、马克思说：、马克思说：“一切商品对它们的所有者一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。值。”这说明的是这说明的是商品的使用价值和价值是对立统一的商品的使用价值和价值是对立统一的 无论是商品生产者还是购买者，都不可能同时无论是商品