尺有所短寸有所长(含书信格式)

1、生字生字:词语词语:昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾题目也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。红眼病：在课文里指看到国强取得好红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。难。 自由阅读课文，借助自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了什读流利

2、，了解课文写了什么事？是采用什么形式来么事？是采用什么形式来写的？写的？了解：了解：柯岩满族人，当代诗人、作家，全国政柯岩满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长，会长，已已出版专著出版专著50余部。余部。称呼：称呼：第一行，第一行，顶格顶格，后面加，后面加冒号冒号，表，表示下面有话要说。示下面有话要说。正文：正文：信的主要部分。开头信的主要部分。开头空两格空两格，先，先写写问候的话问候的话。结尾：结尾：写上写上致敬或祝福致敬或祝福的话。的话。“此致此致”、“祝你祝你”等话，应等话，应紧接正文之后紧接正文之后，或，或

3、另起另起一行空两格一行空两格写，写，“敬礼敬礼”“”“健康健康”之类的之类的话话另起一行顶格另起一行顶格写。写。署名：署名：信的信的右下方右下方写上写信人的写上写信人的名字名字。日期日期：另另起一行起一行写在写在署名下方署名下方。写信的格式写信的格式: :称呼顶格加称呼顶格加冒号，冒号，正文空两先问候，正文空两先问候，祝词换行空两格，祝词换行空两格，祝语换行顶格写，祝语换行顶格写，署名右下写信人，署名右下写信人，日期换行署名下。日期换行署名下。学以致用学以致用 我校四（我校四（2 2）班的马燕给临）班的马燕给临安安市青云小学市青云小学的的王小武老师王小武老师写写了一封信，向王老师述说了心了一封

4、信，向王老师述说了心中的烦恼。可是格式有错误，中的烦恼。可是格式有错误，又不会写信封，没法把信寄走，又不会写信封，没法把信寄走，你能帮帮她吗你能帮帮她吗？我我校邮编校邮编：311300311300，青云邮编，青云邮编：311306311306 我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里

5、总是很难受，有愧于人的感觉真不是别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕时候不是地方，怕您说我该怎么办？您说我该怎么办？马马燕燕王老师王老师：我是一名小学生，有个难题想请教您我是一名小学生，有个难题想请教您。您好！您好！敬祝敬祝身体健康身体健康2013年年12月月19日日在信封的第一行写在信封的第一行写收信人的地址收信人的地址。要由省、市、。要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号。信封的左上角画县，一直写到区、街和门牌号。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码邮政编码。在信封的第二行中间写在信封的第二行中间写收信人的姓名收信人的姓名。可以根。可以根据收信人的身份。在名字后面写据收信人的身份。在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写等，此处应避免写称呼。称呼。？在信封的第三行写上在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名寄信人的地址和姓名。信。信封的右下角有六个小方格，应在这里写上寄信人封的右下角有六个小方格，应在这里写上寄信人的的邮政编码邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，