六下美术教案

1、浙美版小学美术第十二册教学计划一、指导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发的全日制义务教育美术课程标准（实验稿）为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 二、学生基本情况分析1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺

2、设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必须采取必要措施。 三、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、欣赏、综合、探索6个学习领域。 四、全册教学目标1、初步认识形、色与肌理等

3、美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 五、全册教学重难点重点： 1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2、学习剪纸技

4、巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。难点：1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。 六、学科教学质量措施1、在教学中，处理好“教”与“学”和“讲”与“练”的关系，精讲多练，坚持兴趣引导、自主探究、教师释疑、练习提高的教学主线。2、关注“两极”、注意对学生进行自学能力的培养。3、充分利用多媒体网络优势，注重课堂的延伸，

5、提高教学效果。 4、严格要求，耐心帮助，养成良好的学习习惯。 5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，积极做好课前的各项准备活动，以求达到最佳教学效果。周 次起讫时间课题教学目标简单教学过程流动的风景线1.欣赏各种各样的车，了解不同种类车的装饰特点，并掌握车身装饰的方法和作用。2.让学生学会关注社会、关注生活，懂得“设计来源于生活，生活因设计而更美好”的道理。第一课时：1.揭题。2.欣赏、分析。3.欣赏、感受。4.欣赏图片，说说装饰设计的方法。5.学生作业。6.作业评价。第二课时：1.关注车身装饰。2.赏析车身装饰。3.设计车身装饰。4.创作。5.作业展示。公共汽车站1.初步了解公

6、共汽车站的性质、功能和特点。2.结合设计制作的基本方法，尝试用纸张或其他材料设计制作一座有特点的公共汽车站模型，培养学生选择材料、利用材料的能力。3.通过活动，激发学生的设计意识和创造美的愿望，引导学生关注社会，养成爱护公共设施的好习惯。第一课时：1.导入新课。2.图片欣赏，研究学习。3.学生制作公共汽车站模型。4.评价、交流。5.拓展小结。第二课时：1.谈话引入。2.引导欣赏，分析讨论。3.按图选材，激发创意。4.学生作业，展示作品。5.课后延伸。手绘校园招贴1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。2.初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。3.培养学生

7、积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计思维方式，促进其设计意识的形成。第一课时：1.导入新课。2.欣赏、探究。3.教师示范手绘招贴的创作步骤。4.欣赏同龄人作品。5.学生作业。6.评价。第二课时：1欣赏。2.重点赏析手绘海报。3.运用。4.作品展示。5.评价。请柬1.了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。2.掌握请柬的基本设计方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整而又别致的请柬。3.通过活动，引发学生对设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望，提高学生在人际交往方面的能力。第一课时：1.认识请柬。2.欣赏作品。3.设计制作。4.学生设计制作。5.作业展示。

8、第二课时：1.导入新课。2.图片欣赏，研究学习。3.学生设计制作请柬。4.评价、交流。5.拓展小结。我的小学生活1.回忆和观察自己的小学生活，感受小学生活的快乐。2.尝试用绘本的形式表达自己对小学生活的美好记忆，并学习简单的册页、绘本制作。3.通过本课学习，让学生了解小学生活中的快乐与伤心都是自己人生的精彩历程，培养学生关注生活、珍惜小学生活的美好情感。第一课时：1.激起回忆。2.观察描述。3.欣赏感受。4.了解绘本。5.学生创作。6.欣赏评价。第二课时：1.导入。2.讨论。3.欣赏。4.说说你最喜欢的描写小学生活的图书或者杂志。5.欣赏学生绘本。6.作业。7.展示讲评。画展设计1.了解策划画

9、展、布置画展的基本知识与过程，锻炼实践能力。2.通过小组分工合作，有条理地策划并布置画展，培养学生的逻辑思维能力、整体设计意识和团体协作精神。3.通过展示自己的作品，参观画展，体验自豪感，并互相学习，获得审美愉悦感。第一课时：1.参观画展：2.引导：3.分小组讨论，办一次画展要注意些什么？做些什么准备？4.实践。第二课时：1.检查准备工作。2.分工进行布展。3.开始展览，迎接参观人员。4.参观评选。画家故居1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精

10、神和思想境界第一课时：1.出示图片，谈话引入。2.引导学生欣赏黄宾虹的作品。3.举一反三，欣赏其他三位画家的画。4.概括四位画家的共同点。5.拓展延伸。第二课时：1.引导学生看书预习。2.引导学生交流学习体会。3.分析黄宾虹的作品。4.分组欣赏。5.小组汇报。6.延伸。墙1.初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。2.通过教学使学生能运用各种材料和学过的造型方法创作出一堵“墙”。3.通过教学，进一步培养学生合作探究的能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。第一课时：1.认识墙。2.品味墙。3.表现墙。4.展示

11、墙。5.课外拓展。第二课时：1.激趣导入。2.小组讨论，探究学习。3.艺术实践。4.展示作品，互相评价。5.课外拓展。祖国风景知多少1.认识一些祖国的风景名胜，学习风景写生的构图知识，懂得如何区别画面主次，初步了解远、中、近景的处理方法。2.学习风景写生的方法和步骤，能抓住重点，分清层次，画一幅简单的风景画。3.欣赏和描绘祖国的美景，从中体会祖国山河的美，激起热爱祖国的情感。第一课时：1.展示图片，激发兴趣。2.引导欣赏，加强体验。3.写生指导。4学生作业。5展示评价。第二课时：1.古诗引入。2.欣赏感受。3.写生指导。4.学生作业。5.展示评价。美无处不在1.通过欣赏摄影作品、图片或亲临大自

12、然细致观察，感受生活中美无处不在。2.通过欣赏、品评，感悟艺术家在作品中寄托的情感，领悟发现美、感受美的前提是留心观察身边的每件事物，能更加关注生活细节。3.观察蔬果、昆虫的切面、局部在微距之下的美，尝试着用不同的方法从不同角度表现自己熟知的事物。4.保持健康向上的心理，对生活充满热情，在生活中时时能感受美的存在。第一课时：1.导入。2.摄影作品欣赏，深入感受。3.欣赏齐白石的蜻蜓、莲蓬。4.用画表现熟悉的一件东西。5.学生练习，表现感受。第二课时：1.导入。2.欣赏书中四幅摄影作品。3.让我们走进美丽的大自然，从不同的角度去记录一些美景吧！竹1.通过欣赏图片或实景观察，让学生初步认识竹子，学

13、习水墨竹子的画法并尝试制作有关竹子的手工作品。2.在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、审美能力和动手能力，提高其人文素养。3.让学生感受竹秀丽、挺拔的自然美，培养其赏竹及热爱自然的情趣，体验竹带给人的美感，初步领会传统文化中植物人格化的内涵。第一课时：1.认识竹子。2.欣赏竹子。3.竹子画法。4.尝试画竹。5.展示评价。第二课时：1.导入新课。2.欣赏竹制品。3.学生讨论竹材料的加工方法。4. 学生实践，分组合作。5. 学生交流作品并自由表达制作感想，可自评、互评。奇思妙想1.通过欣赏作品让学生了解创意是现代设计的灵魂，奇思妙想是创意的基础。2.通过联想活跃学生的思维，学会用绘画或拼贴的方

14、法设计一个奇妙的图像，培养学生的想象力和创造力。3.通过本课的学习增强学生对美的感受能力，理解美术与生活的联系，提高学习美术的兴趣。第一课时：1.情境导入，提出课题。2.图形体验，加深理解。3.联想练习，激发创意。4.总结练习，方法拓展。5.构思作业，强化创意。6.作业展示，知识拓展。第二课时：1.哑剧表演，引出课题。2.欣赏评述，加深理解。3.联想练习，激发创意。4.构思作业，强化创意。5.作业展示，知识拓展。纸雕塑1.让学生初步了解纸雕塑的方法并用纸作为基本材料塑造物体。2.学生感受纸材的质感，认识造型、体块、色彩等纸雕塑因素。尝试以不同的方法来塑造物体，提高学生的造型能力。3.培养学生的

15、审美情趣，体验创造的乐趣，提高对形的艺术概括力、创造力及学生的环保意识。第一课时：1.欣赏评述，激发兴趣。2.研究讨论，深入理解。3.传授方法，加深体验。4.欣赏探究，布置练习。5.作品展示，自评互评。第二课时：1.游戏导入。2.深入理解。3.体验方法。4.布置练习。5.作业欣赏。包装盒设计1.使学生初步了解传统包装的概念、功能和包装的几种主要形式。2.掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。3.逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念，培养团结合作精神。第一课时：1.导入教学。2.深入教学。3.布置作业。4.课堂延伸。第二课时：1.欣赏评述，激发兴趣。2.联想练习，激发创意。3.学生作业。4.互相评价。5.延伸拓展。包装盒设计1.培养学生搜集与处理资料信息的能力，激发学生了解中国世界遗产的兴趣，认识我国的