图文混排电子小报制作学习教案

1、图文混排电子小报图文混排电子小报(xio bo)制作制作第一页，共27页。Page 2安全教育、学情分析教材的分析及处理、 教学目标教学重点与难点教学方法、课程特色教具准备教学设计及进程分配教学效果及收获第1页/共27页第二页，共27页。安全安全(nqun)教育教育 开机前，必须(bx)检查主机及其附件是否完好（无缺损），若发现异常应立即报告，由指导教师妥善处理。 发现系统有火星、异味、冒烟时应立即切断系统电源，故障排除后方可启动计算机 按指导教师指定的座次坐好，正确的顺序开关机，有序的开展上机实训 第2页/共27页第三页，共27页。教学(jio xu)对象 教学(jio xu)对象：部分学生

2、综合素质低，没有养成良好的日常行为规范；理解、归纳问题能力有待于进一步提高；不具备主动学习的能力，好动，头脑灵活。正确引导 心理上，学生对图文并茂的文档感兴趣，想知道这些五颜六色的图片和文字是怎么实现的。我认为应抓住这些有利因素，以讲解-演示-实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。知识基础 一部分学生在以前学校接受过计算机学习，有过WORD文字处理的体验经历，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。第3页/共27页第四页，共27页。 本课程采用的教材是高级技工学校教材：计算机应用(yngyng)基础，本书从案例入手，将计算机应用(yngyng)基础的知识恰当地融入

3、案例的分析和制作过程中 教教材材(jioci)教教材分析材分析教学内教学内容分析容分析 本教材以“工学结合”为切入点，采用“案例驱动”的方式设计教材体系，以任务为载体承载理论知识，在教学情境实施过程中加强教师对学生的引导 本节内容主要讲解WORD图文混排的方法和技巧，是图片处理的基础，也是重点、难点。学习本课程之前学生已经学习了艺术字的插入与设置。本课主要学习插入图片，进行图片的大小版式等设置。让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领并能运用到实践操作中。因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要 第4页/共27页第五页，共27页。（1）让学

4、生从整个版面布局、颜色搭配以及版面整体效果等方面观察、分析自已所设计的电子小报的成败(chngbi)的同时，加强学生的美育教育，使学生懂得美、欣赏美、运用美。（2）认识掌握此项技能的重要性，增强做一名技工的责任感和荣誉感。情感(qnggn)目标 通过本节课的学习培养学生的自主学习的能力，团队协作精神，通过对教学案例的实现培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。能力目标 掌握图片格式的设置方法，能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。知识目标 能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标 第5页/共27页第六页，共27页。学生想借助图片将文档设计的美观漂亮，新知识多设计步骤复杂是重点 图片

5、格式设置(shzh) 学生不易实现理想的效果是难点 图文(t wn)版式设置 教学重点 教学难点【课 型】 操作示范练习课第6页/共27页第七页，共27页。2.学生在学习图文混排中的最大问题是：上课可以完成练习，但在独立应用时往往不知从何下手。因此教师宜采用启法式教学，正确引导学生运用比较(bjio)和联想的方法，运用已学的知识去解决新出现的问题。在解决新问题的同时通过分析、总结进一步积累知识，通过亲自动手操作使其转化为自己的知识和技能 1.在教学过程中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育(jioy)思想，采用“任务驱动”和“自主探究”的教学模式，以教导学，利用多媒体电子教室“凌波多媒体

6、控制系统”实时讲述、演示、评价，激发学生自主学习的积极性 第7页/共27页第八页，共27页。检查设备、清点检查设备、清点(qngdin)学生人数、每学生人数、每6人分为一组人分为一组课前准备(zhnbi)多媒体机房图文并茂实例实例素材教学课件第8页/共27页第九页，共27页。设计意图(yt)：复习旧知识，创设学习情境，激发学生新的求知欲望创设学习(xux)情境，引入新课（5分钟） 讲授新课、学生练习、巡回指导（ 70分钟） 课堂总结（5分钟） 作品展示、自评、互评和老师点评（15分钟） 思考与提高 ：有利于发现学生在学习中存在的问题，并通过作业有一定的提高（ 5分钟） 设计意图：这个环节充分体

7、现了学生的自主性，让学生在不断尝试中发现问题、解决问题，体现了学生是学习的主体。设计意图：展示学生的作品，肯定学生的能力，激发学生更大的兴趣。通过对作品的展示和点评，学生可以取长补短，从而完善自已的设计作品。设计意图：有利于学生系统的掌握所学的内容，同时将本节内容纳入已有的知识体系中，发挥承上启下的作用。 第9页/共27页第十页，共27页。第10页/共27页第十一页，共27页。 教师引导性提示，启发学生根据自已掌握程度和审美观等方面进行栏目(ln m)制作 任务(rn wu)一任务二任务三任务四展示、点评电子小报整体框架的制作 栏目制作与整体调整 学生自评、互评阶段。以组为单位进行学生自评、互

8、评，提高学生发现问题及对问题的归纳能力 刊头设计 美化与加工 教学评价 第11页/共27页第十二页，共27页。第12页/共27页第十三页，共27页。第13页/共27页第十四页，共27页。第14页/共27页第十五页，共27页。教学(jio xu)目标图文并茂的文档纯文档这时邀请学生加入到学习图文混排中来，提出设计学院的电子小报的任务，引入新课 增加图片文字具有观赏性，文档更具有吸引力，激发学生的学习兴趣内容单调乏味第15页/共27页第十六页，共27页。纸张(zhzhng)方向的设置页面边距的设置第16页/共27页第十七页，共27页。Page 18 使用文本框和自选图形框制作各个栏目， 这份小报的

9、整体内容可以分为6个栏目，学生以每6人为一组讨论实现版面(bnmin)布局的技术手段。 教学关键：自选图形的绘制、文本框的格式设置 巡回指导：检查学生对小报的版面(bnmin)布局的掌握程度并对学生出现的问题进行现场示范、指导。 学生可能会出现的问题： 文本框会有边框，影响页面的美观 解决方案：将【线型】设置为无边框教学内容及步骤(bzhu)任务一第17页/共27页第十八页，共27页。Page 19 本报头主要是用图片、艺术字、文本框、线条组合而成，关键在于想象、构思和搭配。 教学关键：自选图形(txng)的格式设置、曲线命令的使用方法及技巧、颜色的搭配 巡回指导：对普遍存在的问题采取集中讲解

10、、示范。注意共性问题和个性问题，个别指导和集中指导相结合。 可能会出现的问题：图片和艺术字不能移动 解决方案：没有设置图片的环绕方式教学内容及步骤(bzhu)任务二第18页/共27页第十九页，共27页。打开【绘图】工具栏，单击【自选图形】中的【线条】，选中【曲线】命令，然后(rnhu)在文档中画一条类似左图的曲线。 选中该曲线，点击鼠标右键，选中【设置自选图形格式】命令，在【设置自选图形格式】窗口中，线条颜色选择【蓝色】，线条虚实选择【方点】，线条粗细中选择【4.5磅】。1通过复制粘贴的方法再做一条属性为【桃红】、【4.5磅】、【方点】的曲线。2选中其中的一条曲线，按住Shift键，同时用鼠标

11、单击另一条曲线，这时两条曲线都已被选中，然后单击鼠标右键，选中【组合】命令中的【组合】子命令两条曲线就组合成一个操作对象了。1、选中该组合对象，在【绘图】按钮中单击【旋转与翻转】，选择【自由旋转】命令 。此时，操作对象的四个角上会出现四个绿色的圆点，把鼠标移动到其中一点上，然后按住鼠标左键不放，拖动鼠标旋转适当的角度。2、利用自选图形中的曲线绘制线条，设置满意的颜色后，并进行组合。1st2st3st4st第19页/共27页第二十页，共27页。 教师引导性提示，启发学生(xu sheng)根据自已掌握程度和审美观等方面进行栏目制作 栏目制作与整体调整 对小报整体(zhngt)布局进行调整。对各栏

12、文字、图形、栏目框等进行协调，合理选择颜色搭配。艺术字、文本框、图片的插入，编辑、设置、调整、组合等的操作 督促学生遵守计算机安全操作规程，做到文明生产；检查学生操作的掌握程度，并答疑；对普遍存在的问题采取集中讲解、示范。注意共性问题和个性问题，个别指导和集中指导相结合；注重培养典型，树立学生中操作技能好的榜样，以点带面鼓励带动全班同学。教学巡回指导 学生活动教师活动第20页/共27页第二十一页，共27页。第21页/共27页第二十二页，共27页。 作品作品(zupn)展展示示抽取作品作品展示展示、评价作品自评互评完美作品1. 教师教师2. 设计者设计者3. 学生学生4. 合理建议合理建议增强学

13、生的自信心肯定学生的能力第22页/共27页第二十三页，共27页。第23页/共27页第二十四页，共27页。教学(jio xu)评价教学反思问题归纳 收集、归纳学生在学习过程中出现的个别问题和普遍问题，为以后的教学提供有价值的信息。在教学过程中，采用启发式教学方法，正确的引导学生，充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题、解决问题。 将与企业合作制定的人才培养方案融入到每个教学环节，让学生能在校内实训室将理论与实践操作相互衔接，体现教学大纲的设计理念。通过多媒体课件教学，采用灵活多样的教学方法和手段，收到良好的教学效果，实现了教学目标。 在授课过程中，以学生为主线，激发学生的学习兴趣，能收到良好的教学效果。对本课还能否采用更为有