五年级上语文-绿毛龟1ppt课件

1、尤今尤今一、词语解释一、词语解释怯生生：怯生生：千里迢迢：千里迢迢：一见钟情：一见钟情：恬适自在：恬适自在：食态可掬：食态可掬：描画胆怯或害羞的样子。描画胆怯或害羞的样子。描画路途极其遥远。描画路途极其遥远。刚一见面就喜欢上了对方。刚一见面就喜欢上了对方。恬静温馨，自在自在。恬静温馨，自在自在。描画吃饭的样子有特点，描画吃饭的样子有特点，给人印象深化。给人印象深化。 心有余而力缺乏：心有余而力缺乏：卖弄：卖弄：亲昵：亲昵：契合：契合：津津有味：津津有味：心里非常想做，但心里非常想做，但是力量不够。是力量不够。故意在他人面前显示本人。故意在他人面前显示本人。非常亲近。非常亲近。符合、吻合。符合、

2、吻合。指吃得很有味道。指吃得很有味道。 二、读音、部首、音序、笔顺二、读音、部首、音序、笔顺1、颅：、颅： lL 页页2、恬：、恬： tin L3、翡：、翡： fiF 羽羽4、魅：、魅： mi M 鬼鬼5、昵：、昵： nN6、契：、契： qQ 大大三、近义词三、近义词1、恬适、恬适 2、亲昵、亲昵3、偶尔、偶尔 4、等待、等待温馨温馨亲近亲近偶尔偶尔等待等待期盼期盼四、近义词四、近义词1、恬适、恬适 2、亲昵、亲昵3、偶尔、偶尔 4、等待、等待温馨温馨亲近亲近偶尔偶尔等待等待五、反义词五、反义词1、高雅、高雅 2、亲昵、亲昵3、偶尔、偶尔 4、疑惑、疑惑5、敏锐、敏锐低俗低俗冷淡冷淡经常经常确

3、信确信愚钝愚钝1、作者对绿毛龟的感情用一个词语、作者对绿毛龟的感情用一个词语来说就是？来说就是？一见钟情一见钟情2、作者一家大小都把绿毛龟当作？、作者一家大小都把绿毛龟当作？宠物宠物3、作者一家大小都把绿毛龟当作宠、作者一家大小都把绿毛龟当作宠物的缘由是什么？物的缘由是什么？它外形得意、姿态高雅、食态可它外形得意、姿态高雅、食态可掬、有通灵之性。掬、有通灵之性。4、这只绿毛龟的外形是得意的，请、这只绿毛龟的外形是得意的，请他根据第他根据第3小节，用先概括后详细的小节，用先概括后详细的方法简单引见绿毛龟的外形。方法简单引见绿毛龟的外形。哟，是一只得意的绿毛龟！哟，是一只得意的绿毛龟！它体积不大，

4、也不重。身上有一它体积不大，也不重。身上有一大团柔软的绿毛。圆圆的头颅上大团柔软的绿毛。圆圆的头颅上有两只小如绿豆的眼睛。有两只小如绿豆的眼睛。作者是从哪几个方面来描写绿毛龟作者是从哪几个方面来描写绿毛龟的外形的？的外形的？ 分量、颜色、外形、动作分量、颜色、外形、动作读第读第3节：划出描写绿毛龟的外形的节：划出描写绿毛龟的外形的句子。句子。翻开来，一圈绿影闪入眼中，翻开来，一圈绿影闪入眼中，缩进硬壳里面了。缩进硬壳里面了。5、作者为什么用先详细后概括的写、作者为什么用先详细后概括的写作顺序呢？作顺序呢？ 作者一开场并不知道那是绿作者一开场并不知道那是绿毛龟，先详细写外形再阐明这是毛龟，先详细

5、写外形再阐明这是一只绿毛龟，更能突出作者的惊一只绿毛龟，更能突出作者的惊喜之情。喜之情。 概括第概括第3节节意：节节意： 绿毛龟体型不大，身上有一大绿毛龟体型不大，身上有一大团绿毛，眼睛小，怕生但很机警。团绿毛，眼睛小，怕生但很机警。6、第、第3节找出一句比喻句，把什么节找出一句比喻句，把什么比作什么？比作什么？把眼睛比作绿豆。把眼睛比作绿豆。两只小如绿豆的眼睛两只小如绿豆的眼睛“正疑惑间的意思是：正疑惑间的意思是：正留意里不明白的时候。正留意里不明白的时候。“怯生生换个词语就是：怯生生换个词语就是：胆怯、害怕胆怯、害怕7、读第、读第5小节小节刚一见面就喜欢上了对方。刚一见面就喜欢上了对方。由

6、于绿毛龟外形得意。由于绿毛龟外形得意。“一见钟情是什么意思？作者为什一见钟情是什么意思？作者为什么会对绿毛龟一见钟情？么会对绿毛龟一见钟情？我对这只千里迢迢从无锡我对这只千里迢迢从无锡“飞入我家的绿毛飞入我家的绿毛龟一见钟情。龟一见钟情。“飞字为什么要叫引号？飞字为什么要叫引号？引号表示特殊含义。由于绿毛龟并引号表示特殊含义。由于绿毛龟并不是真正会飞，而是作者的丈夫从不是真正会飞，而是作者的丈夫从很远的地方带回家的，来的很忽然。很远的地方带回家的，来的很忽然。8、从第、从第3节对绿毛龟的动作描写中，节对绿毛龟的动作描写中，他感遭到这是一只怎样的绿毛龟？他感遭到这是一只怎样的绿毛龟？怕生、动作矫

7、捷、机警怕生、动作矫捷、机警9、从地、从地3节的节的“竟字当中，他感遭竟字当中，他感遭到作者怎样的心境？到作者怎样的心境？惊喜惊喜 概括第概括第6节节意：节节意： “我给绿毛龟布置了一个美丽我给绿毛龟布置了一个美丽的家，绿毛龟在水里游时的姿态很的家，绿毛龟在水里游时的姿态很高雅。高雅。10、第、第6节，写了绿毛龟节，写了绿毛龟_姿态高雅姿态高雅本节中的一句比喻句把什么比作本节中的一句比喻句把什么比作什么？什么？绿毛龟的长毛比作头发绿毛龟的长毛比作头发 这样比喻的益处是？这样比喻的益处是？ 突出了绿毛龟的毛发多而绿，姿突出了绿毛龟的毛发多而绿，姿态高雅。态高雅。11、第、第8节写了绿毛龟节写了绿

8、毛龟_食态可掬食态可掬找到描写绿毛龟动作的词语或字：找到描写绿毛龟动作的词语或字：衔、捧、咬、嚼、吞，吃衔、捧、咬、嚼、吞，吃 详细描写绿毛龟吃食样子得意的语句：详细描写绿毛龟吃食样子得意的语句：它先用嘴衔着，然后，双手齐来，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着津津有味地吃着 12、“咬、嚼、吞，作者用词的特点：咬、嚼、吞，作者用词的特点：“咬、嚼、吞三个字把绿毛龟吃食咬、嚼、吞三个字把绿毛龟吃食的动作作了分解，既准确简练，又的动作作了分解，既准确简练，又顺序清楚，先是把食物顺序清楚，先是把食物“咬下来，咬下来，然后细然后

9、细“嚼，最后才嚼，最后才“吞下去，吞下去，先后次序不能颠倒。先后次序不能颠倒。“咬、嚼、吞这三个字的顺序能否咬、嚼、吞这三个字的顺序能否颠倒？为什么？颠倒？为什么？不能。由于这是有先后顺序的，先不能。由于这是有先后顺序的，先是咬住食物，再是嚼食物，最后才是咬住食物，再是嚼食物，最后才是吞下食物。是吞下食物。13、“那样子，好似在品味千年难得那样子，好似在品味千年难得一尝的佳肴，用了什么修辞手法？一尝的佳肴，用了什么修辞手法？写出了什么？写出了什么？夸张。写出了绿毛龟吃食吃得津夸张。写出了绿毛龟吃食吃得津津有味。津有味。“佳肴的意思是？在文中指？佳肴的意思是？在文中指？精巧的饭菜和可口的食品。精

10、巧的饭菜和可口的食品。 在文中指鱼肉和虾肉。在文中指鱼肉和虾肉。 14、“消遣的意思是？消遣的意思是？做本人感到轻松愉快的事来打发做本人感到轻松愉快的事来打发休闲光阴或消解烦闷。休闲光阴或消解烦闷。“生活里最正确的消遣是指？生活里最正确的消遣是指？家里人给绿毛龟喂食。家里人给绿毛龟喂食。为什么把喂绿毛龟吃食当作最大的为什么把喂绿毛龟吃食当作最大的消遣？消遣？由于绿毛龟吃相得意，家人由于绿毛龟吃相得意，家人喜欢看它的吃相。喜欢看它的吃相。15、“喂、看、笑这几个词语用得喂、看、笑这几个词语用得好在哪里？好在哪里？“喂、看、笑三个字把家人消遣喂、看、笑三个字把家人消遣绿毛龟的过程作了分解，既准确简

11、绿毛龟的过程作了分解，既准确简练，又顺序清楚，先是练，又顺序清楚，先是“喂食物，喂食物，然后然后“看它吃，最后看它吃，最后“笑起来，笑起来，先后次序不能颠倒。先后次序不能颠倒。“傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。阐明什么？看、笑。阐明什么？阐明一家人都喜欢喂绿毛龟吃食，阐明一家人都喜欢喂绿毛龟吃食，喜欢看它的吃相，绿毛龟给家人的喜欢看它的吃相，绿毛龟给家人的生活带来了高兴。生活带来了高兴。“喂、看、笑这几个词语顺序能否喂、看、笑这几个词语顺序能否颠倒？为什么？颠倒？为什么？不能。这是有先后顺序的，先是给不能。这是有先后顺序的，先是给绿毛龟喂食，再是看它吃食，最

12、后绿毛龟喂食，再是看它吃食，最后才是笑。才是笑。 16、概括第、概括第8小节节意小节节意绿毛龟喜欢吃鱼和虾，它食量不大，绿毛龟喜欢吃鱼和虾，它食量不大，但食态可掬。家人都喜欢看它的吃但食态可掬。家人都喜欢看它的吃相，把喂它吃食当生活最正确消遣。相，把喂它吃食当生活最正确消遣。17、9-14小节的关系？小节的关系？总分总分给给9-14小节分小节分3层？层？9-14节写了绿毛龟节写了绿毛龟_。有通灵之性有通灵之性它有通灵之性详细表如今：它有通灵之性详细表如今：能用行动应和人的叫喊和音乐能用行动应和人的叫喊和音乐第第9节是节是_句。句。总起总起18、第、第10节，节，“心有余而力缺乏的心有余而力缺乏

13、的意思是？意思是？心里非常想做，但是力量不够。心里非常想做，但是力量不够。作者作者“心有余详细指？心有余详细指？看到绿毛龟总是把头缩在硬壳里，看到绿毛龟总是把头缩在硬壳里，好似一团没有生命的毛状物，让作好似一团没有生命的毛状物，让作者很想把它放了。者很想把它放了。作者作者“力缺乏详细指？力缺乏详细指？绿毛龟的家在千里之外，放不了它。绿毛龟的家在千里之外，放不了它。19、“卖弄的近义词是？卖弄的近义词是？ 夸耀夸耀“卖弄原来是个贬义词，来描画绿卖弄原来是个贬义词，来描画绿毛龟好吗？为什么？毛龟好吗？为什么？好。好。“卖弄写出了绿毛龟的婀娜多卖弄写出了绿毛龟的婀娜多姿、高贵典雅，反而有赞赏的意姿、

14、高贵典雅，反而有赞赏的意味。味。20、第、第12小节作者运用了哪几种修小节作者运用了哪几种修辞手法？这样写的益处是什么？辞手法？这样写的益处是什么？拟人、夸张。拟人、夸张。表达了作者对绿毛龟的喜欢之情。表达了作者对绿毛龟的喜欢之情。21、概括第、概括第10-12节的大意节的大意刚开场，绿毛龟怕生，总把头缩在刚开场，绿毛龟怕生，总把头缩在壳里，壳里，“我很想把它放了但无能为我很想把它放了但无能为力。后来它显露活泼的本性，经常力。后来它显露活泼的本性，经常卖弄本人的美。卖弄本人的美。22、绿毛龟的、绿毛龟的“通灵之性详细表如通灵之性详细表如今：今：它一听到女儿的呼唤就会浮出水面，它一听到女儿的呼唤

15、就会浮出水面，四处张望。四处张望。它还会听音乐，跟着音乐抿着嘴，它还会听音乐，跟着音乐抿着嘴，眼珠绽放柔和的亮光。眼珠绽放柔和的亮光。23、第、第14小节，小节，“契合的意思是？契合的意思是？符合、吻合。符合、吻合。文中的文中的“契合详细是指？契合详细是指？女儿喊绿毛龟的名字，绿毛龟会女儿喊绿毛龟的名字，绿毛龟会浮游上来，把头伸出水面张望。浮游上来，把头伸出水面张望。24、读第、读第14小节：小节：它通畅会它通畅会“应应不是用言语，而是用行动。不是用言语，而是用行动。双引号的作用是：双引号的作用是：表示特殊含义表示特殊含义破折号的作用是：破折号的作用是：表示补充阐明表示补充阐明女儿一喊女儿一喊

16、“宝龟宝龟双引号的作用是：双引号的作用是：表示援用表示援用25、女儿一喊、女儿一喊“宝龟，它便浮游上宝龟，它便浮游上来，把头伸出水面张望。好似来，把头伸出水面张望。好似_在说：在说：“小主人，他终于回来啦！我小主人，他终于回来啦！我可等他好久了，他跟他玩游戏吧！可等他好久了，他跟他玩游戏吧！在寻觅呼唤它名字的那个人。在寻觅呼唤它名字的那个人。26、概括第、概括第14节节意：节节意： 绿毛龟与我们相处久了，会绿毛龟与我们相处久了，会“应应女儿的叫喊声，还会女儿的叫喊声，还会“应音乐声。应音乐声。27、作者一家如何溺爱绿毛龟的详、作者一家如何溺爱绿毛龟的详细表现。找出相关的句子。细表现。找出相关的

17、句子。 一进门，他就以一种异乎寻常一进门，他就以一种异乎寻常的兴奋从手提袋里驱除一个用多孔的兴奋从手提袋里驱除一个用多孔纱布悄然裹着的东西，递给我，然纱布悄然裹着的东西，递给我，然后，以一份奥秘的笑容来等待我的后，以一份奥秘的笑容来等待我的惊喜。惊喜。丈夫丈夫 我对这只千里迢迢从无锡我对这只千里迢迢从无锡“飞飞入我家的绿毛龟一见钟情。入我家的绿毛龟一见钟情。 我用一个巨型的玻璃钢为它布我用一个巨型的玻璃钢为它布置了一个美丽的家。置了一个美丽的家。 看它那样子，心里也难受，很看它那样子，心里也难受，很想把它放了。可是，它的家在千里想把它放了。可是，它的家在千里之外，我是心有余而力缺乏啊！之外，我是心有余而力缺乏啊！ 女儿给了去了名字，唤它女儿给了去了名字，唤它“宝宝龟。龟。 女儿爱它如珠如宝。上学时，女儿爱它如珠如宝。上学时，绝不忘与它道别；放学回家，又去绝不忘与它道别；放学回家，又去向它打招呼；平常有事没事总挨在向它打招呼；平常有事没事总挨在玻璃钢旁