【优质】4备课五记叙文阅读

1、葩戴氏教育红牌楼总校小学语文记叙文知识四年级语文（一）记叙文阅读必备常识1、记叙文的分类根据写作对象的不同，可以将记叙文分为:2、记叙文的六要素 记叙文的六要素包括：3、记叙文的顺序记叙文常见的顺序有_4、记叙文的人称：_常见的有5、记叙文的线索 记叙文的线索多种多样， 6、记叙文的表达方式:（二）记叙文阅读方法技巧1. 抓“六要素”，整体感知文章内容一点人情味 “我从未遇见过一个我不喜欢的人。”威尔罗吉士说。这位幽默大师能说出这么一句话，大概是因为不喜 欢他的人绝无仅有。罗吉士年轻时有过这样一件事，可为佐证。 一八九八年冬天，罗吉士继承了一个牧场。有一天，他养的一头牛，因冲破附近农家的篱笆去

2、啮食嫩玉米， 被农夫杀死了。按照牧场规矩，农夫应该通知罗吉士，说明原因，农夫没这样做。罗吉士发现了这件事非常生 气，便叫一名佣工陪他骑马去和农夫理论。 他们半路上遇到寒流，人身马身都挂满冰霜，两人差点冻僵了。抵达木屋的时候，农夫不在家。农夫的妻子 热情地邀请两位客人进去烤火，等她丈夫回来。罗吉士烤火时，看见那女人消瘦憔悴，也发觉五个躲在桌椅后 面对他窥探的孩子瘦得象猴儿。 农夫回来了，妻子告诉他罗吉士和佣工是冒着狂风严寒来的。罗吉士刚要开口跟农夫论理，忽然决定不说了。他伸出了手。农夫不晓得罗吉士的来意，便和他握手，留他们吃晚饭。“二位只好吃些豆子，”他抱歉地说，“因为刚刚在宰牛，忽然起了风，没

3、能宰好。” 在吃饭的时候，佣工一直等待罗吉士开口讲起杀牛的事；但是罗吉士只跟这家人说说笑笑，看着孩子一听说 从明天起几个星期都有牛肉吃，便高兴得眼睛发亮。 饭后，朔风仍在怒号，主人夫妇一定要两位客人住下。两人于是又在那里过夜。 第二天早上，两人喝了黑咖啡，吃了热豆子和面包，肚子饱饱的上路了。罗吉士对此行来意依然闭口不提。 佣工就责备他：“我还以为你为了那头牛大兴问罪之师呢。” 罗吉士半晌不作声，然后回答：“我本来有这个念头，但是我后来又盘算了一下。你知道吗，我实际上并未 白白失掉一头牛。我换到了一点人情味。世界上的牛何止千万，人情味却希罕。” 1.这个故事的起因是什么?2.罗吉士为什么冒着严寒

4、跑到农夫家却又不跟他理论了呢?3“盛情难却，两人便留下了。”这句话是从文章中抽出来的过渡段，你认为应该把它放在什么位置?4. 威尔罗吉士说：“我从未遇见过一个我不喜欢的人。”是因为他很幸运吗？结合文章内容说说罗吉士是个 怎样的人。2. 明确写作顺序，理清文章层次一次电视台的专访节目，记者向一个成功的商人提问：“现在你已拥有亿万财富，生活幸福美满，在你的 一生当中，你经历的最幸福的一件事是什么？”商人的回答是：“幸福是一块黑面包。”这个答案出乎所有人 的意料。商人笑笑，平静地讲述了他亲身经历的一件事。小时候，他家里穷，从小到初中，他一直生活在封闭落后的村庄，从未出过远门，也没见过城市是什么样 子

5、。有一天他父亲带他进城，他看见许多城里的孩子吃着刚烤制好、散发着香味的面包，他谗得直流口水，央 求父亲给他买一块面包。他父亲用身上仅有的五角钱给他买了一块又黑又干的面包，这块面包已经放在面包房 橱窗底层好几天无人问津。吃完那块面包，他觉得自己是世界上最幸福的人，从此他暗下决心，好好学习，为 了将来能天天吃上黑面包而奋斗。三十多年后，他成功了，当拥有数不清的财产后，他吃遍了山珍海味、中西大餐，但仍然觉得童年时吃的 那块面包，以及吃完面包时回味面包滋味的那段日子最幸福。商人讲到这里，眼睛里闪动着幸福的光彩，他接着说：“幸福只是我们眼中确定的一个目标，真正的幸福 应该是为实现这个目标所付出努力的过程

6、。我们习惯将幸福视为穷力难及的事物、高于我们的存在。其实，许 多幸福就在日常世俗里，它们具体而又生动，如同黑面包。我们只顾仰着头向高空捕捉幸福，就像橱窗内的两 层面包，没有底层黑面包的衬托，就没有高层白面包的诱人气息，也就没有拥有黑面包后为得到白面包而奋斗 的动力和信念。大部分幸福就像黑面包一样，它们就在生活的底处。” 清心寡欲，无所需求，知足常乐，幸福常伴。其实，幸福就是一种为实现人生目标而自我奋斗的过程。当我们 把幸福定位为一种物质的满足时，幸福距离我们很远；当我们把幸福当作心灵的一种满足、愉悦、惬意的感受和状态时，它就像空气一样轻而易举地进入我们的心肺。没有什么比不懈的奋斗和超越更让人感

7、到幸福。没错，幸福就是一块黑面包。1、文章运用的写作顺序是3. 抓关键段落，深入探究我从小就很喜欢鸟类，羡慕它们能在天空中自由自在的飞翔。但我却不喜欢关在笼中的鸟儿，我对它们充 满同情，因为它们受人控制，永远不能选择自己的生活。对于伶牙俐齿的鹦鹉，我更是有一种厌恶感，它们不 好好说自己的语言，而总是学说人话，又不是真正懂得人类的语言，即使是迫不得已，我仍然觉得它们是鸟类 的叛徒。见过不少的鸟，最让我情有独钟的还要数鹰了。喜欢鹰的翅膀，正是这对翅膀，让鹰能翱翔在几千米的高空，体会飞行的乐趣。那种无求无束的飞翔，比 起课文中弱小的海鸥来实在是有着天壤之别。喜欢鹰的爪子，这是它捕食的工具。当它抓捕水

8、中的猎物时，从高空飞快的破云而出，冲出水面，迅速用 爪子紧紧钳住猎物，让后腾空而起，飞身消失在空中，如同蒸发了一样。当我在电视上看到这一幕时，一下就 被鹰矫捷迅的英姿震慑了。最喜欢的还是鹰的眼睛，能从两千米的高空看见地面上的物体，那锐利至极的目光真让我折服，从它的眼 神中永远看不到怯懦与悲观，而是充满着坚毅、自信和向上的动力。鹰是高傲的，是绝不向任何任何人屈服的。我曾经听过这样一个故事一一一只会说话的鹦鹉对鹰说：我在笼子里住着既舒服，又不愁吃喝，你也一起来享受吧！”鹰却冷冷一笑：哼，真为你感到悲哀！那份在天空飞翔的自由与快乐，你根本无法体会得到。”看我这么喜欢鹰，妈妈总说要买一只雄鹰的雕塑摆在

9、我的房间里，都被我拒绝了，自由高傲的鹰怎能如此 被囚禁呢？它应该永远展翅高飞才对！1、归纳一下三至六自然段的段意。第三自然段： 第三自然段： 第三自然段： 第三自然段： .特点，表达了之情。这四个方面体现了雄鹰的3.品细节描写，把握事物特色报童寒冷把她的声音“卖报，卖报乌鲁木齐晚报！ ”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。送向远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。葩戴氏教育红牌楼总校小学语文我不知道是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏“小姑娘，给我一张”。她迅速地抽出一张报纸， 恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。 这时公共汽车开过来了， 我

10、刚迈步, 小女孩连忙喊：“阿姨！等一等钱！”我想把那八分钱留给小女孩，就头也没回地上了车。我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她竟然上了 车，真不可思议!“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱”“十块钱？怎么回事？ ”我诧异了。“嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一 股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双手：“你为什么要出来卖报？”“我？ ”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了， 我放了学就替她卖报。”说着，她眨着晶亮的眼睛冲我 笑了。车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦

11、小的身影消失了。她那清脆的童音却回荡在我的耳旁，久 久难忘。性格特征。描写方法,啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。反映性格特征。“她把八分钱和十块钱起塞到我的手里，并长舒了一口气。”运用描与方法，反映性格特征。“红红的脸上便露出满意的笑容。”运用_描写方法，反映_“你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”“邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。”运用典型实例薛谭学唱古时候，有一个叫秦青的人，他是著名的歌唱家，收了许多徒弟。其中一个叫薛谭的，聪明好学，进步也 快，秦青从心里非常喜欢这个徒弟，准备把他所有的演唱技巧都教给他。天晚上，秦青正要睡觉，忽然薛谭敲门走了进来，说：“老师，我已经掌握了唱歌的全部技巧，

12、所以我想明天告辞回乡了，我现在来，是拜谢恩师对我的教诲的。”秦青很惊讶，他知道自己并没把全部本领都较给薛谭，他怎么说都学会了呢？秦青沉思片刻，并为 挽留，只使说：“你既然已决定回家，那么，明天我为你送行吧！”第二天，秦青在大道边上摆了街宴，他说：“弟子回乡，为师高兴，让我为你唱一首歌吧！ ”然后 她藏起了古人送别的歌。那个声慷慨悲壮，萦绕于林间水畔，那个声高亢激昂，响彻天空，歌声绝妙到了极点。薛谭听着听着，渐渐惭愧的羞红了脸，急忙跪在老师的身边，叩头不止。老师也十分诚恳地说：“学无止境啊！不能满足于一知半解啊。”薛谭不住地点头，把老师的话机在了心中。“我从此，学坛在秦青的身边刻苦学习继续深造。

13、三年过去了，从没有提起会家的事。一天老师对他说:的歌唱技艺已经全部掌握了，不过，你还要边唱边学，学无止境啊!本文是关键段，讲述了一个的故事,的道理。告诉我们一个葩戴氏教育红牌楼总校小学语文小学语文戴氏教育红牌楼总校紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁 刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘 束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花

14、 瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的 矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑 近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻 进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后 悔，这么美的枝叶就要枯萎了, 我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：”不要紧, 断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚

15、强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1.短文的结构方式是 总起一一分述一一总结；总述分述；分述一总述。2. (1)短文开头的特点是_(2) 短文结尾的特点是(3) 开头和结尾的关系是3.第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的(),接着写了紫罗兰花的()，最后写了紫罗兰花的()。4.根据段意给短文分段。第一段：写作者赞美紫罗兰。第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。第三段：写紫罗兰的生命力很强。第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。5. 用""画出概括短文中心思想的句子。作用。6

16、短文中画横线的句子，在文中起 概括这段内容。 点明这段中心。小学四年级家庭作业记忆就像一座五彩缤纷的大花园，其中的每一朵花，每一株草都是一个人或一件事。在我记忆的花园里, 有这样一朵小花，也许它在别人眼里不很美也不很香，可我永远也忘不了它。那是在去年炎热的夏天，热得像下了火。中午，我去朋友家聚会，路上想顺便买两个西瓜带去，便在一个小姑娘的瓜摊前站住了。 小姑娘也就是七八岁的样子， 瘦瘦小小的。她一边玩弄着衣角，一边怯怯地望着我， 这 是你的瓜摊吗？ ”我笑着问她， 嗯。”她小声回答， 爹吃饭去了，让我看一会儿。声音嫩嫩的， 你这瓜怎么卖呀？ ”我问，姐，你别买这瓜了，不甜。”我一愣，哪有卖瓜不

17、说自己瓜甜的，真的！ ”小姑娘看我不相信的样子，又说，爹不在的时候我偷偷尝的，不甜！ ”胡说！ ”一个男人的粗嗓门打断了小姑娘的话，一只大手在她头 上重重打了下来，小姑娘 哇”地哭了。接着，一个长着胡子的大汉满脸堆笑地对我说：您别听她的，小孩子家，不懂事。” 我看了看大汉，又看看小姑娘。我把小姑娘拉到身边，用手绢给他擦了脸上的泪，然后冲着大汉问：你这瓜怎么卖？我要俩。”大汉乐了，忙不迭地挑了两个最大的，一边上秤，一边唠唠叨叨地夸他的瓜好。小姑娘不 哭了，站在一旁愣愣地看着我，那眼神好像在说：瓜不好，你怎么还买？交钱的时候，大汉伸手要接，我却转 身把钱给了小姑娘。这算是对小姑娘疑问的回答吗？是奖励她吗？奖励她那颗天真诚挚的心吗？我也说不清楚。我只觉得一种异样的感情在心中涌动。我对小姑娘笑了笑，拎起瓜走了。身后，又传来大汉呵斥女儿的声音。到了朋友家，大家把我带来的瓜切了，真让我无话可说，白里透着一点粉。朋友们笑我是冤大头”可我没笑，我很郑重地把刚才的事告诉了他们，大家都沉默了，默默地啃那白瓜。此时，这生瓜似乎倒是难得的美 味了，那滋味，那感觉，我永远忘不了。其实，真正难忘的是那瓜摊旁的小姑