课题3(第1课时)课件

1、第三单元 自然界的水课题课题3 水的组成（第一课时）水的组成（第一课时）9年年级级化化学组学组 主主备备人：文慧芬人：文慧芬 议课时间议课时间：10.8 授授课时间课时间：10.11 水的组成揭秘水的组成揭秘 P法国化学家拉瓦锡法国化学家拉瓦锡在很长一段时间内，水曾被在很长一段时间内，水曾被认为是由一种元素组成的，认为是由一种元素组成的，直到直到18世纪末，在前人的探世纪末，在前人的探索的基础之上索的基础之上拉瓦锡拉瓦锡通过对通过对水的生成和分解实验的研究，水的生成和分解实验的研究，确认确认水是由氧元素和氢元素水是由氧元素和氢元素组成的组成的。一、学习目标：（一、学习目标：（1分钟）分钟）1、

2、掌握氢气的物理性质和化学性质。、掌握氢气的物理性质和化学性质。2、掌握氢气的用途及氢能的优点。、掌握氢气的用途及氢能的优点。3、掌握水电解实验的现象和结论。、掌握水电解实验的现象和结论。二、自学指导二、自学指导1：（：（1分钟）分钟）1.自学内容：自学内容：P 79，观看视频，观看视频2.自学方法：结合思考题看课本自学方法：结合思考题看课本3.自学要求：回答相关问题自学要求：回答相关问题1、通常情况下：氢气是一种、通常情况下：氢气是一种 色色 味的味的 气体气体 ， 溶于水溶于水 ，密度比空气，密度比空气 。可用可用 方法收集。方法收集。2、氢气在空气中燃烧的现象是、氢气在空气中燃烧的现象是

3、。在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯现象在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯现象 。文字表达式文字表达式： 。 氢气具有氢气具有 ，可作为，可作为 。3、点燃氢气前一定要、点燃氢气前一定要 。以防发生。以防发生 。三、学生自学教师巡视三、学生自学教师巡视1（5分钟）分钟）1、通常情况下：氢气是一种、通常情况下：氢气是一种 色色 味的味的气体气体 ， 溶于水溶于水 ，密度比空气，密度比空气 。可用可用 方法收集。方法收集。2、氢气在空气中燃烧的现象是、氢气在空气中燃烧的现象是 。在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯现象在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯现象 。文字表达式文字表达式： 。 氢气具有氢气具有 ，

4、可作为，可作为 。3、点燃氢气前一定要、点燃氢气前一定要 。以防发生。以防发生 。四、检测自学效果四、检测自学效果1（3分钟）分钟）无无无无难难小小可燃性可燃性排水法、向下排空气法排水法、向下排空气法产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰烧杯内壁出现烧杯内壁出现水雾（水珠）水雾（水珠）氢气氢气 氧气氧气 水水点燃点燃HH2 2OO2 2HH2 2OO燃料燃料检验纯度检验纯度爆炸爆炸讨论讨论1 1：P79P791.1.上述实验中有无新物质生成？发生了什么上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？变化？2 2、上述实验中是否有水滴生成？、上述实验中是否有水滴生成？学生讨论，教师点拨学生讨论，教师点拨1（6分

5、钟）分钟）有新物质生成有新物质生成 化学变化化学变化 有有 小资料：氢气是世界上已知的最轻的气体。它的密小资料：氢气是世界上已知的最轻的气体。它的密度非常小，只有空气的度非常小，只有空气的1/14，所以氢气可作为飞艇，所以氢气可作为飞艇的填充气体（的填充气体（由于氢气具有可燃性，安全性不高，由于氢气具有可燃性，安全性不高，飞艇现多用氦气飞艇现多用氦气填充）。灌好的氢气球，往往过一填充）。灌好的氢气球，往往过一夜，第二天就飞不起来了。这是因为氢气能钻过橡夜，第二天就飞不起来了。这是因为氢气能钻过橡胶上人眼看不见的小细孔，溜之大吉。（胶上人眼看不见的小细孔，溜之大吉。（钻空子钻空子）氢气是一种无色

6、、无臭、难溶于水的气体，氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。密度比空气小。氢气是相同条件下密度最小的气体，氢气是相同条件下密度最小的气体，这是氢气不同于其他气体的显著特征。这是氢气不同于其他气体的显著特征。（氢气球）（氢气球）1.氢气的物理性氢气的物理性2、氢气的化学性质、氢气的化学性质氢气氢气 氧气氧气 水水点燃点燃HH2 2OO2 2HH2 2OO 可燃性可燃性（讨论（讨论2）：氢气做燃料有什么优点？）：氢气做燃料有什么优点？优点优点：（：（1）热值高）热值高(放热多放热多) （2）产物无污染（产物是水）产物无污染（产物是水） （3）可再生）可再生 （4）来源广）来源广氢气

7、是最清洁的能源、最理想的能源氢气是最清洁的能源、最理想的能源. 因此，因此，氢气是一种氢气是一种高能燃料高能燃料。在我国发射的火箭上，。在我国发射的火箭上，就已经使用了氢气作为燃料。就已经使用了氢气作为燃料。资料：爆炸极限资料：爆炸极限 可燃物质可燃物质(可燃气体或粉尘可燃气体或粉尘)与空气与空气(或氧气或氧气)必须在一必须在一定的浓度范围内定的浓度范围内均匀混合均匀混合，形成预混气，遇着火源，形成预混气，遇着火源才会发生爆炸，这个浓度范围称为才会发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限爆炸极限。氢气的爆炸极限：氢气的爆炸极限：4.0%74.2% 最理想的燃料是氢气最理想的燃料是氢气,但是在日常生活

8、中很少用但是在日常生活中很少用氢气做燃料，是什么原因氢气做燃料，是什么原因? 1.氢气很容易爆炸。氢气很容易爆炸。 2.制造氢气成本昂贵。制造氢气成本昂贵。 3.氢气不容易储藏。氢气不容易储藏。 不仅如此不仅如此,在高温、高压下在高温、高压下,氢气氢气甚至可以穿过很厚的钢板。甚至可以穿过很厚的钢板。 实验测定，空气里如果混入氢气的体积达到总体积实验测定，空气里如果混入氢气的体积达到总体积的的474.2，点燃时就会发生爆炸。这个范围叫点燃时就会发生爆炸。这个范围叫做氢气的做氢气的爆炸极限爆炸极限。 用试管收集完氢气后，用大拇用试管收集完氢气后，用大拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火指堵住试管

9、口，靠近火焰，移开拇指点火,若若听到尖锐的爆鸣声，说明不纯；若声音很小，听到尖锐的爆鸣声，说明不纯；若声音很小，说明氢气较纯，说明氢气较纯， 这时才可以点燃它。这时才可以点燃它。讨论讨论3：为了安全点燃氢气前要做什么？：为了安全点燃氢气前要做什么？ 点燃氢气前，一定要点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度检验氢气的纯度，以，以防发生爆炸防发生爆炸验纯的方法验纯的方法: 实际上，实际上，任何可燃气体或可燃的粉尘如任何可燃气体或可燃的粉尘如果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生爆果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生爆炸。炸。因此，当可燃性气体因此，当可燃性气体(如氢气、液化石如氢气、液化石油气、煤气等油气

10、、煤气等)发生泄漏时，应杜绝一切火发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，禁止产生电火花，以防发生爆炸。源、火星，禁止产生电火花，以防发生爆炸。讨论讨论4：为了安全点燃任何可燃性：为了安全点燃任何可燃性气体前都要做什么？气体前都要做什么？都要都要检验气体的纯度检验气体的纯度，以防发生爆炸，以防发生爆炸二、自学指导二、自学指导2：（：（1分钟）分钟）1.自学内容：自学内容：P 80 2.自学方法：结合思考题观看视频自学方法：结合思考题观看视频3.自学要求：回答相关问题自学要求：回答相关问题三、学生自学教师巡视三、学生自学教师巡视2（5分钟）分钟）1、填表、填表两电极两电极正极端的玻璃管正极端的玻璃管负

11、极端的玻璃管负极端的玻璃管现象现象 比较两玻璃管比较两玻璃管中现象差异中现象差异正极端玻璃管正极端玻璃管负极端玻璃管负极端玻璃管现象现象解释解释2、写出水在通电的条件下，生成氢气和氧气的文字、写出水在通电的条件下，生成氢气和氧气的文字表达式：表达式： .该实验的结论：该实验的结论： 。两电极两电极正极端的玻璃管正极端的玻璃管负极端的玻璃管负极端的玻璃管现象现象 比较两玻璃管比较两玻璃管中现象差异中现象差异正极端玻璃管正极端玻璃管负极端玻璃管负极端玻璃管现象现象解释解释产生气泡产生气泡产生气泡产生气泡产生气泡产生气泡正极产生氧气正极产生氧气正极产生氢气正极产生氢气四、检测自学效果四、检测自学效果

12、2（3分钟）分钟）正氧负氢，氢正氧负氢，氢2氧氧1（体积比）（体积比）2、写出水在通电的条件下，生成氢气和氧气的文字、写出水在通电的条件下，生成氢气和氧气的文字表达式：表达式： .该实验的结论：该实验的结论： 。水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的2、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了、上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种物质几种物质是是两种两种3、分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象、分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成？素组成？ 水通电分解正极产生能使带火

13、星木条复燃的水通电分解正极产生能使带火星木条复燃的气体（氧气），负极产生能燃烧，火焰呈淡蓝色（氢气体（氧气），负极产生能燃烧，火焰呈淡蓝色（氢气）这些现象和事实说明水不是一种元素，是由氢、气）这些现象和事实说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元氧两种元 素组成的。素组成的。1、该实验在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的、该实验在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的作用是什么？作用是什么？增强水的导电性增强水的导电性P80学生讨论，教师点拨学生讨论，教师点拨1（5分钟）分钟）4.电解水使用的是电解水使用的是直流电直流电，而不是交流电。，而不是交流电。5. 在变化前后，参与反应的元素种类没有变化在变化前后，参

14、与反应的元素种类没有变化 当堂训练（当堂训练（15分钟）分钟）2、被认为最清洁的燃料是、被认为最清洁的燃料是 。燃烧的文。燃烧的文字表达式字表达式 。三大优点是三大优点是 、 、 。 氢气氢气 氧气氧气 水水点燃点燃3、下列关于水的性质中，属于化学性质的是、下列关于水的性质中，属于化学性质的是 （ ） A、水能溶解多种物质、水能溶解多种物质 B、水在、水在100时变成水蒸气时变成水蒸气 C、水在直流电作用下分解成氢气（、水在直流电作用下分解成氢气（H2）和氧气（）和氧气（O2)D、水在、水在4时密度最大时密度最大4、通电使水分解，在相同状况下若得到、通电使水分解，在相同状况下若得到10mL氧气

15、，氧气，则得到氢气的体积是则得到氢气的体积是( ) A、5mL B、10mL C、15mL D、20mLcD D5、有关电解水实验、有关电解水实验(如右图如右图)的下列叙述，的下列叙述，错误的是错误的是 ( )A.试管甲中的气体是氢气试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气试管乙中的气体是氧气C.甲试管与乙试管气体质量比为甲试管与乙试管气体质量比为2:1 D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成该实验证明水由氢元素和氧元素组成C6、下图是通电分解水的简易装置，回答下列问题：、下图是通电分解水的简易装置，回答下列问题：（1）与）与A量筒中的电极相连接的是电池的量筒中的电极相连接的是电池的 极，

16、极，B量筒中产生的气体是量筒中产生的气体是 .（2）A、B量筒中生成的气体的体积比约等于量筒中生成的气体的体积比约等于 . 相同条件下氧气的溶解度大于氢气的溶解度，实验中相同条件下氧气的溶解度大于氢气的溶解度，实验中测得的结果比理论值会偏测得的结果比理论值会偏 。（填。（填“小小”或或“大大”） （3）已知氧气的密度为）已知氧气的密度为1.429gL,氢气的氢气的密度为密度为0.089gL ，则水电解生成的氢气和氧气的质，则水电解生成的氢气和氧气的质量比为量比为 . （4）该实验中往往要在水中滴入氢氧该实验中往往要在水中滴入氢氧化钠溶液，其目的是化钠溶液，其目的是 。（5）该实验能得出的）该实验能得出的结论是结论是 . 负负O O2 22 2：1 11 1：8 8水由氢元素和氧水由氢元素和氧元素组成元素组成大大增加水的导电增加水的导电能力能力必必做做题题 如图所示是电解水的简易装置：如图所示是电解水的简易装置： 1.接通电源，接通电源，C中产生的