三年级上册数学授课-第5课时 解决问题（人教版）ppt课件

1、第第5课时课时 处理问题处理问题R三年级上册三年级上册3.经过自动探求知识的构成过程，领会数学与生活经过自动探求知识的构成过程，领会数学与生活的亲密联络，感受胜利的喜悦。的亲密联络，感受胜利的喜悦。1.会利用长方形、正方形处理生活中会利用长方形、正方形处理生活中关于周长的问题。关于周长的问题。2.经过动手操作，摆拼不同的图形，再运用经过动手操作，摆拼不同的图形，再运用不同的方法计算出不同的图形的周长，会不同的方法计算出不同的图形的周长，会找使拼成图形周长最短的方法。找使拼成图形周长最短的方法。学习目的学习目的学习重点学习重点学会使拼成图形的周长最短的方法。学会使拼成图形的周长最短的方法。一、复

2、习导入一、复习导入还记得长方形和正方形周长的计算公式吗？还记得长方形和正方形周长的计算公式吗？长长宽宽边长边长边长边长长方形的周长长方形的周长=长长+宽宽2正方形的周长正方形的周长=边长边长4二、探求新知二、探求新知用用16 张边长是张边长是1 分米的正方形纸拼长分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才干使拼成方形和正方形。怎样拼，才干使拼成的图形周长最短？的图形周长最短？阅读与了解用用16 张正方形纸拼图张正方形纸拼图形，有不同的拼法。形，有不同的拼法。要处理的问题是什么？要处理的问题是什么？分析与解答怎样拼使周长最短？画图试一试。怎样拼使周长最短？画图试一试。长长16 分米分米宽宽1 分

3、米分米我这样拼，周长我这样拼，周长是是_分米。分米。34小明小明16 +12 = 34分米分米小军小军我这样拼，周长我这样拼，周长是是_分米。分米。8 分米2 分米208 +22 = 20分米分米小华小华我这样拼，周长我这样拼，周长是是_分米。分米。4 分米4 分米164 +42 = 16分米分米_拼出的图形的周长最短。拼出的图形的周长最短。小华小华小华：小华：周长周长16 分米分米小明：周长小明：周长34 分米分米小军：周长小军：周长20 分米分米回想与反思只需这三种拼法吗？只需这三种拼法吗？只需这三种拼法。只需这三种拼法。拼成的图形的两条边的和越小，拼成的图形的两条边的和越小，所拼成的图形

4、的周长越短。所拼成的图形的周长越短。三、稳定提高三、稳定提高1.把把4 盒右面这样的保盒右面这样的保鲜膜捆在一同，怎样鲜膜捆在一同，怎样捆最节省胶带？捆最节省胶带？2.把把18 幅绘画作品贴在一同，做一个幅绘画作品贴在一同，做一个“绘绘画园地。要在画园地。要在“绘画园地的周围贴上绘画园地的周围贴上花边。花边。 怎样设计怎样设计“绘画园地，绘画园地，才干使贴的花边最少。才干使贴的花边最少。按下面贴，贴的花边最少。按下面贴，贴的花边最少。摆成摆成1行行摆成摆成2行行摆成摆成4行行四、课堂小结四、课堂小结处处理理问问题题4 +42 = 16分米分米16 +12 = 34分米分米8 +22 = 20分米分米 拼成的图形的两条边的和越小，所拼拼成的图形的两条边的和越小，所拼成的图形的周长越短。成的图形的周长越短。1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业六、教学反思六、教学反思 本节课是在掌握了长方形和正方形周长本节课是在掌握了长方形和正方形周长的计算方法的根底上进展教学的。课堂上以的计算方法的根底上进展教学的。课堂上以学生动手操作为主，适当给予提示和引导，学生动手操作为主，适当给予提示和引导，学生的学习热情很高，也积极发言，课堂气学生的学习热情