大班语言小兔怕怕教案反思

1、大班语言小兔怕怕教案反思这是大班语言小兔怕怕教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：PPT课件、图片。教学过程：一、谜语导入1、师：阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友，猜一猜，好不好?幼：好。师：猜的时候要认真听，“短短的尾巴像小雪球，红红的眼睛像红宝石，长长的耳朵真灵活，走起路来跳跳跳。”是谁呀?猜出来的小朋友请举手。师：这是一只怎么样的小兔，我们一起来认识一下它好不好?幼：

2、好。2、请出小兔师：先给个背影，这只小兔不好意思，胆子小。咱们先跟兔子打个招呼，小兔你好。幼：小兔你好。师：这只小兔长什么样，谁愿意说说的?幼：(长耳朵、穿的衣服很漂亮)师：小朋友们看的真仔细，说的都很棒!这可是森林里最可爱、最聪明的小兔，可奇怪的是这么聪明、可爱的小兔却没有朋友，所有的小动物都不愿意和它一起玩，还悄悄地给它起了个古怪的名字，这是怎么回事呢?想知道吗?我们一起来听听看。小兔怎么会没有朋友呢?二、故事欣赏1、播放PPT，教师讲故事至“所以大家都叫它怕怕”师：这只小兔，你听到它有什么奇怪的名字?幼：怕怕师：怕怕害怕的怕，你们听过有人叫怕怕的吗?幼：小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕

3、怕呢?小兔怕怕遇到什么事的时候会害怕呢?幼：师：除了怕黑，不敢一个人睡觉，还有什么会害怕呢?幼：师：怕怕不仅怕黑，遇到一些小事的时候也会害怕，不信，你们瞧!小兔又遇到了一点小麻烦，看看发生什么事了?2、播放PPT，教师讲故事至 “流着眼泪跑回家去了”师：小兔怕怕遇到什么事哭的这么伤心?幼：它害怕荡秋千。师：小朋友你们荡过秋千吗?幼：荡过。师：荡秋千的感觉是什么样子呢?幼：师：那小兔在秋千上想到了什么会害怕的哭?(她在担心什么?)幼：师：小兔真的很害怕，哭的那么伤心，如果你是它的朋友你会怎么帮助它，让它不害怕吗?幼：师：后来，很多小动物想了很多办法帮助它，可是小兔这时候心扑通扑通直跳，怎么也忍不

4、住要流泪，小动物没办法了，就悄悄的走开了，它们想留点时间给小兔怕怕自己安静下来。那小动物们都走开了，小兔怕怕的心情会怎么样呢?幼：师：是啊!小兔怕怕决定去找妈妈，它想把它心里的难过很伤心说给妈妈听。让妈妈给它出出主意。我们一起来看看兔妈妈又会怎么帮助它?三、继续欣赏故事小兔怕怕1、播放PPT，教师讲故事至结尾。2、师：小兔回到家后，妈妈是怎么对小兔说的?幼：请回答的幼儿当兔妈妈，老师做小兔，来表演。师：妈妈说了一个词，让小兔变得“勇敢”，什么叫“勇敢”?你来说说看。幼：师：小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人?幼：师：我先来做一个动作，请你们猜哦!(做敬礼的动作)谁很勇敢?让你们猜的这是谁?幼

5、：(让幼儿完整回答问题)我猜是师：那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗?幼：师：那你们当中有没有勇敢的小朋友?幼：3、师：后来小兔敢去荡秋千了吗?它是怎样做使自己不害怕的?4、教师小结：小兔开始很胆小，连秋千也不敢玩，小动物都叫它胆小鬼，后来小兔听了妈妈的话，想办法克服害怕的心理，最后敢玩荡秋千了，从那以后，森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了，猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)四、联系自己1、师：小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样害怕的时候呢?什么时候你会害怕?2、讨论"你有什么好办法可以让自己变得勇敢?"3、出示事先准备好的图片(蜘蛛、打针、爆竹、摔倒)，让幼儿回答

6、遇到这些事害不害怕，并分给5名幼儿分别贴在害怕表情或不害怕表情的下面。小结：当我们遇到困难或害怕的时候，要向小兔怕怕学习，勇敢的克服困难和害怕，做个勇敢的宝贝，好不好?故事：小兔怕怕有一只小兔，胆子特别小，最爱说"我怕-"，所以大家都叫她"怕怕"。有一回，怕怕在森林里散步，突然听到不远处传来一阵阵笑声。怕怕走过去一看，原来是小动物们在荡秋千。小动物们玩得真开心呀，怕怕在一边都看呆了。(.教案来自:快思教.案网)小松鼠看到怕怕，冲着她喊："怕怕，快来玩。"怕怕忙说："不，不，你们玩吧，我，我怕。"小松鼠说："

7、;一点儿也不害怕，你来试试吧。"怕怕也很想荡秋千，可她刚站到秋千上，秋千轻轻一晃，怕怕就害怕了，吓得腿都发抖了，她"哇-"地一声哭了，边哭边喊："我要下去，我怕!我怕!"大伙儿只好停住秋千，让怕怕下来。小猴子撇撇嘴说："怕怕胆子真小，荡秋千都害怕，真没劲。"小猪说："都吓哭了，真难为情。"小动物们都喊了起来："怕-怕-胆小鬼!怕-怕 -胆小鬼!"怕怕又伤心又难为情，流着眼泪跑回家去了。妈妈看见怕怕哭了，就问："你怎么了?""我不想让别人叫我'怕怕&

8、#39;，我讨厌这个名字。"说着，怕怕的眼泪又流了下来。妈妈说："只要你变得勇敢一些，不要再说'我怕'，大家就不会再叫你'怕怕'了。"怕怕看着妈妈，点了点头。第二天一大早，怕怕朝秋千走去，她一踏上秋千，秋千就晃了起来。怕怕又害怕了，可是她想起了妈妈的话，咬咬牙，抓紧绳子，学着别人的样子把腿一蹬。哎呀，秋千荡起来了，怕怕的心"嘭嘭"地跳个不停，她把眼一闭，又用力蹬腿，秋千荡得更高了。怕怕的心跳得好厉害，她只觉得秋千一忽儿飞起来，一忽儿落下去。慢慢地，怕怕不怕了，她觉得自己真像飞起来一样。她荡啊，笑呀;笑呀，荡啊怕怕

9、的笑声把小动物们都吸引过来了，他们看着怕怕开心的样子，都惊呆了。真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。课后反思：本次活动的目标是1、欣赏并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中知道遇事要勇敢。这个故事篇幅不长，内容也比较简单，幼儿还是很感兴趣的。首先我通过谜语导入，调动了幼儿参与活动的积极性，出示小兔的图片引起他们的兴趣。在这次活动结束后我发现自己还有很多不足的地方。首先在提问导入之后，接下去的提问没有抓住问题的要点，致使孩子们天马行空的猜想。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不必饶了个大弯。在这次活动中幼儿回答问题都没有回

10、答到点子上，是因为我最大的问题就是问了许多与故事本身没有什么关系的问题，话题给我扯得太远了。在表演的环节，我可以自己先当兔妈妈，幼儿当小兔，在交换角色表演。最后还可以让两个幼儿，一个扮兔妈妈，一个扮小兔。这样更容易加强幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表演出小兔的那种决心。最后一部分由于时间关系，结束的有点仓促，那几幅图原本是想让幼儿一起说的，最后只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得勇敢的。其实最后的操作环节最大的问题就是操作材料准备的不够充分。可以人手一份小圆片，画上一些使幼儿害怕的事情。幼儿拿到手后，可互相讨论拿到的是什么?害不害怕?再请少数几名幼儿站起来说一说，最后全部幼儿可以将手中的小圆片贴于不同表情下。归