作文如何点题扣题

1、作文指导作文指导 之之 点题扣题篇点题扣题篇请阅读一篇高考作文阅卷笔记碰上一篇文章，觉得有点可惜。碰上一篇文章，觉得有点可惜。文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上

2、来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜直接进决赛，惊喜! !情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。亲。先抑后扬，环环相扣，先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题可是为什么没有点明主题“行走在消逝中行走在消逝中”? ?我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会作离题的

3、，但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了我给了4747，二评，二评3232，三评，三评3434，最后得分：，最后得分：3333分。分。你为什么不点主题你为什么不点主题? ?所以，既冤枉又活该。所以，既冤枉又活该。 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说说：“高考作文，要多一点高考作文，要多一点二锅头二锅头，少，少一点一点碧螺春碧螺春！”某高考语文阅卷老师曾说某高考语文阅卷老师曾说：“有时候有时候一个一个关键词、一句关键性的话，关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高就会

4、救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”就是说，高考作文必须有很强的就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击视觉冲击力力，以让阅卷老师，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。在瞬间被它吸引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是高考作文，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。的大忌。1、点题，是获取保险分的、点题，是获取保险分的 “奠基石奠基石”。2、点题，是想要获取高分的、点题，是想要获取高分的 妙招妙招。3、点题，是挽救离题文的、点题，是挽救离题文的 “救命草救命草”。 1.知识和能力知识和能力: a、认识应试作文扣题的重要性，、认识应试作文

5、扣题的重要性， 学会扣题的基本方法学会扣题的基本方法 b、培养学生鉴赏和写作能力、培养学生鉴赏和写作能力2.过程与方法过程与方法: 教授学生点题扣题方法，引导学生学会写教授学生点题扣题方法，引导学生学会写作文时扣题作文时扣题 3.情感态度与价值观：情感态度与价值观： 在学习过程中学会理性思考在学习过程中学会理性思考教你几种方式教你几种方式一、标题扣题一、标题扣题想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?（0606年广东卷：话题年广东卷：话题 “ “雕琢心中的天雕琢心中的天使使”） 用爱雕琢心中的天使用爱雕琢心中的天使 用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使心有天使，诗意人生心有天使，诗意人

6、生 同类的有同类的有不同的位置，不同的光彩不同的位置，不同的光彩找准自己的位置找准自己的位置我的位置很重要我的位置很重要与名人换位与名人换位 （以（以“位置位置” 为话题）为话题）下边文章的小标题有何特点？下边文章的小标题有何特点？脸，生命的诠释脸，生命的诠释（05年江西卷满分年江西卷满分作文，以作文，以“脸脸”为话题）为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题三：沧桑之脸，生命的沉重小标题三：沧桑之脸，生命的沉重二：小标题扣题法二：小标题扣题法 1 07年辽宁卷满分作文年辽宁卷满分作文(作文题作文题:

7、我能我能) 人生如登山人生如登山,往上走往上走,即使一小步即使一小步,也有新高也有新高度度我能！我能！ 题记题记2 07年湖北卷满分作文年湖北卷满分作文母语如河母语如河（以（以“母语母语”为话题的材料作文）为话题的材料作文） 唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢？爱呢？ 题记题记三：题记扣题法三：题记扣题法 这篇文章的开头有什么特点？这篇文章的开头有什么特点？ 四、首段扣题四、首段扣题（开头第一段即扣题）（开头第一段即扣题）席慕容说：席慕容说：“生命是一条奔流不息的生命是一条奔流不息的河

8、，我们都是那个过河的人。河，我们都是那个过河的人。”在生命之在生命之河的左岸是河的左岸是忘记忘记，在生命之河的右岸是，在生命之河的右岸是铭铭记记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记忘记该忘记的，铭记该铭记的。该铭记的。 (05(05高考满分高考满分在忘记与铭记的两岸在忘记与铭记的两岸的的开头开头） 下面是下面是变幻生命之光变幻生命之光的中间一段，的中间一段，划出扣题的句子。划出扣题的句子。（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力

9、，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下执笔则念天下他们不正是在不同他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？的位置上绽放不同的生命之光么？五、内容扣题五、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）（即内容与题目要有本质的联系）我想握住你的手我想握住你的手 （06上海卷）上海卷） 当品读完当品读完行路难行路难和和梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别时，我时，我为你的思想破碎伤痛着，为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山雪满山”的抑郁悲苦与的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜得开心颜”

10、的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”, ,你孤独却又幸福着。你你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量的双手给予了我力量-乐观洒脱。你教会了我化乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌微笑着，去唱生活的歌谣谣”！李太白，我想握住你的手！李太白，我想握住你的手！六、点化扣题六、点化扣题 （即事实论据后要围绕中心进行议论）（即事实论据后要围绕中心进行议论）这位

11、考生为什么想握住李白的手？这位考生为什么想握住李白的手？点化扣题点化扣题能避免罗列事例、文体不清等问题，又能避免罗列事例、文体不清等问题，又能起到画龙点睛、突出中心的能起到画龙点睛、突出中心的作用作用。如如0303年高考优秀作文年高考优秀作文情与理的抉择情与理的抉择，在简单，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的务的宗旨，依旧

12、踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得。这种高洁情操，在当今社会实属难得。（话题为（话题为“感情亲疏和对事物的认知感情亲疏和对事物的认知” ” ）只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。了。建造自己的房子建造自己的房子中间几段段首：中间几段段首：建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践。践。 建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。精。 建造自己的房子还需要持之以恒，至始至建造自己的房子还需要持之以恒，至始至终。终。 七、段首扣题七、段首扣题（即每一段的

13、开头用相同的词句，形成排比）（即每一段的开头用相同的词句，形成排比） 用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使（06广东卷广东卷） （结尾）（结尾）雕琢心中的天使雕琢心中的天使，不一定要惊天，不一定要惊天动地的壮举；动地的壮举；雕琢心中的天使雕琢心中的天使，不一定要，不一定要轰轰烈烈的誓言；轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的天使雕琢心中的天使，不一，不一定要亘古不变的守候。定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。美的天使。八、结尾扣题八、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，（文章结尾点出文章中心， 与题目相呼应）

14、与题目相呼应）做真正的自己做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋射的光彩是别人

15、的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：友，让我奉劝一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。做真正的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是自信的表现。 做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是人生的大智慧。 做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，是时代的召唤。 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。九、反复扣题

16、九、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）（即标题、开头、中间、结尾都扣题）首段扣题首段扣题（文章第一段扣题）（文章第一段扣题）点化扣题点化扣题（事例后扣题议论）（事例后扣题议论）段首扣题段首扣题（每段首句扣题）（每段首句扣题）扣题方式扣题方式内容扣题内容扣题（文与题有本质联系）（文与题有本质联系）标题扣题标题扣题（标题与话题相扣）（标题与话题相扣）结尾扣题结尾扣题反复扣题反复扣题（标题、内容、段首、（标题、内容、段首、结尾等都扣题）结尾等都扣题）小标题扣题小标题扣题题记扣题题记扣题 注意：注意： 在考场上，作文在考场上，作文切勿跟文题若即若离，切勿跟文题若即若离，最最积极而有效的办法就是

17、积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出反复点题，渲染并突出文题。文题。但不能乱点题，也不能滥点题，不必过多，但不能乱点题，也不能滥点题，不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计设计五六处分别出现在段首，中间和文末，五六处分别出现在段首，中间和文末，步步步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，又可让主样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，又可让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。佳作，获得高

18、分。练一练兵练一练兵请你找茬请你找茬A A 题目：播种高贵题目：播种高贵中间段）我们要播下永不言败的种中间段）我们要播下永不言败的种子。苏秦永不言败而挂六国相印，子。苏秦永不言败而挂六国相印，刘备永不言败而三国鼎立，中国人刘备永不言败而三国鼎立，中国人民永不言败而取得抗日战争的胜利。民永不言败而取得抗日战争的胜利。 与题无关与题无关（永不言败就是一种高贵的精神，播下永不言败，（永不言败就是一种高贵的精神，播下永不言败，就是播下了高贵。）就是播下了高贵。） 题目题目不同的人生不同的人生 结尾段）结尾段）所以，追求无分高尚与低所以，追求无分高尚与低下，人生无分贵贱，我们要坚持自下，人生无分贵贱，我

19、们要坚持自己的追求，尊重别人的人生。己的追求，尊重别人的人生。B B请你找茬请你找茬 （尊（尊重不同的人生。）重不同的人生。）偏题偏题 题目：播种高贵题目：播种高贵中间段）中间段） 屈原不随波逐流，毅然屈原不随波逐流，毅然投江，他的不同流合污得到后人赞投江，他的不同流合污得到后人赞颂；司马迁受辱而没有自寻短见，颂；司马迁受辱而没有自寻短见，反而收集资料，写出了反而收集资料，写出了史记史记；雷锋乐于助人，让我们的生活更加雷锋乐于助人，让我们的生活更加美好。美好。 （他们都播下了高贵的精神，感动了（他们都播下了高贵的精神，感动了人们。）人们。）请你找茬请你找茬C C 罗列例子，没有点化扣题罗列例子

20、，没有点化扣题题目：找准自己的位置题目：找准自己的位置（开头段）在不同地方，不同位置，它所起（开头段）在不同地方，不同位置，它所起的作用是不同的，所以，我们要为自己找准的作用是不同的，所以，我们要为自己找准位置。位置。 （中间段举例）田忌正是认清了马应处的位（中间段举例）田忌正是认清了马应处的位置，调换了马的顺序，使自己的马赢得了比置，调换了马的顺序，使自己的马赢得了比赛赛.可见，认清位置是多么重要啊！可见，认清位置是多么重要啊！（题目是（题目是“找准自己的位置找准自己的位置”，而考生所写是，而考生所写是要认清马的能力且安排好马的比赛顺序。）要认清马的能力且安排好马的比赛顺序。）请你找茬请你找

21、茬D D首段扣题首段扣题（文章第一段扣题）（文章第一段扣题）点化扣题点化扣题（事例后扣题议论）（事例后扣题议论）段首扣题段首扣题（每段首句扣题）（每段首句扣题）扣题方式扣题方式内容扣题内容扣题（文与题有本质联系）（文与题有本质联系）标题扣题标题扣题（标题与话题相扣）（标题与话题相扣）结尾扣题结尾扣题反复扣题反复扣题（标题、内容、段首、（标题、内容、段首、结尾等都扣题）结尾等都扣题）小标题扣题小标题扣题题记扣题题记扣题例文：例文： 甘瓜抱苦蒂甘瓜抱苦蒂 黄山松是黄山松是痛苦痛苦的，因为它的根部没有土壤，只的，因为它的根部没有土壤，只有岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内有岩石，因此它必须十分

22、艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分；但黄山松也是部去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜甜蜜的，因的，因为它能为它能“倚绝壁倚绝壁”得到了人们的赞美与憧憬。得到了人们的赞美与憧憬。 珍珠贝是珍珠贝是痛苦痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须人的，因为它要孕育珍珠就必须人手那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是手那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是甜蜜甜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到人们的青睐。到人们的青睐。（简析：前两段取黄山松、珍珠贝拟人化进行（简析：前两段取黄山松、珍珠贝拟人化进行类比，妙！类比，妙！“痛苦痛苦”、“甜蜜甜蜜”二词不露痕迹二词

23、不露痕迹地镶嵌其中点题，巧！）地镶嵌其中点题，巧！）黄山松也好，珍珠贝也好，自然界中的黄山松也好，珍珠贝也好，自然界中的万事万物都是如此，甜蜜并痛苦着。甜万事万物都是如此，甜蜜并痛苦着。甜蜜，即甘；痛苦，即苦。在现实生活中，蜜，即甘；痛苦，即苦。在现实生活中，甘与苦是相生相伴的，正如一句古诗甘与苦是相生相伴的，正如一句古诗“甘瓜抱苦蒂甘瓜抱苦蒂”。（简析：明明白白、反反复复地点题，（简析：明明白白、反反复复地点题，清楚明晰。）清楚明晰。） 漫步于历史的走廊，我看到了许多圣贤用漫步于历史的走廊，我看到了许多圣贤用自己的言行证明了这一真理。孙子膑脚，这是自己的言行证明了这一真理。孙子膑脚，这是苦；苦；孙膑兵法孙膑兵法流传下来，造福后代，这是流传下来，造福后代，这是甘。司马迁受宫刑，这是苦；甘。司马迁受宫刑，这是苦；史记史记被称为被称为“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”，这是甘。，这是甘。李煜国破