七年级音乐上册-唱歌《在灿烂阳光下》教案_第1页
七年级音乐上册-唱歌《在灿烂阳光下》教案_第2页
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文档简介

1、在灿烂阳光下教案NO:14课题唱歌在灿烂阳光下时间12.3教学目标1通过欣赏红旗颂体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格；2在学习在灿烂阳光下中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物；3能准确而有情感的演唱在灿烂阳光下感知音乐的魅力。教学重点感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。教学难点准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲在灿烂阳光下的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。教学方法讲授法、情境导入法。教具多媒体课件、钢琴。板书设计在灿烂阳光下1=F3/44/4印青教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入：（一）看图片。提问：看了图片有何感想？请你用

2、简短的语言来描述？（这些图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）（二）听音乐红旗颂情感感受一下。三、新课教学：（一）导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。（二）出示课题：音乐欣赏在灿烂阳光下播放歌曲在灿烂阳光下1学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。2学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。（三）演唱感受：1再次播放歌曲在灿烂阳光下2听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）3教师范唱，学生随哼唱主旋律。4教师指挥，随音乐演唱在灿烂阳光下一遍，学生自己寻找不足之处。（四）分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。B段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和赞美。A1部分重复A部，激情的把音乐推向高潮。（五）复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲在灿烂阳光下。四、课堂小结：让我

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