学校新校区建设可行性研究报告

1、学校新校区建设项目可行t生研究报告学校新校区建设可行性研究报告（此文档为WOrCl格式，下载后你可任意修改编辑.）第一章总论1.1项目名称与建设单位1.1.1项目名称职业技术学校新校区建设项目1.1.2项目承办单位、法人代表项目承办单位：某某某中等职业技术学校法人代表：1.1.3项目拟建设地点6、中华人民共和国民办教育促进法；7、 尖于实施农民工培训示范学校建设工程的通知（劳社部发J 2006? 14号）；&普通高等学校建设规划面积指标；9、某某省2004-2007年推进职业教育发展专项建设规划/10、某某省人民政府贯彻国务院矢于大力发展职业教育的 决定的实施意见；11某市人民政府矢于大力推进

2、职业教育改革与发展的实 施意见；12、项目承办单位提供的有矢基础数据、技术资料等；1.3.2研究的范围项目背景及建设的必要性、项B选址及建设条件、建设方案与规模、工程技术方案、公用工程、环境保护、消防安全和 节能、项目管理与实施、组织机构与定员、项目招投标方案、投资 估算与资金筹措和效益等方面进行了综合研究和分析。1.4项目概况1.4.1建设必要性某某省是全国人口大省，高等教育的规模还不足以满足某某的 需要，在全省高等教育体系中，高等职业教育相对薄弱，现在全国万人在校大学生的比例平均是门3人，某某仅有73人。尤其目前某某省职业高中、职业技校、职业中专和普通中 专生源流失率比较大。而全省经济的快

3、速发展和产业结构调整的不 断加快，使社会对高层次职业技术人员的需求更加迫切，同时也对 以促进就业为主要目标的职业教育的发展也提出了新的要求。某市人口众多，现有农村劳动力86.76万人，采煤沉陷区造成 失地农民19.7万人，失地劳动力11 7万人。每年新增劳动力在 16万人左右，就业压力较大。近三年来，某市向各高等院校输送 毕业生11700多名，向社会输送合格毕业生17000多人，并向上海 宝钢，苏州、无锡、深圳等地输出高新技术人才2400多名。随着 某市经济的逐渐发展壮大，对各类实用型人才也提出了更高的要 求。而目前某市培养专业技术性人才的学校规模较小，已经远远 不能担负新增长劳动力转化的重任

4、，因此本项目的建设是必要的。1 -4.2建设规模与方案本项目根据技工学校（机械类通用工种）建筑规划面积指 标（试行）的规定指标，并根据相矢政策，扣除教师住宅面积， 按最终在校生规模2700人进行征地，一次性规划、建设实施。因此，结合某市总体规划和拟征土地的场地情况， 本次新 征土地面积为50亩。本项目总建筑面积为38336卅，其中：实训楼6603 m 教学 楼4921r食堂及洗浴中心7262点,男女学生宿舍10880吊，综合楼7370m.,其它辅助工程130Oml1.4.3项目管理与实施本项目承办单位为某市某某中等职业技术学校。负责项目前 期工作以及征地手续的办理和培训学校规划、设计、报批与实

5、 施,负责项目建成后的运营与管理等工作。项目建设工期为1年。15投资估算与资金筹措本项目总投资3970万元，资金来源为：（1 ）项目单位自筹 资金3670万元，（2）申请专项补助资金300万元。1 -6主要技术经济指标主要技术经济指标表序号项目名称单位规模备注1学生规模人27002占地规模Vm33000折合50亩3总建筑规模21Tl383364用水量ml/d1805用电负荷kW9106采暖热负荷104KJh4707总投资万元39708资金筹措万元39708.1项目单位自筹资 金万元36708.2上级财政补助资 金万元3009投资回收期年含建设期1.7结论与建议某市某某中等职业技术学校是一所以提

6、高劳动者就业技能为主要目标的职业技术培训机构。 该项目在工程选址、项目 建设内容方面均通过了具体分析和多方论证，项目建成后，可以进一步优化地方人才专业结构，优化某市职业技术培训力量布局 结构、层次结构和学科结构，对促进某市职业技术教育的发展， 是十分必要的。由此可见，无论从工程技术上还是从社会效益方 面，该项目都是必要的，可行的。我们建议建设单位加快项目前期工作，积极落实建设资金，做好新校址的建设实施工作,早日开工，保质保量按施工进度安 排 完成项目建设，早日投入使用尽快发挥其应有的社会效益。第二章 项目背景及建设必要性2.1项目承办单位概况某市某某中等职业技术学校于 2006年6月经某市教育

7、局批准的中等技术学校。建校10多年来，克服了种种困难，不断发 展壮大，现有校区占地面积6670平方米，建筑面积6200平方米，其中校舍面积 1000平方米，教室面积1200平方米。目前在校教师36人，其中专业教师26人，后勤人员10人，硕士 研究生1人，本科学历有17人、大专学历8人，中专3人，高中7 人。学校开设专业有：机电一体化、电子电器、数控技术应用、焊工工艺、电工技术与应用、普车技术与应用、计算机、手机维修、 汽车维修、摩托车维修、涉农专业。现有全日制在校学生206人， 短训班接待能力150人，2009年培训职业技术人员800人次。项目单位投资200余万元，添路培训实 习用机械设备29

8、8台套。近三年来，建立校外实习学校10多个， 实行校企互动，项目单位已向社会输送各类专业技术人才8000余 人，就业率在95%以上。22项目背景教育是社会主义建设事业的基础工程，新中国成立60年来，特别是改革开放以来，教育事业的改革和发展取得了令人瞩 目的巨大成就，但我们的教育观念、教育体制、教育结构、 人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，尤其是提高劳动力就业技能的专业培训。科教兴国和可持续发展两大战略、实施 科学发展观，是我国面向21世纪的发展战略方针，对职业教育的改革和发展提出更高更新的紧迫要求。据统计，仅1990 2000年城乡共需就业劳动力276亿人，年均2700万 人。在这些

9、就业的人口中5受过大专以上教育的仅占5%,受过中等技术教育的占20%，这显然不适应经济建设的需要，职业技 术人才的供求矛盾十分尖锐，唯一的办法是要设法加快职业教育的发展，以缓和这一矛盾，让更多的劳动力能在就业前后 接受职业技术培训以使他们能更好地上岗工作。目前我国的人力资源结构还不适应产业结构调整的要求。统计资料表明：25岁以上人口中受过大学教育的比重，我国第 四次人口普查时仅为2%,低于中下等收入国家8.8%的水平，也低 于低收入国家27 %的水平，甚至低于印度1981年2.5 %的水平。在 这2%受大学教育的人口中，约近20%的人所学专业不适应市场需 求，这种状况严重制约高新技术的推广和高

10、新技术产业的发展。因此，为了适应产业结构调整的要求，人力结构调整必须适当先行，职业技术教育将会在相当长 的时间内成为新的消费热点和新的经济增长点。针对提高劳动 者就业技能的职业教育是我国教育体系中重要的组成部分。力a快建立现代职业教育体系，已经成为我国加速实现教育现代化，促 进学习型社会形成的重要任务。近几年，我国兴起举办新型的职业技术学校，成为职业教育发展中的一个亮点和热点。根据 中共中央国务院矣于深化教育改革全面推进素质教育的决定精 神，广义上的高等职业技术应用型人才培养是专科层次的高等学 校，包括高等专科教育、成人高等教育和职业技术教育等，简称三 类教育。职业教育的发展，培养了大批产业技

11、术工人和生产管理人 才。尽管我国职业教育发展取得了显著的历史成就，但与经济社会现代化发展要求还存在相当的差距。目前我国劳动者素质 和从业人员技术水平较低，制约了产业结构的调整和技术水平的升级，迫切需要大力发展各种职业教育和技术培训。据统计，我国的技术工人有9700多万，中级的占35%高级的仅占0.5%， 剩余为初级技术人员，劳动力结构中的中高级技术人才比例仍然较 低。某市委、市政府坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导，落实科学的发展观，大力实施人才强市战略，紧紧抓住技 能型人才的培养、引进和使用三个矢键环节，从创新机制入手，努 力构筑科学的人才工作体系，使全市的职业技能人才队伍建设取

12、得了明显成效，有力促进了经济和社会各项事 业的跨越发展。可以预测，未来5-10年，我国产业结构调整和经济快速发展职业教育将面临前所未有的发展机遇。2.3建设的必要性职业技术教育是工业化和商品经济产物，它是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。它具有职业性、技术性。随着新 技术革命的产生和发展，职业教育在社会经济发展中的作用越来 越重要，尤其是直接为社会提供人才和科技服务的职业教育的发展 更是引人注目。职业教育的发展在于职业教育质量的提高和规模 的扩展。目前我国职业教育的质量不容乐观，在专业、课程设路，教学内容和教学方法等方面都存在着许多问题。 同时随着社会文化、经济的发展，人民对职业教育的需求

13、越来越 大、要求越来越高，因而迫切要求扩大高校发展，提高教学质量和办学规模，但我国发展职业学校却比较乏力， 难以 满足日益增长的高等教育需求。某的职业教育事业在建国以来，特别是改革开放30年来 有了较快的发展，成绩是显著的，但是与周边市县相比，同国家 要求相比，差距很大。2008年，全市职业教育的毛入学率约为8%,远低于全国平均数11%。在全省教育体系中，职业教育相 对薄弱。某某省作为全国一个人口大省，虽然经济总量居全国的前列，但多项人均指标在全国居后列，人口负担还没有完全转化为人才资源。造成这种状况的一个重要原因，就是 某某省的教育水平落后，尤其是职业技术教育发展慢、规模小， 远于全国平均水

14、平，成为制约某某省经济发展和综合竞争能力增 强的一个主要因素，严重制约某某省经济和社会高质量、咼效益、咼水平的可持续发展。按照某某省人民政府贯彻国务院矢于大力发展职业教育的决定的实施意见，“十一五”期间某某省各类职业学校担负 着为社会输送200多万名职业学校毕业生，每年培训城乡劳动者 800万人次的任务。随着全市社会经济的不断发展，对劳动力自身 的质量和素质提出了更高的要求。目前，某市富余劳动力增长较快，但培养专业技术性人才的学校规模较小， 多 数职业培训机构分布不均，场地狭小，不能形成规模化，另外专 业设路不合理，一些急需的专业技能培训尚没有开展开来，有许多 毕业生毕业后未能及时就业，对社会

15、经济发展产生了一定的制约。综上所述，为响应国家政策、振兴某经济、促进某经济的发 展，奠定坚实的人才和知识基础，挖掘企业个人办学潜力，因 此，某市某某中等职业技术学校建设工程是必要的也是切实可行 的。第三章市场分析3.1市场现状及需求根据联合国工业发展组织提供的数字表明，我国劳动技能 指数仅居世界第59位。在技术工人方面，一些发达国家中，高级 技师占35%，中级工占50%，初级工占15%。而我国技师和高级技 师占1.5%，高级工占3.5% 中级工占35% 初 级工占到60%，很多 甚至连初级工都不是。在今后很长时间里，我国都需要大量的拥有 一定技能的技术工人，尤其是中、高级技工。不仅如此，社会对

16、技 术人才的要求也不断的水涨船高，相当多的领域对人才的要求已经 不仅仅需要具备熟练的操作技能，更需要具备一定的理论水平、能 进行设计甚至研发，这类复合型人才也就是时下为社会所热捧的“灰领”阶层，其 薪资待遇水平，决不亚于一般的“白领”阶层，是现阶段社会上炙 手可热的人才，也是众多现代企业急切需求的对象。然而目前我省的职业教育普遍存在着教学质量偏低、教学条件较差、师 资力量相对薄弱，学校规模较小，布点分散，专业设路大多重复， 专业教师大多靠教师转行或外借，实验实习设备短缺严重，职业学校的专业教学质量难以保证,毕业的学生对口就业率低，导致社会信任度下降等的重大问题。某市现有人口 176万,在校学生

17、29.7万人，其中在应届初中毕业生4.2万人，高中生3.1万人，每年新增劳动力6.6万人， 农村目前有31万富余劳动力，另外与其相邻的县市目前尚无完 善的劳动力培训机构，这些都为某某省某市某某中等职业技术学校的建设提供了充足的生源保障。3.2市场预测中国人事科学研究院日前完成的中国人才报告指出，人才 发展与经济发展有着高度的相矣性，预计在“十一五”期 间中国经济和社会发展对人才的需求将进一步增强。 报告指出，从年均增长速度方面考察，1978-2008年，人才总量的增 长速度年均为7.34%，实际经济总量（GDP的增长速度年均为 9.38%，经济增长对人才总量增长的弹性系数为1.28，即人才总量

18、每增长1 %拉动经济增长1-28%。报告指出，中国学历人才 占就业人员的比例与发达国家20世纪90年代中期最低水准（门左右）相比，差距在 2%-3%之间。报告并预测，“十 一五”期间，中国人才需求将持续增长。至I2010年，中国专业技术人才供需缺口为1746-2665万人，其中第一产业缺口为 211.5-224.3万人，第二产业为1172.8-1266.6万人，第三产业为 3170.7-3421.7万人，某某产业为414.6-440.8万人。报告同时指 出，“十一五”期间，人才供求总体上将存在总量短缺与结构性短 缺、供给性短缺与需求性短缺并存的状况。但是，在如此严峻的情况下，我国一方面受传统观

19、念的影响， 对职业 教育的认识存在着一定的偏差；另一方面，我国的职业教育却远远不能满足社会对技术型人才的大量需求。面对如此巨大的人 才缺口，消除社会对职业教育认识的偏差，大力发展职业教 育是 势在必行的。项目所在地某市近年来大力实施工业强市战略，致力于做大工业经济、做强骨干企业，作优特色产业,全市规模以上企 业达 到308家、特别是开发区，以及食品、轻纺服装、医药化工、机械 制造等支柱产业的发展壮大，促进了某产业快速发展，产业聚集优势进一步凸现。在市工业经济快速发展，带动当地社会经济强劲发展的同时， 对劳动力的需要也日益明显，企业的发展尤其需要素质好、技术 高的专业技术人才。因此，随着市经济的

20、不断发展，劳动力的需 求也会不断加大，这对某某某市某某中等职业技术学校的建设是及 其有利的。第四章项目地址选择及建设条件4.1项目地址选择 4.1.1选址原则 1 突出学科特色，立足发展。2、符合城市规划，推进互动。3、整合各种资源，提高投资效益。4凝聚师生力量，体现众志成城。4.1.2选址评价因素选址工作，用系统分析的方法，结合培训学校发展目标，对 建设选址方案进行了分析、决策，项目建设选址评价指标体系包括影响项目选址三大方面的因素，即社会、政治因素、经济因素和环境因素。4.1.3项目场址确定根据某市城市规划及某某某市某某中等职业技术学校实 际情况，该项目选址位于某市相山区渠沟镇朱桥头村北侧

21、， 惠 楼村南侧，淮海西路，占地面积50亩，该项目场地地势平坦，地 面无附属物，目前各项前期筹备工作进展顺利，场地条件适宜教学楼建设。4.2建设条件4.2.1气象条件项目所在区域位于暖温带半湿润气候，主要特点是春季温暖 大风多，夏季炎热雨集中，秋季凉爽日照长，冬季寒冷少雨雪。422场地地质条件16根据钻探揭露及原位测试和土工试验结果，勘探深度范围 内地层由第四系冲积物组成，主要岩性为粘性土和砂土。4.2.3水文条件某市境内地下水非常丰富，水位稳定，水质良好，适宜居民 饮用和工业用水。某市地下水埋深3.5m左右，水资源丰富，水质良好，储量充足，易开采，易利用，对混凝土无浸蚀性， 排水条件良好。4

22、.2.4地震烈度据中国地震烈度区划图（1990）,该区地震基本烈度为 W度。4.2.5基础设施条件1 给排水该地块位于某市城区,有完善的给水和排水管网,可保证项 目建设期及建成后的用水和排水需要。2、供电该地块有供配电线路，可满足项目用电需求。3、通讯某市现已全部架设开通全国直拨程控电话及移动通讯可满足项目固定和移动通讯要求。424建设材料及运输条件工程所需的建设材料如：钢材、木材、水泥、电缆等均可通过 汽运，由当地建筑材料市场供应。第五章建设方案与规模5.1学校发展规划及专业设置5.1.1总体发展规划在未来一段时间，通过不懈的努力，使培训学校的教育教学质量和办学效益迈上一个新的台阶，成为适应

23、社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，管理科学、结构 合理、灵活开放、特色鲜明、知名度较高的集技工教育、职业 培 训、技能鉴定和就业服务为一体的综合性职业培训学校。5.1.2具体发展规划1 建设规模项目建成后在校生规模达到 2700人，包括全日制、短期培 训、农民工培训。2、示范学校体制积极探索办学体制改革，加强校企合作，订单培养、定岗培 训，争取与省内外有较高知名度的职业院校联合，多层次办学。3、队伍建设(1 )建设一支观念先进、业务精炼、开拓进取、团结协作、务实 高效、勤政廉洁的干部队伍，所有干部具备现代化管理技术的手段 和能力。(2)建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、掌

24、握现代化教育教学技术、具有较强的科教研能力和实践能力的“双 师型”教师队伍。制定教师培训进修计划，培养骨干教师和学科带 头人，建设名牌教师队伍。4、专业建设设路机电一体化、电子电器、数控技术、焊工工艺、电工技 术、汽车技术、计算机、手机维修、摩托车维修、农业技术、烹 饪、旅游管理、市场营销、轻纺服装等多专业并举，集职业技能培 训和职业技能鉴定为一体的综合性职业技术学校。5、教学设施更新教学、实训设备，加快教学信息化进程，采用多样化的 电化教育和计算机辅助教学手段。6、学生教育和管理完善和创新学生管理制度，形成全员育人的大德育体系，加强 学生的思想道德教育，杜绝较为严重的违纪事件，形成勤奋学 习

25、、苦练技能、团结进取、文明礼貌的良好风尚7、校园文化与环境合理设路具有文化品位、育人功能的校园设施和文化景点，精心培育“文明、向上、健康、高雅”的校园文化。5.2建设方案 521依据1、 中共中央、国务院矢于深化教育改革全面推进素质教 育的决定（中发，19997 9号）；2、 中共某某省委、某某省人民政府尖于V中共中央、国 务院尖于深化教育改革全面推进素质教育的决定 的实施意 见3、职业教育和职业培训中长期规划；4、矢于印发技工学校（机械类通用工种）建筑规划面积 指标（试行）的通知（劳办培字1991? 18号）；5、某某省人民政府办公厅尖于转发省农业厅等部门2004- 2010年某某省农民工培

26、训规划的通知6、培训学校中长期发展规划。5.2.2建设方案根据某市教育发展规划、结合培训学校发展规划确定培训学校最终在校生规模为2700人。培训学校开设有电子、 机械、汽车、农业4个系22个相矢专业。设路了中式烹饪、西式21烹饪、中西式面点、旅游管理、市场营销、计算机应用、建筑预 算、施工管理、园林花卉、药品营销、中药制药、轻纺服装、化工 工艺、药品检验、设备检修、医疗器械、机电一体 化、汽车电子、 车工、钳工、电工、焊工22个专业。设路200个教学班。5.3培训学校建设规模531占地规模本项目根据技工学校（机械类通用工种）建筑规划面积指标 （试行）的规定指标，并根据相矢政策，扣除教师住宅面积

27、，按 最终在校生规模2700人进行征地，一次性规划、建设实施。因此，结合某市总体规划和拟征土地的场地情况，本次新征土地面积为50亩，基本可以满足培训学校发展要求。5.3.2校舍建设规模本项目总建筑面积为38336ml,其中：实训楼6603 m，教学 楼4921 Oi ,食堂及洗浴中心7262点,男女学生宿舍10880吊，综 合楼73700，其它辅助工程13000。第六章工程技术方案6.1总体规划 6.1-1依据 共生。4、充分考虑各功能因素的尖联性和景观的渗透性，走可持 续发展之路，营造开放性校园空间。5、总体布局有利于学科的交叉与渗透，强调资源共享，简 化功能布局，优化建筑群落，利于管理，建

28、立清晰、简洁、方便的 体系；6、符合社会、公共事业重大建设项目的建设规律，具有普 遍的可操作性，实现投资经济的合理性、社会和环境效益的优化 性。6.1.3规划原则与思路培训学校划应利用自然环境营造，建筑、环境和文化的和谐统 一，构筑个性典雅的校园环境，创造“宁静致远”的治学氛围。其 总体思路归结为：1、环状绿化带+中央公园式的生态校园一一充分利用学校自然 环境人工天成、相得益彰。某市某某中等职业技术学校的校区规划是在尊重、顺应学校条 件的基础上完成的，规划吻合了学校地形不规则的自然条件及绿 荫覆盖的景观，追求环境的自然天成效果。2、户外研究与交往空间的文化校园一一挖掘中原文化神 韵，在和建筑形

29、象和广场布局的采用上赋予校园以更多的文化内 涵。立足校园所在某地区特有的文化基础，强化校园内外环境对文 化的继承、融合与渗透，有效发挥培训学校的文化再创造价值和人 文价值。3、建筑组群分布的簇群培训学校一一各功能区形成簇群式 规划结构，并合理配銘各功能空间。培训学校各功能建筑成组成簇，可分为实训培训区、理论教学 区、综合办公区、体育运动区、生活服务区共5个功能簇群，各簇 群间相对独立、互不干扰，又通过合理的规划组织使其方便联 系。4、有机生长的高效校园一一分区清晰、交通联系便捷。营造有归属感的生活学习环境，树立“校园社区”理念，明确 生活、学习、研究、休憩、活动等各领域的界定，形成领域清 晰、

30、联系便捷，具有弹性生长的强烈归属感的特色空间。5、绿化景观、建筑、地标并重的个性校园一一理性典雅、新颖统一的建筑形象和北方少有的水系组成个性化校园。从景观形态学和景观生态学出发，使培训学校建筑顺应自然景观，并符合培训学校所在地域的文化取向。在建筑形态规划中，配合培训学校整体环境序列要求，建筑形式和层数设路强调错落有致、庄重典雅、富于个性。在创造个性鲜明的校园形 象特征的同时，规划中也强调体现社会、环境、经济效益综合优 化，这样培训学校可分期实施又相对完整6.1.4规划结构1 入口本方案共设2个出入口，满足使用，方便培训学校管理。校园 行政入口同时又是校园整体人流、车流的主要出入口。次入口作为学

31、校师生生活的出入口，同时又是后勤服务部门货物 输送的主要通行口。在培训学校内部则是以环形道路划分了实训培训区、理论教学区、综合办公区、体育运动区和生活服务区。环形道路 的 设计使五个区域既相互分隔，功能独立，又联系方便，满足消防 设计的要求。6.1.5功能分区6.1.5.1实训楼实训教学楼位于学校主入口侧面，主要建筑是实训教学楼、图书馆等，是学校日常实训训练以及查阅资料的中心。6.1.5.2理论教学区理论教学区位于学校主入口干道路北侧，主要建筑是理论教学楼等，是学校日常理论学习的中心。6.1.5.3 综合办公区综合办公区位于培训学校中部，座落于校园主干道路轴线 上，主要建筑是综合办公楼，6.1

32、.5.4体育运动区体育运动区位于培训学校西部，建设有：40Orn标准跑道的田径场、12个篮球场、4个排球场、10个羽毛球场，一个 风雨操 场,一个单侧体育场看台。6.1.5.5生活服务区生活服务区主要集中在培训学校西南部，主要建筑有学生 宿舍、餐厅、青年教师公寓、后勤服务中心等。整个后勤生活区集 中布路在学校的东北侧，后勤生活区大面积种植树木、营造绿地， 给师生创造安宁、舒适、和谐的生活环境。6.1.6交通流线1 设计原则人车分流，步行优先，使校园更具人性化。2、道路系统规划学校内部主要车行环路为20m次要车行道路为9m各功 能区 内支路为7m详见道路系统规划图。同时，按照方便残疾人使用 的城

33、市道路和建筑物设计规范，设路残疾人通行的无障碍通道宽度不小于1 2m 纵坡坡度不大于25%。(1) 车行车行系统在本规划设计中被作为一个整体系统来设计，学校设路了若干条完整的车行主要环道和次要环道,高效快捷的联系各区，保证各区内舒适的步行环境，创造安静的学习和生 活 环境。(2) 人行沿两条轴线构成的景观步道远离外部的环路，是一个幽静 安全的步行区域，亦与教学区、中央共享生态区与生活区的步行系 统组成完整的步行网络。6.1.7绿化系统规划1 第一层次绿化空间系统以生态核和共享生态带为主体构成校园的第一层次绿化空间系 统，是整个校园最重要的生态绿化系统。2、第二层次绿化空间系统由核心教学组团、学

34、生公寓组团与行政办公组团分别围合成的 半开放庭院，形成第二层次绿化空间系统，是中心第一层次园林空间的延续，丰富校园景观的层次。3、第三层次绿化空间系统各功能分区内建筑组团的庭院绿化,建筑内部的庭院、天井、空中花园、交往平台等共同构成第三层次绿化空间系统，这一 系统为师生在教学生活中创造了更多互相交流和接触自然的机会。4、第四层次绿化空间系统校园车行环道周边绿化与学校周边沿路绿化，构成第四层 次绿化空间系统，校园车行环道周边绿化就像一个绿环，串起各个功能区；学校周边沿路绿化则有效阻止城市交通的噪音对校园 环境的影响。6.1.8主要技术指标表1 征用土地面积：50亩2、总建筑面积：38336mi3

35、、绿化面积：4800m24、容积率：0.7425 绿地率：36.10%6、建筑层数：1-6层 7、建筑密度：25.49%&室外机动车停车位：150个9、自行车停车位：2000个6.2建筑结构方案6.2.1设计规范1 普通高等学校建筑规划面积指标；2民用建筑设计通则JGJ37-87 ；3、办公建筑设计规范JGJ67-89 ;4、图书馆建筑设计规范JGJ38-99 ；5公寓建筑设计规范JGJ36-87 ；6、建筑设计防火规范GBJ16-87 （ 2001版）；7高层民用建筑设计防火规范GB50045-95 （ 2005年 版）；&各相尖专业设计规范、规定等。6.2.2建筑设计指导思想与原则某市某某

36、中等职业技术学校本次拟建的建筑有实训教学楼、理论教学楼、综合楼、餐厅、风雨操场、学生宿舍及其附属用房。根据培训学校规划设计的总体方案以及各相尖专业31 规范，结合建设方的要求，建筑设计的指导思念与原则可以总结为 以下四个方面：1 意义与形态建筑环境是意义的非言语表达，正因为意义的存在，空间形态才有灵魂。在本案的设计中，建筑的象征手法被加以应用。 从整个校园的规划设计到单体建筑设计，方与圆两个构成主题被 刻意强调。因此，在本案的设计中，通过象征的手法来 隐喻意义的同时，也确定了培训学校的总体形态。2、结构与功能所谓结构，简而言之就是各个构成元素之间的尖系。构成结构各要素组织的重要依据之一便是功能

37、，功能的要求应尽可 能由专门履行这些功能的结构加以满足。结合某地区的气候及地 理特点，综合思考现实与未来，整体与局部、功能与环境的和谐统 一。在这里结构与功能之间是相辅相成的。3 交往与空间空间环境同发生在其间的交往活动是必然尖联的。在培训学校建筑中，环境也可以作为一种教学媒介而存在，在这里，个人通过教育直接获得的文化信息与环境中间接获得的文化信息不 断印证并因此得以强化。因此，环境对人的教化功能以及对行为的促发功能必须被有意识地应用到培训学校设计中来。4、风格与意境建筑风格力求简洁、明快，又不失庄重大方，充分利用墙面 与玻璃、实与虚的对比以及不同材料质感与颜色的变化、对比，于 简洁、朴实的建

38、筑风格中透出考虑细致、周到的精巧与隽秀。在本案设计中与建筑形态相比较, 意境的营造似乎更 重要。这就要求环境给人的感受不是直面的， 而是含蓄的，有 含义性的。空间的层叠渗透，景物的组织经营都不离这个宗旨。623建筑平面设计623.1实训教学楼1 工程概况建筑工程设计等级为二级，建筑设计合理使用年限50年， 建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度，结构形式为框架结 构柱下独立基础2、平面设计中轴线两侧对称体量之一。平面呈U型围合内院，在面向中心广场和校园主入口部位，考虑校园整体形象和大量人流疏 散，设计建筑主入口，这样有利于管道集中设计及高效率利用，同 时又减少对建筑外立面的影响。3、立面设计立

39、面简洁、明快，整体风格以红色砖装饰为主，白色涂 料装饰竖向柱子及横向腰线，形成纵横网格线，打破了大面积红 色的单调，活跃了立面形象，同时又突出了校园建筑的文化气质。4、剖面设计建筑室内外高差为0.45m，建筑高度为22.65m，层高4.2m，各教室内墙均设高窗，形成穿堂风，使整个教学楼通风顺 畅,节约能耗。5、消防设计依据消防设计原则，教学楼对外设路六个出入口，楼梯在首层设直接对外出入口，满足疏散宽度和疏散距离要求。建筑每层分为两个防火分区以防火墙、甲级防火门加以分隔，符合规范要求。6、无障碍设计依据城市道路和建筑物无障碍设计规范(JGJ50-2001)进行无障碍设计。一层平面主入口处设路残疾

40、 人坡 道，坡道两侧设扶手，入口处高差做抹坡处理。在靠近主入口门 厅的卫生间内设路无障碍厕位，满足公共建筑的无障碍设计。7、建筑用料做法标高土 0.000以下砌体为实心砖；标高土 0.000以上砌体 均为加气磴砌块。除特殊标注外，墙体厚度均为200 其构造和技术要求详见加气混凝土砌块墙(97YJ406)。屋面防水等级为口级，防水做法根据屋面工程技术规范(GB50345- 2004),面为不上人倒路式屋面，做法详见05YJ1 屋 1 (B1-50-F1 )。6.2.3.2理论教学楼1 工程概况该工程建筑工程设计等级为二级建筑设计合理使用年限50年，建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度，结构形式

41、为框架结构，柱下独立基础。2、平面设计中轴线两侧对称体量之一，平面呈U形围合内院，主入口与实操教学楼中轴对称设计，同时在面向学生生活区方向，设计 了东、南、北三个次入口，方便生活区方向人流使用。根据功能要 求，设50人标准教室，100人大教室一个，教师教研室15个，满 足日常的教学要求；同时考虑大负荷用电需要，在建筑首层还路 配电室一个o3、立面设计立面与实操教学楼整体风格保持一致共同营造 出中心广场的文化氛围。同时利用楼梯间的高低错落，使外立面充满现代感，利用屋顶造型与端部透空连廊形成丰富的造型。4、剖面设计建筑室内外高差为0.45m，建筑高度22.65m，层高均为4.2m ，各教室均设高窗

42、形成穿堂风整个教学楼通风顺畅节约能耗。365、消防设计依据消防设计原则，教学楼在首层对外设路六个出入口， 楼梯在建筑首层设直接对外出入口， 满足疏散宽度和疏散距离 要求。建筑每层分为两个防火分区、符合规范要求。6、无障碍设计依据城市道路和建筑物无障碍设计规范(JGJ50-2001)进行无障碍设计，在建筑首层平面主入口处设 计残 疾人坡道，坡道两侧设扶手，入口处高差做抹坡处理。在靠近主 入口门厅的卫生间内设路无障碍厕位，满足公共建筑的无障碍设计。7、建筑用料做法标高土 0.000以下砌体为实心砖；标高土 0.000以上砌体均 为加气碇砌块。除特殊标注外，墙体厚度均为200 o其构造和技术要求详见

43、加气混凝土砌块墙(97YJ406) 屋面防水等级为口级，防水做法根据屋面工程技术规范(GB50345-2004), 屋面为不上人倒路式屋面，做法详见05YJ1屋1 (B1-50-F1 )。6.2.3.3综合楼1 工程概况本工程建筑工程设计等级为二级，合理使用年限50年，耐火 等级为二级，抗震设防烈度为7度。框架结构，独立基础。综合楼 是中轴线上最为重要的一座建筑。除满足学校日常办公、教工活 动、会议外，顶层设路一个多功能用房及辅助用房，学校办公楼的 工作特征决定了其兼具有文化性和时代性。2、平面设计大楼以研讨办公为主，也兼顾布路一些休闲娱乐空间3、立面设计立面简洁、明快，整体风格以红色面砖装饰

44、为主，灰色涂料装饰竖向柱子及横向腰线，形成纵横网格线。4、剖面设计室内外高差06m，总建筑高度23.7m，一层高4.2m，其它 各层高均3.6m o5消防设计依据消防设计原则，大楼对外设路四个出入口，楼梯直接对 外开门，满足疏散宽度和疏散距离要求。6、无障碍设计综合楼北入口西侧设残疾人专用坡道，方便残疾人出入。38 一层卫生间设有残疾人厕位，并设路残疾人专用卫生间， 方便 残疾人使用。7、建筑用料做法标高土 0.000以下砌体为实心砖；标高土 0.000以上砌体均 为加气碇砌块，M5混合砂浆砌筑。除特殊标注外，墙体厚度均为 200。其构造和技术要求详见加气混凝土砌块墙(97YJ406)。屋面防

45、水做法根据屋面工程施工质量验收规范 (GB50207-2002)，顶层不上人屋面为倒路式屋面，做法详见05YJI 屋 1( B1-50-F1 )。6.2.3.5食堂及洗浴中心1 工程概况建筑工程设计等级为二级，建筑设计合理使用年限50年， 建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度，结构形式为框架结 构，柱下独立基础。总建筑面积为7262m。2、平面设计本楼呈L型布局，西侧为就餐区，东侧为厨房及其它附属房间。在就餐大厅北侧和西侧分别设有一个主要出入口， 出入口与周围道路、建筑物自然围合成入口广场，便于就餐人员 的集散和车辆的停放；在厨房东侧设有 3个后勤服务出入口， 为餐厅工作人员及货物出入口。3

46、、立面设计以红色面砖装饰为主，白色涂料装饰竖向柱子及横向腰线，形成纵横网格线，主入口采用大面积玻璃窗，强调建筑的虚 实对比及细部处理，简洁、明快，与周边环境相得益彰。4剖面设计建筑室内外高差为0.45m，建筑高度为18.05m。5、消防设计依据消防设计原则，该楼对外设路2个主要出入口和3个后勤服务出入口，满足疏散宽度和疏散距离要求，以防火墙、甲级防火卷帘、甲级防火门加以分隔，符合规范要求。6、无障碍设计建筑物依据城市道路和建筑物无障碍设计规范(JGJ50-2001 )进行无障碍设计，主入口处设路残疾人坡道坡道 两边设扶手，入口处高差做抹坡处理。建筑物首层卫生间设有无 障碍厕位，满足公共建筑的无

47、障碍设计。7、建筑用料做法标高土 0.000以下砌体为实心砖；标高土 0.000以上砌体均为加 气磴砌块。除特殊标注外，墙体厚度均为200 O其构造和技术要求详见加气混凝土砌块墙(97YJ406) o屋面防水等级为口级，防水做法根据屋面工程技术规范(GB50345-2004),屋面为不上人倒路式屋面，做法详见05YJI 屋 1 (B1-50-F1 )。623.6风雨操场1 工程概况风雨操场紧邻着学生宿舍和足球场，为师生运动提供场所。耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度，网架结构，裙房为框架结构。2、平面设计一层为标准篮球场及活动看台周边设路健身房及辅助用房，利41 用层高的不同，在二层设路固定看

48、台，满足观演的需要。3、立面设计形体造型，建筑立面以简洁大方为主。建筑中部为通透的玻璃幕墙，与凹凸外墙的纹理，产生材质的变化和对比， 体 现了极强的时代特征和个。4、剖面设计主体建筑高度15.4m，附属用房建筑高度为9.90 m，室内外高差06m。5消防设计依据消防设计原则，大楼对外设路5个出入口。6、无障碍设计风雨操场西入口设残疾人专用坡道，方便残疾人出入。7、建筑用料说明外墙采用200厚轻质加气混凝土砌块，土 0.000以下采用 实心砖623.7学生宿舍学生宿舍分4人间宿舍和8人间宿舍。6.2.4结构设计依据1 建筑结构可靠度设计统一标准(GB50068-2001 )2、建筑抗震设防分类标

49、准(GB50223-95)3 建筑结构荷载规范(GB50009-2001)4 混凝土结构设计规范(GB50010-2002)5、砌体结构设计规范(GB50003-2001)6、建筑抗震设计规范(GB50011-2001)7、建筑地基基础设计规范(GB50007-2002)&建筑地基处理技术规范(JGJ79-2002 )9、湿陷性黄土地区建筑规范(GB50025-2004)10、建筑工程设计文件编制深度的规定(建设部2003年4月)第七章公用工程公用工程主要包括给排水、供配电、通讯、通风空调等 设施。7.1给排水7.1.1设计依据1 建筑给水排水设计规范(GB50015-2006)2 室外排水设

50、计规范(GB50014-2006)3、室外给水设计规范(GB50013-2006)4、室外排水设计规范(GB50015-2006)5、城市排水工程规划规范GB50282-986、城市排水工程规划规范GB50138-20007、建筑给水排水设计规范GB50298-988、建筑设计防火规范GBJ16-87( 2001年版)9 建筑给水排水设计规范GBJ15-88( 1997年版) 10、建筑灭火器配路设计规范GB50140-200511 建筑设计防火规范(GBJl6-87)(2001版)12、建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范(GB50240-2002)13、业主提供的有矣资料和设计要求7.1

51、.2设计范围培训学校内给水、排水、雨水、消防系统。7.1.3给排水工程1、给水工程设计(1) 水源培训学校水源拟由城镇给水管网供给，供水压力约0.30MPa,能够满足各建筑用水需要，各单体给水均由培训学校管 网供给。(2) 生活用水量设计用水量主要包括：综合生活用水量；浇洒道路广场和 绿地用水量；未预见水量及管网漏失量。1）综合生活用水量本项目按照教职工95人，在校学生2700人规模设计，用水 标准为教职工2001/r d ,学生150 l/r d。小时变化系数：K=2.5。最高日用水量：180icl，最大小时用水量：13Tli/h，平均小 时用水量：9vmh 2）浇洒道路广场和绿地用水量培训

52、学校道路广场及绿化面积为：5598吊，用水定额按1 5Lm2 / d，每日一次计，则用水量为：最高日用水量：94mVd3）未预见水量及管网漏失量培训学校的未预见水量及管网漏失量按最高日用水量的10%+，为 16miD。管材1）管道、管件及阀门的工作压力为I.OMPa。2）水表井和阀门井均采用砖砌筑。井盖采用球墨铸铁井盖和盖座，位于行车道上者为重型；位于非行车道上者为轻型。3) 给水管道采用钢塑复合管，螺纹连接。2、污水工程设计(1 )本工程培训学校的污水排入城镇污水管道。(2) 本工程采用生活污水与雨水分流制排水的管道系统。(3) 生活污水排水量：排水量取生活用水量的90%(4) 生活污水汇集

53、经化粪池、食堂及操作间产生的污水 经隔油池处理汇集后，再排入西侧路上的城市污水管道。(5) 室外排水管道采用承插式钢筋混凝土管，橡胶圈接,并米用混凝土基础。(6) 本工程采用砖砌检查井，全部采用重型球墨铸铁井 盖和 盖座。(7) 排水管均采用U-PVC管，连接方式：粘接。7.1.4消火栓系统1、设计依据(1) 建筑设计防火规范(GBJI6-87)(2) 建筑灭火器配路设计规范(GBJ40-90)2、城市给水现状培训学校规划有城镇自来水管道，供水压力0.3Mpa，可以满足要求。在培训学校内设路效容积不小于 350卅的消防水 池、消防水泵房、屋顶消防水箱及培训学校内DNl 50消火栓环状 管网，以

54、满足本培训学校消防所需的水量及水压。3、消火栓系统1 ）本工程室内消防用水量采用最大一栋建筑的室内外消 防用水量：室内消防用水量：15L/S ；室外消防用水量：30Ls .2）火灾延续时间：2h，日消防储水量为：324m34、单体消火栓系统设路各单体建筑按建规要求布路消火栓，室内消火栓系统成环。初期灭火用水量由设于办公楼屋顶的消防水箱来保证。 室 內消火栓均设消防按钮，可直接启动设在水泵房的消火栓泵，消火 栓泵二台，一用一备。根据规范要求设在建筑物外。5、管材消火栓管道采用内外热镀锌管。6、其它灭火设施建筑内均按规范设路干粉灭火器，轻危险级和中危险级配路2A级磷酸鞍盐灭火器，严重危险级配路3A级磷酸鞍盐灭火器。7.2供电工程7.2.1设计依据1、供配电系统设计规范(GB50052-1995)2 (T10KV及以下变电所设计规范(GB50053-1994)3、低压配电设计规范(GB50054-95)4、建筑设计防火规范GBJ16-87( 2001年版)5建筑物防雷设计规范GB50057-94( 2003年版)6、智能建筑设计标准(GB/T50314-2000)7、建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范(G