第六章地理论文

1、第五章 地理论文、报告的撰写 第一节 地理研究报告与论文写作 第二节 区域地理论文、报告的撰写方法 第三节 中学生地理小论文的撰写 第四节 地理教学科研论文的撰写 第一节 地理研究报告与论文写作 一、地理科技作品分类 这里主要指文字、图表形式的地理科技作品。当资料汇总整理、分析、计算和图件编制结束后，调查研究便进入报告编写阶段。地理科技作品是对课题研究结论的系统整理或工作成果记录。它需要用文、表、图相结合的形式加以表述，是一份关于该课题调查研究的书面材料。地理科技作品的撰写，是整个研究课题最后和最关键的一道工序，其质量的好坏，对研究课题的科学性和实用性有着直接的影响。可见，搞好地理科技作品的撰

2、写是至关重要的，在整个研究工作中也是一个不可缺少的环节。 第一节 地理研究报告与论文写作 （1）按地理科技作品的内容和表达形式可以分为5类：是报告形式，如调查报告、实验报告、科研工作报告等；是论文形式，如学术论文、学位论文、研究综述等；是具有科学研究价值的专著如区域地理作品；是科普文章，如地理知识性文章等；是地图形式，如各类专业性地图、普通地图及说明书等。 （2）按地理科技作品的性质及相互关系可以分为3类：是部门地理（自然、经济、人文）作品；是综合性地理作品；是区域地理作品。这3类作品各有特点，相互渗透，各有侧重，都是研究成果的科学记录。第一节 地理研究报告与论文写作 二、研究报告与论文的编写

3、提纲 编写高质量的报告或论文，需要有两个最基本的前提：一是需要拟定一个符合研究地区实际和具有鲜明特色的编写提纲；二是要提出明确的编写要求和原则。 1地理论文写作的基本框架 地理论文是记载地理研究人员的创造性成果、发表其对某一问题的独立见解，以推动学科发展的一类文章。它比研究报告要求高，比一般的知识性文章更严密、深刻、更有说服力，成为目前我国地理学术界传播研究成果和信息最方便和最广泛的一种形式。 第一节 地理研究报告与论文写作 地理论文的一般结构，大都由7部分构成： （1）题目 用一句话点明作者所要研究和阐述的问题，拟题要新颖，要选择最能表达主题和吸引读者的标题。 （2）署名 题目下面署上作者姓

4、名和工作单位、邮政编码，以示文责自负。 （3）引论（内容提要） 这是论文的前言或摘要，说明本题目研究的目的、意义、文中主要内容和范围，是文中主要观点的提炼概括，决不是文内小标题的简单罗列，应点明问题，简明扼要。第一节 地理研究报告与论文写作 （4）关键词 点明论文内最关键的学术词汇，便于输入计算机储存，又称键词。 （5）主论 这是论文的主体，根据论题的性质，运用丰富的研究资料，详细论述自己的创新和研究成果，包括研究方法的运用和理论依据等。 （6）结论 这是全文的小结，简要归纳所获得的成果或观点、进一步研究的方向、提出的问题或建议。 （7）引文和参考文献 主要交待参考的书目或期刊目录，以尊重他人

5、的劳动成果和有据可查。参考文献只列公开发表的文献，文后参考文献著录格式统一。引文加注的方法很多，主要有：第一节 地理研究报告与论文写作 夹注 即在引文后直接加注说明材料的出处。 脚注 即在本页下方注明该页中所用引文的出处。 尾注 即在全文末尾加注本文中曾使用的引文出处和参考文献。在采用脚注或尾注时，应按引文出现的顺序，标明相应的数码。如先后出处相同的引文，可注“同上”或“同上书第x页”。对指导和协助课题研究的人表示谢意，也可放在第一页脚注或尾注内，合作者应列出姓名。 第一节 地理研究报告与论文写作 地理论文的基本框架可以多样，现以论题研究为主线的区域性开发研究为例，其框架为： 以自然环境与资源

6、结构为基础，对与之相匹配的社会、经济、文化结构的特点进行论述，指出开发建设过程中的主要限制性因素与问题，结合本地区特点及优劣势，提出切实可行的开发利用设想。 第一节 地理研究报告与论文写作 文稿的格式最好采用4级标题，如： 一、 （一） 1 （1） 文中插图宜用黑色墨汁清绘在透明纸或白色纸上，图中文字需植字或用铅笔标注，待出版时再补植字。 如要投稿，文后应附一个外文摘要。 第一节 地理研究报告与论文写作 2、地理调查研究报告的编写提纲 地理调查研究报告更多地带有工作总结性质，它包括的内容较广，但不同性质的报告，内容的侧重点亦有所不同。一般来讲，总要由几个部分组成：研究区域范围、观测地点和时间；

7、研究的目的、内容；采用的基本资料，利用的材料和方法；各种“地体”形态的描述和特性的一般评价；存在的问题和调查结果的解释及应用；对各类“地体”制图单元（如地貌、土壤制图）的标准化描述等。第一节 地理研究报告与论文写作 报告中应附上整理过的各种参考“剖面”的资料，如描述及其分析资料、观测、考察、调查、访问资料（数据、图表、文字记录）、特殊“地体”研究资料等。下面列出各类调查研究报告编写提纲的例子，供大家参考。 第一节 地理研究报告与论文写作 （1）土壤调查报告目录举例（略作删减） 前言（历史及发展） 摘要与结论 环境 气候 研究的位置和年平均降雨量、季节平均降雨量和潜在蒸发量、海拔高度的影响、降雨

8、强度特征与作物生长季节的关系、水分盈亏、其他气候统计资料 地质、地貌、水文和侵蚀第一节 地理研究报告与论文写作 植被、生态带和土地利用现状植被（地带性与非地带性）单元描述。 气候、土壤、植被与地貌的关系 生态环境 土地利用现状结构第一节 地理研究报告与论文写作 土壤调查方法 调查方法、程序，制图方法，实验室方法 土壤情况 历史性的工作 土壤形成特点与成土过程 土壤分类及分布规律 主要分类单元及其描述，包括各单元所占面积、土壤肥力特征与物理性能，应包括地表径流与侵蚀，土地管理 第一节 地理研究报告与论文写作 土壤评价 土壤的主要限制因素、评级及统计 土地质量评价方法、评价结果与统计 土壤适种性及

9、水土保持适用性 土壤灌溉、牧场管理及森林生产 土地野生动植物、土特产保护及适用性 土地工程适用性 土地利用及土地资源分区与评述第一节 地理研究报告与论文写作 土壤利用改良的建议 参考文献、附件与附图、剖面描述表与分析资料、土壤分类系统参比表等第一节 地理研究报告与论文写作 （2）国土资源评价报告编写提纲（参考） 1）自然资源评价报告目录 自然环境及其结构 自然环境的主要特征 自然环境的垂直地域分异和水平分异 自然资源的主要特点第一节 地理研究报告与论文写作 土地资源 气候资源 水资源 生物资源 矿产资源 能源资源 自然风景资源第一节 地理研究报告与论文写作 农业自然资源结构和地域差异 工业自然

10、资源的结构与地域组合 自然资源的整体优劣势和开发潜力 资源的整体优劣势 资源的开发潜力 资源的开发方向和重点第一节 地理研究报告与论文写作 2）社会资源评价报告目录 人力资源的主要特点 人口规模及其结构特点 人口素质特点 人口增长趋势分析与预测 劳动力资源结构 劳动力资源的开发利用第一节 地理研究报告与论文写作 科技智力资源的特点 科技人才数量及结构特点 科技人才素质特点 社会基础设施的特点 科技机构与设施 教育机构与设施 卫生机构与设施 文化、体育机构与设施第一节 地理研究报告与论文写作 社会资源空间配置的地域差异 社会资源的特征与地域差异 城市的社会资源特点 农村（平原与山区）社会资源特点

11、第一节 地理研究报告与论文写作 社会资源的整体优劣势与开发潜力 社会资源对经济发展的适应程度 人口增长、科技力量增长、社会基础设施的发展、人口素质的提高与经济发展的适应力度等 社会资源的优劣势与潜力 社会事业发展方向和重点第一节 地理研究报告与论文写作 3）经济资源评价报告目录 经济资源的主要特点 经济发展的区位条件 经济开发的整体规模和水平 经济资源存量要素的质与量 农业、工业、能源经济存量要素 交通、通讯经济资源存量要素 商贸、财政、金融资源存量要素 城镇综合经济资源存量要素第一节 地理研究报告与论文写作 经济资源结构与功能分析 产业结构层次分析 产业结构与自然资源结构、基础设施结构 产业

12、结构与资金、技术、市场结构 产业结构与系统功能优化分析第一节 地理研究报告与论文写作 经济资源存量要素的空间分布格局 空间分布的差异与特点 经济开发与环境的适应程度 整体优化与开发潜力 总体优劣势与开发潜力分析 经济资源开发方向与重点第一节 地理研究报告与论文写作 （3）土地利用现状调查报告编写目录 前言（位置、面积） 区域自然环境结构 地貌与土地结构 气候水热条件结构 水文与水资源结构 生物资源 矿产与能源结构 自然风景资源结构与生态环境第一节 地理研究报告与论文写作 社会经济结构 土地资源开发历史过程 人口资源与劳动力结构 经济与产业结构特点第一节 地理研究报告与论文写作 土地利用现状调查

13、方法 调查程序与方法 调查组织与问题 制图方法与面积量测第一节 地理研究报告与论文写作 土地利用分类体系 分类体系与含义 土地利用现状特点分析 本地区土地利用现状特点 各类土地的面积与分布。评价 土地利用及开发中存在的问题第一节 地理研究报告与论文写作 土地利用分区论述 划分土地利用区的原则 各区土地利用基本情况 作物构成。分布、耕作制度 林业、牧业、渔业构成与特征 各区土地利用中存在的问题第一节 地理研究报告与论文写作 合理利用与开发土地的设想与建议 土地利用现状与利用上的主要经验和问题 调整土地利用结构与作物布局 今后土地利用和作物、农业产业布局的设想 附图与附土地利用现状数量表格第一节

14、地理研究报告与论文写作 （4）区域地貌调查报告编写提纲 序言 调查区域的地理位置、行政区、面积 任务来源、目的、路线与组成情况 工作方法、完成情况及运用的主要资料、成果 区域地理概况 自然地理各组成成分及主要特征、分异规律 社会经济条件和土地利用第一节 地理研究报告与论文写作 区域地质概况 地层发育与分布的特点 地质构造特征 新老地层描述 第四纪地层描述 沉积物成因类型、分布。岩性特征及相互关系第一节 地理研究报告与论文写作 区域地貌 地貌营力与现代地貌过程 地貌形态特征与成因 风景地貌与地质地貌旅游资源 地貌分区 地貌发育历史与新构造运动 结束语 区域地貌对国民经济建设的影响 区域地貌与发展

15、旅游的关系 主要结论与建议 附图及附件第一节 地理研究报告与论文写作 三、研究报告撰写的基本要求 地理研究报告或论文的撰写是一项复杂的系统性工作。不管何种报告或论文都包含若干不同层次、不同系统、不同专题的子集或由若干篇论文组成。这些报告子集，既具有各自独特的个性，彼此间又相互密切联系，具有一定的共性，并且能有机地集合。因此在写作上，可根据它们的共性，提出共同的要求。第一节 地理研究报告与论文写作 1引用数据资料的要求-准、全、新 在撰写报告或论文时，所引用的数据资料必须准、全、新。 所谓准，指文章中引用的数据必须准确、可靠。尤其是一些最基本的数据，如国土资源数据等，尽量引用政府及有关主管部门正

16、式公布的数字，未经正式公布的数据，引用时应加以说明。对于调查得来的数据，应该认真审核，并注明数据出处和资料取得的方法，引用别人文章中的数据资料时，应在参考文献或脚注中予以注明。 第一节 地理研究报告与论文写作 所谓全，指引用的数据资料，要反映问题的全面。如在论述部门经济问题时应引用社会同行业全口径的数据资料，要防止引用一些残缺不全的数据资料，力求数据全面系统。同样，在引用历史资料时也要全面客观。 所谓新，指引用的各种数据资料必须是已有数据中年代最新的。选用的指标也应是新颖的。具科学性和实用价值的。“单位”的书写要规范化，应采用国家计量标准单位。 第一节 地理研究报告与论文写作 2撰写内容的要求

17、-既全面又突出重点 对于撰写报告或研究论文在内容上总的要求是，必须既全面，又突出重点。如在撰写某一区域或某一系统的国土资源评价报告时，既要运用系统论的观点和方法，全面综合地分析、评价其国土资源整体，又要突出其不同特色的个体。除有鲜明的特色外，且需具有科学性和实用性。 第一节 地理研究报告与论文写作 3报告观点与结论的要求-科学依据充分，观点正确、立论明确 撰写任何报告或论文，要运用历史唯物论和辩证唯物论的观点，客观地、科学地分析问题，进行深入研究，避免得出错误的或片面的结论。总之立论要明确，对观点和结论认真地加以审核，科学依据是否充分至关重要，以保证观点和结论的正确。第一节 地理研究报告与论文

18、写作 4报告写作的要求-结构体系合理，表达明确 报告或论文是研究成果的文字表达形式，其表述的方法或方式及水平，直接影响成果的质量。因此，要求文章的结构体系合理，层次分明，表述明确，行文简明流畅，图表设计恰当，绘制清晰、直观，文表、图、照片并茂，且协调合理。 在撰写过程中，广泛征求意见，舍得割爱，反复修改完善，保证文章的质量。第一节 地理研究报告与论文写作 5报告字数的要求-字数需要控制 研究报告可超过1万字，专题报告1万字左右，论文应控制在60008000字内，科普文章最好在2000字以下。第二节区域地理论文、报告的撰写方法 区域地理作品大体分成两大类。一类是为教学、科学普及、宣传服务的作品，

19、如大中学校用的区域地理教材、乡土地理教材等。另一类是属于具有科学研究价值的论著，如中国自然地理、中华经济地理志等，这类专著都反映了本地区的环境结构及建设中的重大问题、对策及规律，带有方法论讨论的性质。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 一般首先对各自然、经济等要素作系统分析，接着是地域分异的讨论，最后给出自然区划或经济区划，通过这些讨论来认识区域客观优势和发展的规律，深刻地反映区域的地理特征。区域地理作品要求材料全面、资料翔实、层次清楚、行文流畅。因此，在研究和撰写过程中，必须掌握好突出主题、科学分析、刻划差异、简练生动4个原则，才能深刻揭示区域特征，提高作品的水平。 第二节区域地理论文、报

20、告的撰写方法 一、突出主题 1适当的体系-突出主题的重要条件 区域地理作品要紧紧把握主题，围绕主题展开，才能写出深度，突出区域个性。例如，在研究和编写上海市地理时，可以围绕（1）“沧海桑田”演变的地史；（2）从渔村一贸易港口一县城一畸形城市一现代化都市的发展过程，铺陈开来，进行写作。这样可以前呼后应，浑然一体。或可以围绕上海的开疆文化，从浦西到浦东，从浦东回到浦西，又从浦西再到浦东的开发过程进行研究与编写，分析开发过程与条件的联系及其发展前景。 采用适当的体系是突出主题的重要条件。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 2“体系”的发展过程简介 （1）区域地理样板-描述的传统纲要 该“纲要”是1

21、9世纪下半叶，由德国近代地理学大师李希霍芬及赫特纳提出的。依次为：地理位置；地质；地貌；气候；植被；自然资源；开发过程；人口分布；经济类型；交通运输；政治分区等。 该体系连同其他地理思想是康德的地理哲学在特定时期中（部门学科大批分化阶段）的强烈表现。这种思潮促进了区域地理学的发展，但却阻碍了地理学本身的科学化。第二节区域地理论文、报告的撰写方法 （2）区域经济地理体系-H巴朗斯基体系 前苏联经济地理学家巴朗斯基在总结前人的基础上，提出了区域地理描述体系。主要包括：序言；自然条件与位置；居民地理；历史地理概论；区域经济地理特征；工业地理；农业地理；交通运输地理；分区；城市。 第二节区域地理论文、

22、报告的撰写方法 该体系的影响很深，直至现在。如20世纪50年代编写的“中华经济地理志”（一部较好的近代区域地理大型性著作），及若干省区的区域经济地理著作，基本上都是采用这个描述体系，又如某些乡土地理作品。 该体系的优点是，格式比较固定，较容易掌握，查阅方便，材料详细。缺点是把紧密联系的地理事物和素材，分别写进不同的章节，割裂内在联系，枯燥无味，罗列现象，缺乏方法论。当以普及知识为主要任务时，这个体系仍有一定价值。但当与生产建设密切联系起来，进入深层次的探索时，这个体系就显得有些陈旧。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 （3）区域自然地理体系一中国自然地理总论体系 该专著的体系，主要有：地理位

23、置；地质；地貌；气候；水文；土壤；生物；自然区划等。 这个体系是先研究区域内各自然地理成分，以作为研究区域综合自然地理的基础，后对区域进行整体的综合性研究。前者是部门区域自然地理，后者是区域综合自然地理。第二节区域地理论文、报告的撰写方法 （4）改革、探索后的体系 我国的许多学者（李春芬、赵松乔、任美锷、胡兆量、陈传康、陈尔寿等）及地理教材的编著者都对区域地理描述体系进行了大量的探索、研究和改革。这主要有两方面： 局部性的改革 体现在调整某些章节的顺序，如把自然条件、历史发展、居民地理等章节合并成区域发展条件加以评述。 全面性改革 主要是集中力量探索几个关键问题，围绕专题筛选素材，编写报告，并

24、提出区域开发过程中的若干建议等。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 全面性的改革，有一定难度，应与最近兴起的区域研究或区域发展战略研究结合起来，使专题与区域恰当地揉合。 总之，区域地理作品一般分为条件分析、部门地理和分区三部分，要认真处理好三者之间的关系，尽量避免重复。需要着重分析的地方应展开，有关章节可以从简。这三部分之间的比例可灵活掌握，要突出区域特征。第二节区域地理论文、报告的撰写方法 二、科学分析 区域地理作品要防止罗列现象，只做表面文章，不作深入分析。为此： 1要进行系统的动态分析和经济效果分析 有些地理特征，尤其是经济地理特征，从现状入手，研究它的发展过程，可以找到比较深刻的原因

25、，发现系统内经济消长规律或趋势。因此，动态分析是深入揭示区域特征的重要手段，对国民经济规划、区域规划，农业布局和调整产业结构都有重大的现实意义。第二节 地理研究报告与论文写作 加强区域经济效果分析是提高区域地理作品质量的重要途径。经济效果分析要有量的规定性，如全面收集单位面积产量、劳动生产率、资金利润率等经济效果指标，进行经济效果对比分析。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 2要进行区域内各种结构的确定性匹配和区位因素分析 各种资源结构可以影响到生产力的布局和发展方向。如气候、水、热结构对农业生产布局有很大影响。一个地域的土地结构与土地开发利用关系极为密切，如安徽省由于土地类型很分散，因此安

26、徽的农业基地在全国的比例不高，需要提出农业要走多种经营，集约化道路，大力发展结构优势产业。水资源结构是区域开发的限制性条件；矿产资源结构影响到该地的矿业开发方向；风景资源结构影响该地的旅游业发展方向等。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 区位因素研究就是对自然结构和城镇居民点与交通条件的配置情况的研究。即对于该地的企业和城镇建设、农用土地开发利用、旅游资源开发等，如何根据交通条件和资源的匹配关系，从定量方面去找出最优的经济区位，以求建立一个生产力高又兼有生态效益和社会效果的良好区域。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 3要开展区域可持续发展战略研究，预测其发展趋势 运用已揭示的地理规律、知

27、识、理论和现代化手段，发挥区域地理信息资料广而多的优势，开展区域可持续发展战略研究。区域是一个不断发展的多层次复合系统，区域可持续发展战略是一种综合性研究，需要把区内人口、资源。环境与发展作为一个整体，研究它们之间的结构功能，相互作用的机理，拟定调控与管理对策，提出区域可持续发展的优化模型，预测其今后发展动向。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 同时，区域可持续发展又是个动态过程，应根据区域的特点进行分析研究，拟定近、中、远期的发展规划。近期起步措施对促进经济发展要有可行性，与中期发展的可靠性和远期规划的前瞻预测性相协调，使近期开发与长期发展统一起来，这可使作品具有更大的现实意义。 第二节区

28、域地理论文、报告的撰写方法 但要注意，拟定的发展规划中所提出的看法，一般不宜过多地涉及远景指标，因远景指标受多种因素影响，一旦变动会影响作品的科学性和实用性价值。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 三、反映区内差异 反映区内差异，这是区域地理作品的一大特色。区域地理研究既要从整体上把握区域特征，又要反映区域内部的差异性。离开对区域内部差异的揭示，区域地理作品就会与区域经济、区域技术经济等作品类同化。第二节区域地理论文、报告的撰写方法 揭示区内差异首先要运用区划、类型、区位等理论和思想。例如，在研究安徽黄山市农业布局时，把全市分成平原、丘陵、山地三个类型区，它们在自然条件、生产构成、耕作制度、

29、粮食单位面积产量、农业后备土地资源构成、生产布局与采取的增产措施等方面全然不同。再如黟县，南北狭长，中间为黄山余脉横贯，把全县分成南北两大部分。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 南坡以丘陵盆地为主，北部以低山丘陵为主，综合考虑环境结构及发展趋势，可划分为3个发展区：南部工业发展区，有皖赣铁路和多条公路通过，区位条件良好，是全县主要的对外窗口和“桃源风光”的入口处；中部综合旅游开发区，是全县旅游资源和人口最集中的区，也是全县最重要的粮、茶、桑农业高产区；北部林茶开发区，是全县的林业基地，因山岭多，交通不便，工业发展差，人均产值低。有了类型区和小开发区，内部差异就比较容易揭示了。 第二节区域地

30、理论文、报告的撰写方法 运用系列图件等，也是揭示区内差异的重要手段。 深入分析城市、工矿区、农产品分布的地理位置及形成原因，也是揭示区内差异的途径。由于城市在区域中的地位越来越高，通过系统分析城市的位置。形成的地理背景等，地区的差异，特别是经济差异就可以衬托出来了。 第二节区域地理论文、报告的撰写方法 四、简练生动 描述繁琐和统计数据过多，是区域地理作品中常见的弊病。 产生原因：资料与观点不能统一，对收集来的大量资料不能严格筛选；分不清主次，面面俱到，甲、乙、丙、丁开中药铺：简单摘引其他学科素材，装配成文，提炼概括不够；选用过于繁琐的统计数据与地名；理论依据不足，缺乏观点以统帅资料等。 第二节

31、区域地理论文、报告的撰写方法 克服弊病的原则：要在理论的指导下进行研究，使观点与资料统一，资料为观点服务；选用具有代表性的数字，太细、太多的统计数据会冲淡作品的形象；在地图上难以找到的细小地名尽量少用；尽量吸收我国悠久灿烂的文学遗产和民间凝炼的佳句，使地理作品增色生辉。区域地理作品既是科学作品，同时，也应尽可能地具有艺术性。 总之，一部区域地理作品，既要掌握丰富的第一手资料，科学地概括区域特征，进行系统分析，又要结构紧凑，图文并茂，辞章凝炼，扣人心扉，生动活泼，悦人耳目，余意无穷。第三节 中学生地理小论文的撰写 利用课余或者节假日，组织学生开展有目的的地理调查研究活动，并写成调查报告或小论文，

32、培养学生从事科学研究的兴趣和能力，提高学生写作水平和整体素质，也是发现与培养人材，加深理解和巩固调查研究活动的成果、扩大成果影响的好方法。第三节 中学生地理小论文的撰写 一、中学生写好地理小作品的关键 1、地理小作品的形式 中学生地理作品大体上可以分成三类形式。第一类是在野外考察活动的基础上，经系统总结成书面报告或专题性的小论文、游记。即是将野外的所见所闻，参照有关资料写成调查报告，按要素分门别类地描述。第二类是结合本地区有代表性的问题，诸如环保、资源开发等，进行专题调查与分析，提出看法或方案的专题性论文。第三类是编写乡土地理志。第三节 中学生地理小论文的撰写 2写好作品的注意事项 如何辅导学

33、生撰写地理小论文或其他小作品，一是对掌握的各种资料及时整理，认真分析；二是对发现的地理现象和问题积极启发，充分讨论；三是拟好题目，讲解示范。第三节 中学生地理小论文的撰写 （1）及时整理，认真分析 一次野外考察活动，内容是相当丰富的。考察活动结束后，教师要辅导学生及时整理所收集的材料，进行认真地分析研究。第一，要整理好地理标本，进行整修、分类、制作卡片。第二，对野外拍摄的典型地质构造、植物外貌乃至风光照、活动照片，进行冲洗、放大，文字注释，对素描和野外填图加以精绘。第三，整理收集来的文字。数据资料，以备写作时用。第三节 中学生地理小论文的撰写 （2）积极启发，充分讨论 为使作品不是照抄材料或生

34、搬教师所讲的内容，而是有自己的见解，教师要积极启发学生思考问题和发现问题。开好讨论会，会上首先应由教师提出问题，让学生讨论，分析解答。即使是学生自己不能解答问题，教师也不要急于讲解，要让他们想想，在提高求知的欲望后，教师再讲。甚至还可作“抛砖引玉”式启发问题，让学生围绕某一中心提出更多的问题。启发思考应是写出有创造性的调查报告或论文的关键，而讨论会又可促使启发思考，是提高智力的重要一环。第三节 中学生地理小论文的撰写 （3）拟好题目，讲解示范 在考察活动开始前，根据考察地区的情况，教师应提出一些调查题目，让学生在活动时有重点地进行观察、分析、讨论，收集和阅读有关资料，这为日后撰写地理作品打下牢

35、固的基础。在学生动笔之前，教师应对学生的题目、写作提纲和内容，逐个进行具体的指导和帮助，使调查的每项内容都有人写，但各有侧重。为了写好地理小作品，可以先拿出一两篇好的作品作示范，讲讲作品的要求。特点及范文优点等。要求学生写这类文章时注意科学性。同时，要注意文章流畅，说理明白，有一定的感染力。第三节 中学生地理小论文的撰写 成稿之后，教师还要进行检查、修改，如有大的或多处改动，应让学生自己去改，反复几次，就能写出一篇质量较好的文章来。 最后，可对学生写出的小作品进行评比，以达到互相学习，相互促进，共同提高的目的。有条件的学校，可举办地理作品演讲会、展览会、出墙报或选集。对有价值的具创见性的作品可

36、向当地有关部门反映，听取他们的意见等。第三节 中学生地理小论文的撰写 二、区域地理调查与乡土地理研究 1区域地理调查的意义 这里指的区域是指小范围的区域，也可称小区域地理调查。它可以是小行政区域（如县、区、乡村、街道、社区等）、小的自然区（一个小流域、山丘、小盆地等），也可以是企事业单位和道路等。第三节 中学生地理小论文的撰写 调查的内容可以是自然地理、人文地理、经济地理状况，也可以是环境保护知识内容；可以是综合性的或专题性的。进行区域地理调查，可以在区域开发、区域规划和区域发展战略等方面，为有关决策部门提供建设性意见。 第三节 中学生地理小论文的撰写 通过区域地理调查，可以培养中学生运用地理

37、知识去分析问题、解决问题的能力，提高对地理学习和研究的兴趣。同时，在调查过程中，可以了解国情，了解乡情，增强可持续发展意识。学生通过区域地理活动，对课内学习的知识起到了丰富、深化和延伸的作用。 第三节 中学生地理小论文的撰写 2调查方法与步骤 （1）选好调查课题，确定调查范围。 （2）拟定调查计划，做好编组工作。 （3）拟出调查提纲，方法多种多样。 （4）分析整理资料，撰写调查报告。 （5）宣读专题论文，交流心得体会。 第三节 中学生地理小论文的撰写 3乡土地理研究课题 为什么要进行乡土地理调查研究 为什么要进行乡土地理调查研究？可以通过以下几方面的说明来回答这个问题。 热爱家乡，首先要了解家

38、乡。家乡的方方面面，我们或许并不了解，或许了解得不够透彻。参加乡土地理调查研究，可获得乡土地理的第一手资料。调查研究过程还要接触到家乡社会的一些方面。因此，乡土地理调查研究能加深我们对家乡地理问题以及社会实际的了解，从而使热爱家乡的情感有了比较坚实的基础。 第三节 中学生地理小论文的撰写 学习知识不应局限于书本中。地理学习的成绩如何，也要接受实际工作的检验。在高中阶段，参加乡土地理调查研究是综合检验地理学习成绩的有效途径。乡土地理调查研究，必然要涉及到一些地理原理，运用一定的地理研究方法和地理技能。对这些知识和技能如果有遗忘或者一知半解，需要再查阅地理课本或有关的地理著作。第三节 中学生地理小

39、论文的撰写 在实际调查研究中，可能会学到地理课本上没有讲到的知识，也可能使自己对一些知识的理解更全面、更深刻。因此，乡土地理调查研究是理论联系实际的过程，是全面检验地理学习成绩的过程，是地理再学习的过程，是培养自己用地理原理判断、分析、评价、处理实际问题的能力的过程。第三节 中学生地理小论文的撰写 学习知识的目的是为社会主义建设服务。地理学是一门实用性很强的科学。家乡在生产、建设、发展等方面都会存在或多或少、或重或轻的问题，其中许多问题与地理有关。通过乡土地理调查研究，对一些问题进行分析，提出看法，设想可行的解决措施，最后向政府的有关部门提出建议，从而用所学知识为家乡建设服务，同时也体现出我们

40、学习地理知识的实用价值。近些年来，全国有许多中学的同学做过乡土地理调查研究，涉及的范围很广。其中一些调查研究的结果，受到政府部门的重视，一些良好的建议还被当地政府部门采纳，并付诸实施。 第三节 中学生地理小论文的撰写 在乡土地理调查研究过程中，我们要与不同的单位和不同的人打交道，这可培养自己的社会活动能力和组织能力。也会出现一些问题，遇到一些困难，这可锻炼自己具体问题具体分析、灵活处理问题的能力。同一项调查研究往往需要多名同学共同完成，这可让我们学会如何与他人合作。发现问题，解决问题，不畏困难，直至完成整个调查研究，以塑造自己严谨求实的工作作风和坚韧不拔的意志品质。因此，乡土地理调查研究是对我

41、们综合素质的检验。第三节 中学生地理小论文的撰写 哪些内容可以进行乡土地理调查研究? 乡土地理调查研究的内容很广，根据我们学过的知识，可归纳为自然地理和人文地理两大方面。 （一）自然地理方面 地质地貌方面：地貌类型及影响，地质灾害及其影响，矿产资源及其利用。第三节 中学生地理小论文的撰写 河流水文方面：河流的水系和流域，河流的水文特征，河流的利用，河流污染状况及污染源。 气象气候方面：气象观测，气候资源及其利用，气象、气候灾害及其影响。 生物土壤方面：生物资源的种类，生物资源的利用和保护，土壤的特点、利用和改良。第三节 中学生地理小论文的撰写 （二）人文地理方面 农业方面：农业生产条件，农业土

42、地利用，农业技术改革，水利建设。 工业方面：工业企业的类型和分布，工业生产的原料来源和产品销售市场，工业废弃物的排放、污染状况和综合治理。 人口方面：人口的数量和增长趋势，计划生育工作的重点和难点，人口的文化素质。第三节 中学生地理小论文的撰写 聚落方面：城市或乡村的发展及规划，交通问题，绿化问题，污染问题。 商业方面：商业网点，商业的服务半径，当地运进和运出的主要商品及变化。 旅游方面：主要旅游景点及其特点，旅游资源的开发和保护，旅游业建设。 怎样进行乡土地理调查研究第三节 中学生地理小论文的撰写 进行乡土地理调查研究，首先要确定调查研究的目的，然后选择适当的调查内容和调查范围。在高中阶段，

43、由于条件限制，调查研究的内容要具体实在，可根据当地实际，选择某一方面，如河流水文调查、农业土地利用调查等；调查的范围不要过大，如河流水文调查可选择一条小河，农业土地利用调查可选择一个村。接着拟定调查步骤和每步工作所需的时间和所采用的方法。具体来说，调查可分为资料收集、资料整理和分析及成果表达三个阶段。第三节 中学生地理小论文的撰写 （一）资料收集 资料占有的程度将直接影响调查研究的结果，所以，要收集相当丰富的资料。收集资料应多种方法并举。有些问题，可设计调查表进行调查，有些问题要专门走访有关人士，有些问题需要查阅有关书籍。对于各种方法收集到的资料，要通过实地考察进行验证。实地考察不可能将调查范

44、围全部跑到，可选择典型的点或线路。收集的资料除文字材料、数据外，还应包括地图、其他图表、照片等。第三节 中学生地理小论文的撰写 （二）资料整理和分析 对收集到的资料要进行分类、统计。这项工作用列表和绘图较为简便、直观，也便于找出规律。资料分析的方法根据具体的调查研究内容而定。例如，分析农业生产情况可采用投入-产出方法；分析某问题的影响因素可采用单因素影响分析和综合影响分析相结合的方法；分析城市或乡村的发展可采用不同历史时期的对比分析方法；分析环境问题可采用目标（环境保护）分析法。第三节 中学生地理小论文的撰写 （三）成果表达 将分析的结果写成调查报告。 结合区域地理调查，开展乡土地理研究，在对

45、课题内容的选择上，可以对某一项或二项的内容进行专题研究，也可以进行多项的综合研究。专题性研究或综合性研究都一定要配合教学内容和学生所学的知识，同时也要根据本地或本校周围的实际情况来决定。适合中学生的乡土地理研究课题，简要归结为以下一些方面： 第三节 中学生地理小论文的撰写 自然环境的变迁与人类活动的关系。 自然资源、社会经济资源开发利用。 土地总面积、土地利用状况与生态农业。 本地国土资源开发利用及问题，优势资源。 农业生产部门和作物种类，外销农产品、市场，由外地供应的农产品，及其与自然环境的关系分析。 工业部门和企业，原料供应、产品质量、外销工业品、外地供应的工业品，以及企业经济效益等。第三

46、节 中学生地理小论文的撰写 商品服务部门，服务业就业人口、商业服务网点分布、商业街布局等。 城镇居民点建立时间，地理位置与交通状况、自然环境、平面布局与建筑风格调查等。 本地区人口数量。居民文化素养与职业结构，居民生活水平与历史变化，居民移动与开疆文化，居民的居住环境与健康调查等。 第三节 中学生地理小论文的撰写 名胜古迹风景旅游点，以及它们与乡土历史、地理的联系，美学价值等调查。 生态环境与污染源的调查等。 水系与水资源状况，工农业、居民用水量调查，供需平衡，及合理和节约用水的调查。 4案例第三节 中学生地理小论文的撰写 4案例 耕地资源调查计划 （1）调查课题 耕地资源变动与城镇建设。 （

47、2）调查区域 xx县xx镇（乡） （3）调查时间 农村中学根据实际情况决定，城市中学安排在学农或寒暑假社会实践时间第三节 中学生地理小论文的撰写 （4）调查内容 选择若干年耕地面积。 选择相对应的若干年人口增减情况。 耕地面积增加或减少数量、原因。 城镇用地面积增减数量、原因。 耕地面积变化与农业生产的关系及影响。第三节 中学生地理小论文的撰写 （5）调查方法 请领导或熟悉本地情况的同志介绍情况。 查阅有关单位提供的资料。 访问群众，听取反映。 实地踏访与测量。第三节 中学生地理小论文的撰写 （6）整理与分析资料数据 绘制统计表，计算人均耕地面积、城镇用地等。 依据数据绘制曲线图（动态的和相关

48、曲线） 分析资料，归纳出面积变化与开发建设的关系。 提出自己的认识和建议。第三节 中学生地理小论文的撰写 （7）撰写小论文 题目要根据调查结果和自己要论述的重点拟定。 园林绿化调查计划 （1）调查课题 社区园林绿化与生态环境建设 （2）调查目的 通过对一个社区绿化用地的调查，认识树木对改善生态环境的重要性。 通过调查增强学生对社区建设的意识，促使人人都来关注环境问题，做护绿的使者。第三节 中学生地理小论文的撰写 （3）调查内容 社区内绿地面积、分布，公园数量及变化。 测试汽车通过数量，尾气排放情况。 测量噪音，调查各种污染源及其对周围地区环境的影响。 观察社区大气状况，环境建设状况。 通过问卷

49、调查，了解居民对环境质量的意见，居民健康状况。第三节 中学生地理小论文的撰写 （4）调查方法与步骤 确定调查的社区，可选择好、中、差不同类型的社区，便于比较。 请园林、环保部门和街道的领导介绍情况，并提供有关资料。 进行问卷调查或向被调查者提出问题。 实地观察与量测。 第三节 中学生地理小论文的撰写 （5）撰写调查报告 根据调查来的资料进行分析、计算。 通过比较发现问题，哪些做得好，哪些做得不好。 有哪些需要改进的问题，提出建设性意见。第三节 中学生地理小论文的撰写 三、乡土地理志的编写 1编写乡土地理志的意义 乡土地理志是一种综合性的地方志，其具有地方特色的地理科普知识，可为本地关于自然环境

50、和资源的开发利用、经济建设或规划、环境保护及整治等区域可持续发展研究，提供最基础的资料。第三节 中学生地理小论文的撰写 乡土地理志是本地中学乡土地理教学的参考材料，是搞好乡土地理教学的基础。通过它可以对学生进行地理知识及能力的全面训练，使学生可以结合家乡的实际，去观察、思考与探索自然环境和社会环境中的各种人地关系问题，使之与国情国策教育、可持续发展思想教育结合起来，激发学生献身于建设美好家乡的雄心壮志。 第三节 中学生地理小论文的撰写 2编写乡土地理志的内容 乡土地理志一般可概括下列内容： 一般情况 地理位置、历史沿革、交通状况（如铁路通车时间、公路条数、河流能否通航等）。 自然环境与资源 地

51、质、地貌、区域气候、水系与水资源、土地资源、土壤与生物等。 人口与居民状况 人口数量、素质、分布、密度、人口职业结构和特殊技能、民族与居民点状况、开疆文化与功臣。第三节 中学生地理小论文的撰写 乡土经济活动状况 工业部门与工业企业的性质（全民的、集体的、合资的、外资的、个体的等）；农业部门或农作物；农业土地利用状况；商业和服务业；各种经济活动状况；相互间的联系；与外区交流的产品，交流的范围等。 风景与园林、建筑状况 风景旅游区、名胜古迹、革命纪念地、园林特色、建筑风格与城镇布局的关系等。 第三节 中学生地理小论文的撰写 居民生活环境 居民的经济活动与生活对自然环境的影响，或污染与破坏情况，自然

52、环境污染、破坏对居民生活带来的影响；居民在经济活动与日常生活中怎样美化环境，建有哪些人工环境等。 区域综合治理环境 大气、地表水、地下水、噪声、酸雨、生态环境污染及综合治理成就、对策等。 第三节 中学生地理小论文的撰写 乡土地理志的撰写工作需要一定的时间和资料的积累。它应以通过多次的野外调查和研究，积累大量第一手资料为基础。因此，只要有计划地进行工作，持之以恒，养成积累资料的习惯，不断提高专业素养和业务水平，每个中学的师生都是可以撰写而成的。 第四节 地理教学科研论文的撰写 地理教学科研论文是地理教学科研成果的表现形式，是地理教学科研的汇报手段，并且也是揭示地理教学规律的主要形式。作为整个地理

53、教学科研的最后一道工序，教学科研要以论文的形式作为终结，没有科研论文对整个地理教学科研进行总结，科研也就失去交流、推广的价值。第四节 地理教学科研论文的撰写 地理教学科研论文不同于普通文章，地理教学科研论文在文体格式、结构特征上都是严密而规范的。地理教学科研论文既具有科研论文的一般格式和特征，又有地理教学研究独有的特征。 第四节 地理教学科研论文的撰写 一、地理教学科研论文的基本特征一、地理教学科研论文的基本特征 地理教学科研论文最基本的特征是具有科学的理论结构、鲜明的论点、严密的论证和充足的事实材料，能对地理教学实践起指导作用，适用于所论述领域的普遍的地理教学问题。具体包括以下七个方面的特征

54、。第四节 地理教学科研论文的撰写 1科学性和地理性 科学性和地理性是指地理教学科研论文要以事实为依据，结论必须是科学的、正确的，并经得起实践的检验。在论文论述过程中，要求引用科学（教育学、心理学、地理学等）概念准确，数据处理方法与结果恰当正确，论述逻辑严密、层次结构完整。第四节 地理教学科研论文的撰写 地理教学科研论文必须对地理教学这门具体的学科进行论述，解决地理教学实践问题，具有针对性和专门性。尽管地理教学科研论文所得出的结论，在某种条件下能够解决其他学科教学的问题，或普通教学领域存在的问题，但地理教学科研论文首先应该能够满足地理教学实践的需要。 第四节 地理教学科研论文的撰写 2一定的理论

55、高度 科研论文作为体现科研成果的形式，论文必须要具有较高的理论高度。科研论文有别于地理教学的一般性经验总结或体会、心得的文章。经验或体会经常是教师在某个特定的条件、特定的领域里的有益经验或教训，上升为理论后，就应是普遍性的、适用于一般地理教学情况的结论。第四节 地理教学科研论文的撰写 3指导地理教学实践的特征 地理教学科研论文最终的意义在于指导地理教学实践、服务地理教学实践，脱离了地理教学实践的地理教学研究，没有丝毫价值。在论文中，要有坚实的地理教学实践基础：其一，论文的论述部分必须包括丰富的地理教学事实材料，有很强的说服力；其二，地理教学科研论文的论点和结论能够在地理教学实践中经得起检验，具

56、有较强的现实意义。第四节 地理教学科研论文的撰写 4有力充足的论据 地理教学科研论文的论据是地理教学论文论点的坚实基础，必须有丰富的地理教学事实材料，包括调查、座谈、观察，以及地理教学实验等的众多数据与材料。在论述中，地理教学的论据必须紧扣研究论点，不能牵强附会、生搬硬套。同时，地理教学的论据材料必须简明扼要，既能说明问题，又不显得冗长拖沓。 第四节 地理教学科研论文的撰写 5清晰肯定的论点 地理教学科研论文所提出的总论点或分论点都要明确、肯定。论点要有层次，或采取先总后分的论述方法，或采取先分后总的论述方法。总论点和分论点的逻辑关系应清晰合理：分论点支持总论点，是总论点的基础；总论点是对分论

57、点的概括，是分论点的“上层建筑”。第四节 地理教学科研论文的撰写 6科学的结论 结论是地理教学科研的最终成果，也是地理教学科研论文所必须阐明的内容。论文的具体论述中，有时地理教学结论是在开始展开论述时就提出来，有时是在整个论述完成时，在总结归纳的基础上提出来的。无论用哪种形式，所得出的地理教学结论都要准确、科学。第四节 地理教学科研论文的撰写 7完整的论述结构 与普通文章有所不同，科研论文有严格的论述结构（这在下文将有专门的论述），地理教学科研论文的结构应前后统一，不求华丽，而追求思路清晰，框架合理。第四节 地理教学科研论文的撰写 二、地理教学科研论文的类型二、地理教学科研论文的类型 地理教学

58、科研论文类型按照其内容，可分为基础理论研究论文、应用研究论文和教学技术研究论文等几种。按论文的论述方法，又可分为以理论论述为主的科研论文，以推理论证为主的科研论文，以实验、实证为主的科研论文和文献资料类的科研论文。这里主要将按照内容划分的三种科研论文作一简单说明。第四节 地理教学科研论文的撰写 （一）地理教学基础理论研究论文（一）地理教学基础理论研究论文 地理教学基础理论研究论文的论题主要涉及有关地理教学的基本理论，如地理课程、地理教材、地理教学原则等。例如初中地理教材中可持续发展思想的渗透研究高中地理课程的核心论题香港中学地理教材图象系统比较研究等一类文章，就属于基础理论研究论文。论文的类型

59、与教学科研有紧密的联系，基础理论研究论文较多地建立在文献研究、理论推理等教学研究的基础上。 第四节 地理教学科研论文的撰写 地理教学基础理论研究文章的理论性强，论述完整，具有严密的逻辑性，有较完整的结构，具备地理教学科研论文的基本结构。 写作方法一般是先将论文所要论述的问题的研究状况，包括国内外相关研究的进展、已取得的成果和目前存在的问题作一简要阐述，并概要地说明该论文所做的工作，然后再进一步展开论述，得出结论。 第四节 地理教学科研论文的撰写 （二）地理教学应用研究论文（二）地理教学应用研究论文 地理教学应用研究论文是针对地理教学实践问题的文章，涉及如地理教学方法、地理教学环节、地理教学设计

60、等内容。例如：区域地理的教学模式研究运用发现法进行世界气候类型教学的几个原则等，均属于此类。 应用研究论文的特点是具有极强的实践性，研究方法基础是地理调查研究、地理观察研究、地理教学实验研究等，写作多用事实材料作为论据，并提供可行的实践接口。 第四节 地理教学科研论文的撰写 （三）地理教学技术研究论文（三）地理教学技术研究论文 地理教学技术研究论文是对地理教学中技术手段应用的研究文章，如与地理教学媒体（电教媒体、计算机媒体等）、教学设备等如何应用有关的文章。例如：计算机辅助地理教学软件模式研究地理电化专用教室设计研究等即属此类。地理教学技术研究论文的特点是技术性强，地理教学实验研究是其立论的依