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文档简介

1、 班级工作班级工作张弛有度张弛有度栾城中学栾城中学 贾建文贾建文一、勤于反思一、勤于反思 消除倦怠消除倦怠 调整心态调整心态 享受幸福享受幸福那怎样克服职业倦怠呢？那怎样克服职业倦怠呢？ 勤反思勤反思 善总结善总结 勇创新勇创新 心体味心体味 反思总结是老师成长最快的行为反思总结是老师成长最快的行为 班主任老师要做学生生活的班主任老师要做学生生活的向导者、引领者、陪伴着，向导者、引领者、陪伴着，与学生携手拦腕，一起前行。与学生携手拦腕，一起前行。 二、三到位：二、三到位：说到位、查到位、改到位说到位、查到位、改到位做到做到“五勤五勤”： 腿勤腿勤-多进班多进班 眼勤眼勤-多观察多观察 嘴勤嘴勤

2、-多提醒多提醒 手勤手勤-多示范多示范 脑勤脑勤-多思考多思考 示范是最好的教育，行动时最好的老师。示范是最好的教育，行动时最好的老师。大问题要小处理，急问题要缓处理。大问题要小处理，急问题要缓处理。 三、给每名学生一个底线三、给每名学生一个底线 从阳光面入手从阳光面入手 尊重信任学生尊重信任学生 平静地欣赏差异的美丽平静地欣赏差异的美丽差异是绝对的差异是绝对的差生是相对的差生是相对的尊重差异尊重差异 承认差别承认差别待待“差生差生”应应“心是口非心是口非”。 成绩落后成绩落后 思想消极思想消极 性格怪异性格怪异 有特殊爱好的学生有特殊爱好的学生 平静地欣赏差异的美丽平静地欣赏差异的美丽差异是

3、绝对的差异是绝对的差生是相对的差生是相对的尊重差异尊重差异 承认差别承认差别待待“差生差生”应应“心是口非心是口非”。 一次说笨，不相信一次说笨，不相信我笨吗？我笨吗？二次说笨，不自信二次说笨，不自信我不如别我不如别 人吗？人吗？三三次说笨，不怀疑次说笨，不怀疑我就是笨！我就是笨！ 一次说你很有潜力，不相信一次说你很有潜力，不相信 我有潜力吗？我有潜力吗？二次说你进步很大，不自信二次说你进步很大，不自信 我进步大吗？我进步大吗？三次说你还有很大的提升空间，不怀三次说你还有很大的提升空间，不怀疑疑 我就是有潜力！我就是有潜力！ 厌学而不厌校厌学而不厌校 良好的关系就是良好的教育，良好的关系就是良

4、好的教育，但良好的关系不等于良好的教育。但良好的关系不等于良好的教育。缺点不说改不了缺点不说改不了优点不说跑得快优点不说跑得快那么有什么点石成金的那么有什么点石成金的 法宝或咒语吗？法宝或咒语吗？ 疏导并重疏导并重 合理引领合理引领 让成绩落户的孩子失分不失志让成绩落户的孩子失分不失志 思想消极的孩子保持阳光积极思想消极的孩子保持阳光积极 的心态的心态让性格怪异的学生顺利融入班级的让性格怪异的学生顺利融入班级的 洪流洪流爱好广泛的学生在存在爱好的爱好广泛的学生在存在爱好的 同时又爱学习同时又爱学习 给学生想飞的冲动给学生想飞的冲动 当你下定决心要成功时当你下定决心要成功时 你已经成功了一半你已经成功了一半 关注

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