时实践活动变废为宝教学学习教案

1、会计学1时实践活动时实践活动(hu dng)变废为宝教学变废为宝教学第一页，共26页。第1页/共26页第二页，共26页。家庭(jitng)垃圾调查表第2页/共26页第三页，共26页。家庭(jitng)垃圾调查表第3页/共26页第四页，共26页。你们你们(n men)能不能根据可回收垃圾、能不能根据可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾分一分？有害垃圾、厨余垃圾分一分？第4页/共26页第五页，共26页。废旧废旧电池电池废塑料废塑料过期过期药品药品废金属废金属剩饭剩饭废易废易拉罐拉罐废纸废纸废玻废玻璃璃果皮、果皮、菜皮菜皮废油漆废油漆有害垃圾可回收垃圾厨余垃圾第5页/共26页第六页，共26页。垃圾垃圾(l

2、 j)的分类的分类 A、可回收垃圾、可回收垃圾(l j) B、不可回收、不可回收(hushu)垃圾垃圾 C、有毒有害垃圾、有毒有害垃圾 纸类、塑料、金属、玻璃等果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等 废电池、废荧光灯管、水银温度计、打印机墨盒等 第6页/共26页第七页，共26页。第一，垃圾占用大量(dling)土地，减少耕地面积。第二，垃圾又是苍蝇(cng ying)蚊子的孳生地，是传播疾病的罪魁祸首。第三，垃圾又会直接污染水源、土壤和大气。第四，垃圾更能影响市容和美观。第7页/共26页第八页，共26页。第8页/共26页第九页，共26页。传统传统(chuntng)垃圾处理方法垃圾处理方法 深

3、埋自然降解深埋自然降解 焚烧焚烧 （耗费人力、物（耗费人力、物力、财力力、财力,而更主而更主要的是时间长）要的是时间长）（产生有毒有害气（产生有毒有害气体，污染大气，侵体，污染大气，侵害人体健康）害人体健康）二次污染第9页/共26页第十页，共26页。资料：平均每人每天产生资料：平均每人每天产生200克到克到250克垃圾，全球约克垃圾，全球约60亿人共有亿人共有10亿到亿到15亿千克的垃圾。但至少有亿千克的垃圾。但至少有1.5亿千克以上的垃圾被回收。亿千克以上的垃圾被回收。比尔盖茨说：比尔盖茨说：“没有不能利用没有不能利用(lyng)的垃圾，只有放错位置的的垃圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，

4、它可以作为一资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。种资源，变废为宝。第10页/共26页第十一页，共26页。一个学生一个学生(xu sheng)一天回收一天回收2个饮料瓶，个饮料瓶，这个同学这个同学30天可以回收多少个饮料瓶？天可以回收多少个饮料瓶？ 9个同学个同学30天可以回收多少个饮料瓶？天可以回收多少个饮料瓶？（每回收1吨塑料(slio)饮料瓶可获得0.7吨二级原料）第11页/共26页第十二页，共26页。 一位同学一个月回收2千克的废纸，我们实验小学三年级有6个班级，每个班级70名学生(xu sheng)，三年级一个月能回收多少千克的废纸？ 回收100千克废纸能生产再生纸80千克

5、，大约可以少砍2棵大树，保护环境从节约(jiyu)每一张纸开始。第12页/共26页第十三页，共26页。你还知道这些你还知道这些(zhxi)可回可回收垃圾有何用途吗？收垃圾有何用途吗？第13页/共26页第十四页，共26页。炉灰可以砸房顶；废铝铸炉灰可以砸房顶；废铝铸饼铛；矿泉水瓶、易拉罐饼铛；矿泉水瓶、易拉罐可以做成花篮当装饰品可以做成花篮当装饰品 ；旧棉布可以做成墩布等；旧棉布可以做成墩布等；沼气沼气(zhoq)也是由垃圾也是由垃圾发酵来的发酵来的第14页/共26页第十五页，共26页。第15页/共26页第十六页，共26页。第16页/共26页第十七页，共26页。第17页/共26页第十八页，共26

6、页。第18页/共26页第十九页，共26页。2 2、改变外部、改变外部(wib)(wib)条件条件: :对于同一对于同一个事物，外部个事物，外部(wib)(wib)环境的不同可环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的处被认为的“废物废物”，移到另一个地，移到另一个地方，就可能变成方，就可能变成“宝物宝物”。 1 1、改变自身属性、改变自身属性: :如果对此如果对此“废物废物”进行合理进行合理(hl)(hl)的加工、改造、拆的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。使用价值，变为宝。 第19页/共26页第二十页，共26页。环保长椅新型气力垃圾箱环保型生活用纸第20页/共26页第二十一页，共26页。垂帘椅子、垃圾桶灯罩第21页/共26页第二十二页，共26页。变废为宝为我们(w men)带来什么好处呢？第22页/共26页第二十三页，共26页。1.环保，经济2.可以更好的坚持可持续发展战略3.为我们(w men)的子孙后代留下不可磨灭的传统节约资源的典型 4.第23页/共26页第二十四页，共26页。