心理健康辅导员模拟试卷一

1、心理健康辅导员中级模拟试卷一鉴定专业：心理健康辅导员鉴定方式：专业知识考核寸1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔或签字笔写在试卷册和做题纸相应位置上；2、考生应将本页右上角的试卷代码填写在做题卡的相应位置上；3、考生在做题纸上作答时如果不按标准要求进行填涂,那么均属作答无效；4、本卷册为客观类试题,测试时间为90分钟,考核心理健康辅导的根底理论、个体辅导以及团体练习相关知识点；5、本卷册共75题,共计100分,及格60分.考核内容为单项选择、多项选择及判断题；6、测试结束时,考生务必将本卷册和做题纸一并交给监考人员,由监考人员一起将试卷册和答题纸密封寄回考核认证治理办公室.地区：

2、姓名：准考证号：共青团系统心理健康辅导员考核认证治理办公室一、单项选择题130题,每题1分,共30分.每题只有二个正确答案,请在做题纸上将所选答案的字母涂黑1、个体受到威胁时所产生并伴随着逃避愿望的情绪反响是B.A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.强迫2、心理健康个体辅导中,体验他人的精神世界,就好似体验自己的精神境界一样的态度是BcA.同情B.共情C.D.接纳3、孩子开始知道“我是谁",“我是男孩还是女孩"是在B.A.婴儿期B.幼儿期C.少年期D.学龄期4、以下有关学习障碍的论述中,错误的选项是D.A.学习障碍是有个体内在固有的中枢神经系统功能失常引起的B.学习障碍是一系列性质完

3、全不同的障碍的统称C.学习障碍的孩子不存在智力问题D.学习障碍是由环境因素造成的5、结合我国教育体系的年龄划分标准和心理健康问题的主要年龄特征,我们将心理开展划分为如下几个阶段A.A.学龄前期、学龄后期、青春期、成年期B.学龄前期、少年期、青春期、成年期C.学龄前期、少年期、青春期、中年期D.学龄前期、学龄后期、少年期、青春期6、以下对心理健康辅导的描述正确的选项是A.A.心理健康素质和水平的练习是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提升熟悉D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提升熟悉7、我们平时所说的智力就是AoA.一般水平B.

4、特殊水平C.模仿水平D.创造水平8、影响自杀的因素中,个人因素不包括B.A.精神病症B.躯体病症C.自我认同受阻D.认知歪曲9、“对不对、“是不是"属于C会谈技术.A.倾听B.开放性C.封闭性D.情感反响10、渐进性肌肉放松练习过程中,放松的顺序遵循A的原那么.A.由上到下B.由下到上C.由躯体到四肢D.由四肢到躯体11、青少年面临的适应与开展问题不包括B.A.自我适应B.身体问题C.环境适应D.人际适应12、缺乏主张,自主性差的青少年可能表现为B.A.在没人要求的情况下知道自己想做什么B.逃避需要自己提出主张的问题C.根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D.在答复以下问题的时候

5、常常表达出自己的观点13、不适当行为出现时,不再给予原有的奖励,这属于D.A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚14、以下关于淘气与注意力障碍的描述,错误的选项是A.A.两者实质相同.B.两者都可能表现出上课不专心听讲,做小动作,影响或阻碍别人的学习,破坏课堂纪律等.C.淘气儿童的行为常常出于某种目的,比方说成心与某老师作对,或者是为了吸引老师的注意,显示自己与众不同.D.注意力缺损儿童的行为很少受环境影响,也不是针对某个人的,他们在各种需要自我限制的情境中都会表现出注意力不集中的情况.15、C是指个体无法将心理活动指向某一具体事物,无法抑制无关事物干扰的问题.A.焦虑B.网络成瘾C.注意力

6、不集中D.厌学16、目前使用最多的团体练习方法是DoA.演讲B.绘画C.测验D.讨论17、心理健康是一个连续体,以下对这一过程描述正确的选项是B.A.一般心理问题一一心理障碍一一精神疾病一一心理健康状态B.心理健康状态一一一般心理问题一一心理障碍一一精神疾病C.心理健康状态一一心理障碍一一精神疾病一一一般心理问题D.心理障碍一一精神疾病一一心理健康状态一一一般心理问题18、系统脱敏过程分为三个阶段,分别是实施系统脱敏渐进性放松练习制定?恐惧层次表?以下排列正确的选项是B.A.B.C.D.19、以下关于心理咨询的论述中,错误的选项是D.A.心理咨询是思想政治工作的根底B.心理咨询是帮助人教育人的

7、活动C.心理咨询是为了促进个体心理的健康成长D.心理咨询以团体讲授、练习为主20、正确阐述心理健康个体辅导根本过程的一项为哪一项B.A.确定个体辅导的适用范围改变不良心理追踪反响与辅导对象协商辅导方案稳固和开展辅导的成效B.确定个体辅导的适用范围与辅导对象协商辅导方案改变不良心理追踪反响稳固和开展辅导的成效C.确定个体辅导的适用范围与辅导对象协商辅导方案稳固和开展辅导的成效改变不良心理追踪反响D.确定个体辅导的适用范围稳固和开展辅导的成效改变不良心理追踪反响与辅导对象协商辅导方案21、在团体练习中,关于破冰活动说法正确的选项是C.A.需要时间比暖身活动短B.此不会成为主活动C.用于成员出现隔膜

8、的阶段D.只能用于开始阶段22、心理素质指个体在遗传的根底上,受到后天环境和教育影响,通过个体与环境的互动而形成的心理反响系统的根本特性,青少年心理健康素质不包含下述哪一方面D.A.水平素质B.个性心理品质C.性格D.身体健康23、利用平时接触到的团体成员所关心的话题或他们生活中常遇到的生活现象,或通过富有哲理性和启示性的话语引入,使用这一方法的是青少年心理健康团体练习的哪个过程AoA.创设情景B.树立样板.；rc.引入主题D.反响矫正24、心理学家认为自我是个性的一个组成局部,是衡量D的标志,自我的开展有利于推动个体个性的开展和成熟.A.成熟与否B.性格成熟C.是否开展D.个性成熟25、青少

9、年心理健康团体练习的主要功能并不在于B.A.帮助学生形成积极乐观的人格,养成健康的学习生活态度B.解决个别存在明显心理疾病的学生的问题C.促进学生的心理健康开展D.帮助学生开发个人潜力26、积极关注的根本含义是.A.对人的根本熟悉.B.事实求是,以事实为根底.C.辅导员要相信每个人身上都有优点和长处,都有一种向上成长的动力D,以积极的态度对待辅导对象.27、以下除哪项外,属于团体练习针对情绪治理水平的目标.A.情绪体验水平B.情绪表达水平C.情绪感染水平D.情绪调控水平28、“说明又叫,就是辅导员把与辅导对象的谈话内容及思想,加以综合整理后,用自己的语言反响给辅导对象的过程.ABCD解整释概释

10、合义括29、以人为中央的辅导法是一种的辅导方法.A.非指导性B.指导性C.精神分析D.逐步成长30、辅助教育体系中,满足家长需求的最有效培训模式是.A.讲课式培训B.游戏式培训C.表演式培训D.对话式培训二、多项选择题3155题,每题2分,共50分.每题有多个正确答案,请在做题纸上将所选答案的相应字母涂黑.多项选择、漏选、错选均不得分31、应该从哪些方面评估青少年心理健康水平的上下.A.正确的自我观念B.恰当的行为与情绪C.良好的社会交往D.积极向上的心态32、常见的学习问题有.A.厌学问题B.注意力不集中问题C.测试焦虑D.学习习惯不良33、青春期学生的生理状况有以下哪些变化.A.身体外形的

11、改变B.内脏机能的增强C.性的发育和成熟D.感情的日益丰富34、心理健康团体练习以活动为根底,强调.A.主动参与B.体验C.说教D.被动接受35、青少年常见的情绪类问题有A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.躁狂症36、青少年的人际关系问题表现在几方面.A.行为问题B.亲子关系问题C.师生关系问题D.同伴关系问题37、根据功能和目标的不同,开始活动可以分成哪三类.A.暖身活动B.分组活动C.热身活动D.破冰活动38、导致亲子关系问题的可能原因有以下几个.A.亲子矛盾的长期积累.B.青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾.C.青少年缺乏限制情绪解决冲突的水平.D.现代社会日益明显的

12、代际差异.39、以下选项中,有悖于辅导员道德要求的有.A.辅导员对辅导对象一视同仁B.辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C.辅导员违背辅导对象的意愿,做出强迫性的安排D.辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益40、就与学习相关的思维潜能而言,团体练习可以包含练习.A.创造力B.理解力.一".C.注意力D.决策力41、以下对说谎行为描述正确的选项是.A.说谎是人类交往过程中特定阶段出现的一种现象.B.说谎者具有想欺骗他人的目的.C.说谎具有欺骗他人的意愿.D.说谎是无意识地说出不真实的话.42、以下属于不合理信念的是.A.有价值的人在各方面都比别人强B.对不好的人应给予严厉

13、的惩罚和制裁C.任何一个问题都具有完美的答案D.一个人应该担忧随时可能发生的灾祸43、团体练习中,我们希望能够帮助学生在不同阶段完成不同的生涯开展任务.这具体包括哪些目标0A.价值观澄清B.职业认知C.自我熟悉D.生涯规划44、心理健康教育体系的三级目标包括.A.开展性目标B.稳定性目标C.预防性目标D.治疗性目标45、改变测试焦虑的态度,应做到.A.接受测试时的焦虑感受B.不夸大焦虑的作用C.不竭力克制焦虑D.顺其自然46、对于有自杀观念的青少年,正确的根本辅导态度有.A.尊重、接纳、无条件的积极关注B.防止道德评判C.敏锐、真诚、耐心D.量力而为同时学会保护自己47、青少年常见的恐惧有.A

14、.动物恐惧B.登高恐惧C.幽暗恐惧D.社交恐惧48、根据功能和目标的不同,开始活动可以分成哪几类.A.暖身活动B.分组活动C.热身活动D.破冰活动49、人际关系包括三种成分.A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.亲子成分50、学生的自我接纳水平包含了.A.自尊心B.自信心C.自豪感D.自我限制水平51、通过团体练习让学生建立关于自我接纳的正确信念,教师应在所有活动中坚持的认知A.自我是不断开展的B.自我表达学生独特的个性C.自我包含积极的方面也包含消极的反面D.自我就是自我概念52、心理健康的根本要素有.A.内心体验B.行为与社会标准的匹配程度C.心理开展的趋向性D.顶峰体验53、学校环境可

15、以分为oA.校风B.班风C.物质环境D.心理环境54、心理危机干预中央的职能主要有.A.对中小学生进行心理健康状况普查B.提升中小学生对于心理危机的反抗力C.促进心理危机救助和自救知识在中小学生中的普及及推广D.及时为遭遇危机事件的学生和所涉及的学生提供心理危机援助,必要时转诊55、青少年自主问题涉及.A.自主性B.情绪宣泄C.自我评价D.行为不受约束三、判断题5675题,每题1分,共20分.判断以下各题的正误,正确的选A,错误的选B,请在做题纸上将所选答案的相应字母涂黑56、团体心理练习通过设计和组织一定的团体活动,引发团体成员的主观体验和感受,对其心理产生积极的影响,从而提升其心理健康水平

16、.57、行为是否称得上问题要看其表现的强度和发生的情境.58、青少年自我概念的问题主要是由于青少年缺乏综合熟悉自我的水平,过分依赖外界的评价,不能对自己形成.59、能使用合理而有效的方式表达自己的情绪,实现与他人的有效沟通.“合理而有效的方式包含行为、言语、表情、体态等层面.60、团体练习正式开始之前,最好都能安排一些短小的暖身活动,以帮助学生集中注意力,调动他们的积极性,并做好运动量的准备.61、心理健康个体辅导是心理健康辅导的重要组成局部,单作用不及团体辅导.62、青少年自我评价方面的问题是青少年过高或者过低评价自己.63、能够使用合理而有效的方式表达自己的情绪,实现与他人的有效沟通,这里所指的合理而有效的方式包含行为层面,也包括言语、表情、体态语等层面.64、理性情绪法是辅导员通过暗示、说服和质疑等方法,来改变青少年的非理性信念,从而恢复和建立合理的思维方式,促进他们健全人格的开展.65、学习通常不会与成熟一起对个体的开展产生作用.66、环境探索水平,只是指学生能够洞察所在的自然环境.67、个体辅导是单独针对青少年所进行的辅导,其作用主要是练习青少年的自主技能.68、情绪问题指由于情绪稳定性差、