如何把小事写大

1、如何把小事写大我们在写作文时，不要总是希望编出非常曲折的情节，有这样的情节的确好，但是多数记叙文并不是这样做的，而是通过 各种表达方式记叙、议论、说明、描写、抒情（特别是描写手法）和各种写作手法悬念，照应照应，联想，想象想象，抑扬结合、 点面结合点面结合、动静结合、叙议结合叙议结合、情景交融、衬托衬托 对比、伏笔照应伏笔照应、托物言志细描细描、铺垫悬念、正侧正侧 面结合面结合、比喻象征、借古讽今借古讽今、卒章显志、承上启承上启 下下、开门见山，烘托烘托、渲染、动静相衬动静相衬、虚实相生、实写与实写与 虚写虚写、托物寓意、咏物抒情咏物抒情、借景抒情、以小见大以小见大、先扬后 抑、欲扬先抑欲扬先抑

2、等等。把小事写大， 牵着母亲过马路牵着母亲过马路周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们点煮饭，不是受累，你们回来，妈给你们点煮饭，不是受累，是高兴啊！是高兴啊！”我便说：我便说：“我陪你去吧！我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：母亲乐呵呵地说：“好，好，好，好，你去，你说买啥就买啥。你去，你说买啥就买啥。”到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年

3、龄大了，母亲的双腿显街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家里长里短的生活琐得很不灵便。她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家里长里短的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来弯，腾出右手，向我伸来-一刹那间，我的心灵震颤起来。这

4、是一个多么熟悉的动作呀！一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着

5、别人一起过过马路要跟着别人一起过”20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也摸不去爱子的情肠。她像掠头发一样一一掠散，但永远也摸不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，

6、提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对他说：上，另一只手轻轻握住她的手，对他说：“小时候每逢过马路都是您小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉沉甸甸的鱼开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉沉甸甸的鱼网网 总结一下方法就是： 1、 添加描写。注意各种描写方法的综合运用。添加描写。注意各种描写方法的综合运用。 2、 运用写作手法。常用的有铺垫、对比、呼应、运用写作手法。常用的有铺垫、对比、呼应、悬念等。悬念等。 3、 点题，点明中心。语言要

7、精彩，要有深度。点题，点明中心。语言要精彩，要有深度。 我们可以还原一下我们写作文的思维过程，最大的困惑是无事可写，其实写作文不用太复杂的情节，更重要的是要充实细节，今天我们就来还原一下我们写作文时的思维过程。 一、想出一个素材 选材举例选材举例1： 早晨上学坐公交车，忘带钱了，几位乘客早晨上学坐公交车，忘带钱了，几位乘客慷慨解囊，最后司机说不用投币了，下次慷慨解囊，最后司机说不用投币了，下次再给。再给。二、思考：可以添加那些内容才能把这样一件小事扩展成一篇内容充实的文章？ 1、 早晨忙碌的情形，交代事情的起因，为下文早晨忙碌的情形，交代事情的起因，为下文写忘带钱做铺垫，但要略写。写忘带钱做铺

8、垫，但要略写。 2、 公交车上拥挤的状况（略写）。公交车上拥挤的状况（略写）。 3、 我发现没带钱后，翻遍所有口袋的动作（动我发现没带钱后，翻遍所有口袋的动作（动作描写）作描写） 4、 自己的心理。（心理描写）自己的心理。（心理描写） 5、 自己和司机说自己没带钱（语言描写）自己和司机说自己没带钱（语言描写） 6、 身边人的表现，说什么了，怎么做的，你又身边人的表现，说什么了，怎么做的，你又说什么了（语言、动作、心理、外貌）说什么了（语言、动作、心理、外貌） 7、 司机的表现，说什么了，怎么做的，你又说司机的表现，说什么了，怎么做的，你又说什么了（语言、动作、心理、外貌）什么了（语言、动作、心

9、理、外貌） 8、 结尾点题，深化中心。结尾点题，深化中心。注意：除了描写之外，还要用大量的文字写自己的感受，不管写什么，注意：除了描写之外，还要用大量的文字写自己的感受，不管写什么，都要细腻。尤其是在结尾要把文章提到一定的高度、深度。都要细腻。尤其是在结尾要把文章提到一定的高度、深度。三、可以运用的写作手法：1、倒叙：可以从发现没钱心情窘迫的那一刻写起。（倒叙：是根据表达的、倒叙：可以从发现没钱心情窘迫的那一刻写起。（倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展

10、顺序进行叙述的方法。）从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。）2、呼应：如开头可以写路上的车流，熙熙攘攘的行人。如开头写环境描写，、呼应：如开头可以写路上的车流，熙熙攘攘的行人。如开头写环境描写，结尾再写一次。结尾再写一次。3、对比：如可以写自己发现没带钱后感觉周围的人眼中充满了嘲笑，大家、对比：如可以写自己发现没带钱后感觉周围的人眼中充满了嘲笑，大家都要给拿钱后又感觉大家眼中充满了关怀。都要给拿钱后又感觉大家眼中充满了关怀。4、铺垫：如开头写早晨的忙乱为后文忘记带钱做铺垫。、铺垫：如开头写早晨的忙乱为后文忘记带钱做铺垫。此文还有很多其他的选材，比如说地下通道里的歌手，一个陌生人的亲切的此文还有很多其他的选材，比如说地下通道里的歌手，一个陌生人的亲切的表情（比如微笑），与一个陌生人的倾心交谈。表情（比如微笑），与一个陌生人的倾心交谈。 选材举选材举例例:2：在地下通道里，看到一位歌手，唱：在地下通道里，看到一位歌手，唱歌。歌。 1、 交代自己的心情，和后文心情的变化形成对比。交代自己的心情，和后文心情的变化形成对比。 2、 交代去地下通道的原因。交代去地下通道的原因。 3、 自己被歌声吸引，描写歌声，和自己的感受。自己被歌声吸引，描写歌声，和自己的