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文档简介
1、何功伟中学 初中物理导学案 魏欢欢一,认识电路理一理1, 电路四部分:_(提供电能)、_(消耗电能)、_(控制通断)、_2, 电路三状态:_(处处连通)、_(某处断开)、_(导线直接连接)3, 电路图:用规定的_代替_电路的图 常见符号:电池_、灯泡_、开关_、导线_ 电路画法:_,_,_,_,_4, 故障分析:断路(灯丝/电线断了,接线松动,接触不良,电流为零),短路(电流很大)练一练1,电路图与实物图互画L1L2S1S2L2L3L1S1S2S32,电路动态分析如图所示电路中,当开关断开或闭合时,电路结构将发生什么变化?灯的亮灭情况如何?试根据下列条件画出相应的等效电路图。只闭合开关S3,其
2、余开关断开; 只闭合开关S2,其余开关断开;同时闭合S1和S3,其余开关断开; 同时闭合S1和S2,其余开关断开;二,学生实验:组装电路理一理1,串并联特点 串联:_,_,_并联:_,_,_2,干路与支路 干路:支路:练一练1, 串并联实例 a,节日的彩灯,开关与用电器之间 b,家里的电冰箱、电视机、电风扇、电灯 c,晚上马路上的灯有亮有灭 d,保密室要双把钥匙才能开2, 按要求连图图1要求 L1和L2串联,开关控制两灯通断;图2要求 L1和L2并联,开关同时控制两灯的通断电;图3要求 L1和L2并联, S1同时控制两灯, S2只控制L2。L1L2S1图 3S2L1L2图 2L1L2图 13,
3、电路分析题 (1)如图1所示电路中,要使两灯连接成串联电路,应闭合开关_,同时断开开关_;要使灯L1和L2连接成并联电路,应闭合开关_。如果同时闭合开关S1和S3则会出现_。(2)如图2所示电路中,当只闭合开关S1时,_亮;当只闭合开关S2时,灯_亮;当开关S1、S2都断开时,灯_亮,此时是_联电路;当开关S1、S2都闭合时,灯_亮,此时是_电路。 4,设计报警器要求:合上开关S1,护士值班室的灯L1亮,表示1号病人有问题;合上开关S2,护士值班室的灯L2亮,表示2号病人有问题三,电荷知识梳理1,,特点:_2,产生:_(失电子带_电); _(总电荷等于正负电荷之_,中和: _)3,种类:_(用
4、丝绸摩擦过的_),_(用毛皮摩擦过的_)4,作用:同种电荷相互_,异种电荷相互_5,检验工具: _(原理:同种电荷相互_,电量越多,张角越_)6,静电现象:应用_,_,_;防护_典型例题1、甲、乙、丙、丁四个同样的通草球,分别用丝线吊着,已知甲吸引乙,乙排斥丙,丙吸引丁,且丙带负电,若把甲和丁互相靠近,它们将( ) A一定吸引 B一定排斥 C可能没有相互作用D一定没有相互作用2.用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上不掉下来,下列现象与其实质相同的是( )A电视里讲解棋类比赛时,棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上B寒冷冬天用湿手摸户外的金属单杠,手被粘上 C两个铅柱底面削平挤压后粘在一起D在干燥的天气里,用
5、塑料梳子梳头发时,头发会被梳子粘起3把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们相互吸引,则这个小球( )A一定不带电 B一定带负电 C一定带正电 D可能不带电4下列现象中与静电无关的是( ) A用塑料梳子梳干燥的头发,越梳越蓬松 B通信卫星采用硅光电池板提供电能C运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链 D晚上脱化纤毛衣时会有火花产生5将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时,相互作用情况如图所示,由此可知:有机玻璃棒带 电,这是因为 电荷相互 6电扇使用一段时间后,扇叶很容易粘上灰尘,这是因为扇叶转动过程中带上了_,具有_的性质,所以灰尘被吸在扇叶上。7丝绸摩擦过的玻璃棒带_电,是因为
6、玻璃棒在摩擦的过程中_电子,若把它和不带电的验电器金属球接触,会发现验电器金属箔片张开,原因是。若将另一带电小球与验电器金属球接触,发现箔片闭合,则此带电小球带电。 8如图所示,用干燥的手捋塑料捆扎绳时会看到:捋的次数越多,塑料捆扎绳越松散,这是为什么?四,电流知识梳理1,定义:自由电荷的移动形成电流; 方向:电荷定向移动的方向2,基本信息:符号,单位,换算,3,常见电流值:计算器约 uA,白炽灯 mA,空调_A3, 测量工具: (符号)4, 电流表特点:两量程(分别为_和_,分度值_ 和_ ),相当于_5, 使用事项:,6, 探究串并联电路中电流的关系: 结论一:串联电路中各处的电流_,用公
7、式表示_结论二:并联电路中,干路电流等于_,用公式表示_多次测量的方法:更换不同_或_,目的:使结论具有_,避免_典型例题1、两灯泡接入同一电源,用电流表测得流过它们的电流相等,则这两盏灯的连接方式( )A、一定是串联B、一定是并联C、可能是并联D、一定不是并联2、当开关闭合时,不可能造成电源或电流表损坏的电路图是( )3、图示的四幅电路中,电流表能够测灯L1电流的是( ) 4、小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流,小红接入电路中的是00.6A量程,而小丽却按照03A量程读得测量值为2.4A,则实际测得得电流应该是( )A1.2A B4.8AC0.12A D0.48A5、如图甲所示电路中,电
8、流表A1与A2指针指示的位置均为图乙,则电流表A1所使用的量程为 ,读数是 ;电流表A2所使用的量程是 ,读数是 ,灯L1电流是 。若闭合开关后电流表指针如丙图所示,原因_SL1L2A1A20123A00.20.40.6 五,电压知识梳理1,理解:是提供电压的装置; 电压是形成的必要条件2,基本信息:符号,单位,换算,3,常见电流值:干电池 V,蓄电池 V,家庭电路_V,对人体安全电压_V4,测量工具: (符号)5电压表特点:两量程(分别为_和_,分度值_ 和_ ),相当于_5, 使用事项:,6,探究串并联电路中电流的关系: 结论一:串联电路的总电压等于_,用公式表示_ 结论二:并联电路中各支
9、路两端电压相等,等于_,用公式表示_ 多次测量的方法:更换不同_或_,目的:使结论具有_,避免_典型例题1、下列说法正确的是( )A电路中有了电源,电路中就一定有电流。 B电源是提供电流的装置。C只要导体中有自由电荷,就会有电流形成。D有电源的闭合电路才会有电流2、下列各图中测量L1电压的电路,正确的是( )3、L是灯泡,且两灯均正常发光,“”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压,以下说法中正确的是( ) Aa电流表,b电压表,c电流表 Ba电压表,b电压表,c电流表 Ca电流表,b电流表,c电压表Da电流表,b电流表,c电流表图6-2S4在图6-2所示的电路中,当开关S断开时,下列
10、说法中正确的是( )A 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确5、在图所示电路中,开关闭合后,会出现的后果是( )A电流表与电压表被烧坏 B电流表与电压表都不会被烧坏C只有电压表会被烧坏 D只有电流表会被烧坏6如图所示,电源电压不变,当只闭合S2时,电压表的示数为3V,当只闭合S1时,电压表的示数为4.5V,则此时L1、L2两端的电压分别是( )A.3V和7.5V B.1.5V和4.5V C.3V和1.5V D.1.5V和3V六、七,不同物质的导电性能及电阻影响因素知识梳理1,导体、绝缘体、半导体和超导体 a, 导体:_导电的物体,如_、_、_,应用
11、_b,绝缘体:_导电的物体,如_、_、_,应用_c,半导体:导电性能介于_和_之间物体,如_、_,应用_二极管、_敏电阻(电阻随_、_、_变化而变化的特性)d,超导体:当温度降到某一温度时,电阻变为_的物质,如_,应用_ 注:在一定条件下导体绝缘体可相互_,物质导电强弱取决于_多少2,电阻a,定义:导体对电流_作用大小的物理量,符号为_,电阻器符号_b,单位:_,符号:_,换算:_,_3,探究影响导体电阻大小的因素a,影响因素:_、_、_、_,实验方法:_b,实验结论:材料、横截面积_时,导线越_,电阻越_; 材料、长度_时,导体横截面积越_,电阻越_; 大多数导体温度_,电阻越_,典型例题
12、1现有橡皮、盐水、水银、塑料尺、铅笔芯、透明塑料笔袋、金属刀片七种物品,其中_属于一类,特征是_ _2如图所示,连接电路,发现电灯_(填“发光”或“不发光”),说明:_ 当玻璃珠加热到红炽状态,玻璃珠变成_ ,小灯泡发光,这表明_ 3小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想: 猜想:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关; 猜想:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关; 猜想:在温度不变时,导体的电阻与导体的横被面积有关 供她选择的导体如下表所示:序号材料长度(m)横截面积(mm2)A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5(1)要
13、验证猜想,小芳同学应选择的两段导体是 和 ;(2)要验证猜想,小芳同学应选择的两段导体是 和 ;(3)要验证猜想,小芳同学应选择的两段导体是 和 ;八、变阻器知识梳理1, 基本信息:符号_,构造: 个接线柱、 、 、 2, 原理:通过改变接入电路中_改变 ,从而改变电路中 和 3, 使用事项:a,看铭牌“20 1A”,接入电路的最大阻值_,允许通过最大电流_ b, 联在电路中,接线柱要_(阻值看 ,近下阻大,远下阻小) c,闭合开关前,应将滑片置于阻值_(目的:使电流最小,保护电路)4, 电阻箱:可读出_,不可_改变接入的阻值;读数:各旋钮示数_倍率再相加典型例题1.以下四种接法中,当滑片P向左移动时,电路中的电阻变小(电流变大)的是( );只起定值电阻作用,而不能改变电流大小的( )。连接 和 ,不起电阻作用(相当于导线),并造成电路中电流过大;2、在图中画出电路的连接方法,要求:当滑片P向右移动时灯会变亮,。若某同学连好电路后,闭合开关,发现不管怎样移动滑片P,都不能改变灯的亮度,可能的原因是3. 由
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