三观教育主题班会班会

1、FSm12机电高级一班观 教 育 班会名称：三观教育主题班会班会12机电高级一班2013年6月主持：开会地点：教学楼 301记录：应到人数：42出席者：12 机电高级一班全体实到人数：41一：班会目的：加强同学思想政治教育，尤其是加强对当代同学的思想信念教育尤为重要, 其中其核心作用的就是树立正确的世界观、人生观、价值观教育，本次班会目 的在于指导大家怎样树立正确的世界观、人生观、价值观。1：讲解三观的概念：世界观范畴相对较广，其包括人生观和价值观。是指人对世界的总的、根本的看法； 人生观是指于人的生存价值和意义的看法：而价值观则是指对体现在商品里的社会必要劳 动的看法。由此可见，树立正确的世

2、界观是相当重要的，它直接影响着人生观和价值观。反之，人生观和价值观又对世界观起反作用，高尚的人生观和价值观是净化世界观的清新 剂。2 :详细了解三观。世界观人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形 成不同的世界观。也叫宇宙观。哲学是其理论表现形式。世界观的基本问题是精神和物 质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界 观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。作为一个人来说，世界观又总是和他 的理想、信念有机联系起来的，世界观总是处于最高层次，对理想和信念起支配作用和导 向作用；同时世界观也是个倾向性的最高层次，它是人的

3、行为的最高调节器，制约着人的 整个心理面貌，直接影响人的个性品质。人生观对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观 决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形 态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。 人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步 产生和发展起来的， 受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。人 生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死 观、荣辱观、恋爱观等。它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。价值观社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己

4、合意目标的准则。价值 观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行 为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。价值观是人们对 社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观 念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的 行为定势，或曰社会行为模式。:人生观:1:下面由我们来讲两个故事让同学们思考一下。材料:何一个人想知道天堂和地狱的人各是怎么生活勺上帝满足了他的愿望中在地狱，他看到人们一个个瘦得皮

5、包 骨*但是丫饭桌上并不是没有吃的东西，而是因为他们拿 着一米长的筷了.拼命往自己嘴里夹，然而还没喂到嘴 里，菜就掉了口在天堂，他看到人们过得富足而快乐，但 饭桌上的菜肴和地狱并没有两样， 他们也拿着一米长的筷T，所不同的是他们所夹的菜,不是喂自己,而是喂对 方。天堂和地狱住往在于一念之普，心态和行为方式不 同*就会导致不同的结果或成功的人总是能付出的人，H有先付出口才能有收获.帮助别人的时候.就是帮助自i I &讲述；美国西雅图鱼市；美国雅图他币陳來冷冷淸淸，加上强烈的角月星味 刺鼻，鱼贩们都觉得生活无味。但后来有人说”与其整 天抱怨，不如一起来改变它。于是，人家把卖鱼占成一种 艺术

6、。让冰冻的龟象棒球样，在空中飞来飞去.他们还 互相唱和后来一不又一个的游戏* 一个又一个的创总H!來了.这里充满了乐趣和欢笑，许多人专與跑来参加他们 的游戏，和他们一起用餐，感受他们那炊乐的气氛这里 不仅气氛热闹 而TL生意也比原来兴吐T总结二人竺麴认区、人池建务丈*人乍要乐观、人上要述取（1）请问同学们有什么感想？（讨论，提问）从以上可以看出：如果一个人认为人活着就是来享受的，那 么他在人牛中碰到任何困难和挫折，他就 会埋怨上帝怎么对白己不公，命运怎么老 是作弄自己。由此可以看出人生冃的决 定人牛态度。2:下面讲解一下人生观的形成、人生观的特征还有几种主要的人生观。形成：形成是由许多因素决定

7、和影响的第一、社会关系和社会物质生活条件（基础）第二、世界观（决定条件）第三、文化知识素养（影响因素）特征:第一、时代性第二、阶级性第三、相对独立性3:因为世界观、社会关系和社会物质生活条件的不同，人生观可分为（1） 剥削阶级的人生观（第一、权利至上的人生观第二、拜金主义人生观第三、 享乐主 义人生观）（2）小生产者的人生观（3）无产阶级的人生观4 :下面我们再讲两个故事1 :他，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗，他只有一个女儿，却是178 个孩子的“代理爸爸”。他在 10 年间参加了 400 多场义演，300 多万家财散尽，还欠了十几万外债， 2005 年 4 月 20 日因患胃癌去世。他

8、的事迹感动了深圳、广东，乃至全国。一些人说他傻，可他却说：“赠人玫瑰，手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一大乐趣。2 :原某市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重贪污腐败，仅个人涉案金 额折合人民币就达1700 多万元，“小金库”资金达 4700 多万元。最终被判处死刑，缓期二 年执行，剥夺政治权利终身。在这位贪官的悔过书中，他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有后悔药。”(1)我们一起来分析一下这两个故事，1“代理爸爸”。他在 10 年间参加了 400 多场义演，300 多万家财散尽，还欠了十几万外 债：这就是他选择的人生道路；“

9、赠人玫瑰，手留余香。能为社会有所奉献，也是人生的一 大乐趣。”：这就是他的人生观；2贪污腐败：这就是检察院纪检组长胡某选择的人生道路；最终被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身：这就是结果；我成了金钱的奴隶： 这就是他的人生观；(2)从以上我们从中可以出些什么呢？(选择什么人生到路，就有什么结果)5:人生观对人生的重要意义人生观制约人生价值，决定人生态度。人生观标定人生方向，指引人生道路人生观积极作用于我们的世界观6:错误的人生态度(1)与世无争型原因：淡漠、自卑、过于自傲（2）享乐自私型原因：优越物质条件、攀比心理、不良社会思潮影响（3）惟我独尊型原因：西方思潮影响、脱离实际、不善于合作

10、三：价值观1 :树立科学的价值观一、价值观与人生价值二、人生价值的追求、实现和评价（1 ）人生价值重在贡献（2）实现人生价值的条件和根本途径（3 ）人生价值的评价2 :价值的含义是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性是否任何事物都具有价值呢？请大家思考。答：其实价值是一种关系，即物对人的有用性。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个 方面。3:人的一生怎样才能更有意义、更有价值？4 :什么是人的价值（人生价值）？5:以下就讲几个故事引导大家一起思考：1 : 袁隆平说，全球 50 %以上的人以大米为主食，水稻是老大哥。世界水稻的平均产量是3 . 9 吨/公

11、顷，而我国的平均产量达到 7. 1 吨/公顷。现在第二期超级杂交稻突破了12 吨/公顷，遥遥领先于其他国家，我们正在搞第三期的研究。在非洲等地，我们外援的杂交水稻产量能比当地产量翻两三番。在几内亚，本地品种产量 1 . 5 吨2 吨/公顷，我们的杂交水稻随便就能产 6 吨7 吨/公顷。2 : 某造纸企业在一个 “精明能干”的厂长带领下，经济效益非常好，产值一个多亿.该厂厂长常说他默默 无闻地为企业作岀了巨大贡献.但为了节约成本，该厂每年向河道排放大量污水，造成下游水质严重污染，经济损失严重，并直接威胁下游人民群众的身体健康。评价一个人的价值最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.而在今天，就

12、是看他为社会、为人民贡献了什么.（1） 请简要评析该厂长的所作所为？他创造的价值算有价值吗？答：（他是损害人民群众的利益创造的价值，其实我觉得不是是价值，你们觉得是这样吗）（2）人的一生怎样才能更有意义、更有价值？答：通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。（3）什么是人的价值（人生价值）？答：人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所 属的社会、他人以及自己的需要。总结：人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价 值。我们要团结互助去创造人生价值。四：主持人总结：我们应在在实践中创造有价值的人生美好

13、的人生价值要靠社会实践在能化为现实。人生价值目标的实现是一个实 践的过程，人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。人生之所以有价值，是因为人们能够自觉的、有意识的认识和改造客观世界与主观世界，创造物质 财富和精神财富，通过创造性的社会实践吧人生提高到一个更高的境界。对于 大学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊要求。在当今中国，最重要的社会实践，就是全面建设小康社会、加快推进社会 主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践。青年时祖国和未来民族的希望， 青年学生是国家的宝贵人才，对青年学生来说，基层一线是了解国情、增长本 领的最好课堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的 广

14、阔天地。同学们只要与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进，就能实 现最大的人生价值，创造无悔的青春。谢谢大家！五：班会结束。12机电高级一班年6月24日仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellZwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHu uac egoB u HHuefigoHMucno员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe员EX._以下无正文2013仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung