高三4班百日冲刺家长会

1、尊敬的各位家长尊敬的各位家长: :高三高三( 4 )班班 首先首先感谢您在百忙之中抽空感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督来参加家长会。关心、帮助、督促子女是我们共同的心愿！使您促子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、取得的孩子得到全面发展、取得20162016年年高考的胜利是我们共同的目标！高考的胜利是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：家长积极配合，家长积极配合，老师倾情教育，老师倾情教育，学生努力进步！学生努力进步！p 落实十条常规，创造高考奇迹落实十条常规，创造高考奇迹1.高三生活规律化高三生活规律化。要求合理膳食，强健体魄,积极休息，精力充沛，生活节律

2、化，心理节律化。2明确目标，周密计划。明确目标，周密计划。凡事预则立，不预则废，将高考一轮复习的大目标分解为5个阶段的小目标，制定实施方案。切记：有方向的航船一切风都是顺风！3向课堂向课堂40分分钟要效率。钟要效率。上课要全神贯注、聚精会神，身心合一，主动学习，勤动手动脑，紧跟老师不放松，变40分钟为50分钟。4增强纪律观念，增强纪律观念，抢占零碎时间。抢占零碎时间。时间就象海绵里的水，只要挤就一定有。5抓好每天两个记忆最好的时间。抓好每天两个记忆最好的时间。一天中记忆效果最好两个时段是：晚上睡觉前半个小时和早晨起床后半小时。睡前应将老师当天讲的重点内容回放一遍，起床后，再回顾一下昨天学的知识

3、点，找出没掌握好的知识，进行完善。6正确处理扬长与正确处理扬长与补弱。补弱。首先要保证有优势科，确保高考时有强项，靠强项拿高分。然后要补弱，要持之以恒的去补弱，保证高考不被弱项拉分。7跟着老师走，你将事半功倍。跟着老师走，你将事半功倍。课后要静下心，俯下身，誓把凳子坐穿，紧跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。8注重课后巩固反思，用好错题本，注重课后巩固反思，用好错题本，向规范要质量向规范要质量。落实“凡是复习过的都要会，凡是做过的（特别是重新做过的）都要对”。做到“六规范”：“书写规范，画图规范，步骤规范，卷面规范，涂卡规范，活页整理规范”9学会考试，学会调节，学会考试，学

4、会调节，树立正确的考试观树立正确的考试观。考前要静心，接到试题后先把整份试卷看一遍；生活规律一点，信心足一点，进考场稳一点，审题细一点，卷面规范一点，将非智力失分降最低，考后议论少一点，行动、反思多一点，。10.学会感恩。学会感恩。感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩你拥有高三，感恩能使你有好心情，感恩能助你成功。教师对学生指导教师对学生指导策略策略二轮复习的要达成的目标：二轮复习的要达成的目标：1要有要有“多练多练”的意识，对于理科应保持做题的习惯，的意识，对于理科应保持做题的习惯，每天都保持一种做题的状态，练练手、找找感觉。每天都保持一种做题的状态，练练手、找找感觉。理理科的学习是一个持续的

5、过程，三日不动必感手生，因科的学习是一个持续的过程，三日不动必感手生，因此应每天都做一定量的理科题。其目的有三：一是保此应每天都做一定量的理科题。其目的有三：一是保证对自己已会证对自己已会内容的熟练掌握内容的熟练掌握；二是通过好题增长见；二是通过好题增长见识，识，开阔思路；开阔思路；三是提高解题的准确度。三是提高解题的准确度。2.每天对知识要保持记忆的状态，随时做好巩固复习，每天对知识要保持记忆的状态，随时做好巩固复习，哪里不会研究哪里，保持对知识和方法的熟练程度哪里不会研究哪里，保持对知识和方法的熟练程度提醒提醒：这个假期只是换了地方学习，请家长这个假期只是换了地方学习，请家长督促学生安排好

6、作息时间，保持学习的状态督促学生安排好作息时间，保持学习的状态特别表扬：雷特别表扬：雷瀚文同学稳居瀚文同学稳居年级前年级前4040名名2：学风浓厚：学风浓厚3：相对于刚进高三时学生学习的热情有所减：相对于刚进高三时学生学习的热情有所减弱弱4：正确对待孩子提出的：正确对待孩子提出的“压力压力”与与 “努力努力”5：考后心态：考好后放松，考差部分同学过：考后心态：考好后放松，考差部分同学过于自卑于自卑,害怕学习害怕学习6：部分学生基础较差的，没有养成问题的习部分学生基础较差的，没有养成问题的习惯惯6：以下这几类学生家长特别关注：以下这几类学生家长特别关注(1)重本临界生（重本临界生（2）数理化生有

7、待）数理化生有待提高的同学（提高的同学（3）学习不踏实，浮躁，）学习不踏实，浮躁，自负自负4月中旬三诊考试月中旬三诊考试5月下旬进入自主复习阶段月下旬进入自主复习阶段6月高考月高考认识高三的爆发期特点认识高三的爆发期特点 爆发期：三个月爆发期：三个月 （3 3、4 4、5 5月）月） 高三的第一轮复习是量的积累过程，第二轮复习综合训高三的第一轮复习是量的积累过程，第二轮复习综合训练，将出现质的飞跃，三轮是状态的调整，是高考的关练，将出现质的飞跃，三轮是状态的调整，是高考的关键月！键月！ 自信最重要，踏实、勤劳是保证，防止浮躁、急躁、自自信最重要，踏实、勤劳是保证，防止浮躁、急躁、自负！负！ 不

8、能放松任何一科，要将不能放松任何一科，要将自己每科自己每科的最好成绩和总分的最好成绩的最好成绩和总分的最好成绩作为稳作为稳定的目标，高考的目标！成绩和奇迹都定的目标，高考的目标！成绩和奇迹都是自己创造的！是自己创造的！ 继续扬长补弱，拿出不撞南墙不回头继续扬长补弱，拿出不撞南墙不回头的决心和勇气，奋斗到最后一分钟！的决心和勇气，奋斗到最后一分钟！ 只要只要你有强大的优势科照样能考你有强大的优势科照样能考上！但你把弱上！但你把弱科忽视了甚至放弃了科忽视了甚至放弃了也就意味着你失败了，要坚持也就意味着你失败了，要坚持学下去，学下去，不退则进！不退则进！ 不管你现在是成绩拔尖，还是跟不管你现在是成绩

9、拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了别人有一定差距，千万别忘了每天都每天都带着信心起床带着信心起床。在现实中，自信不。在现实中，自信不一定能让你成功的话，那么丢失信心一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败。就一定会导致失败。 要学会欣赏自己，自己和自己比，要学会欣赏自己，自己和自己比，经常感受到自己的进步。经常感受到自己的进步。树立“进步即成功”的理念 什么叫成功？充分发挥了自己的潜能即为成功。不要和别人比，而要和自己的过去比，树立“进步即成功”的理念，努力追求自我的超越。这样可以避免因横比失败而引起的心理烦躁，达到使自己轻松复习和考试的目的。 1. 对于理科应保持做题的习惯，对于

10、理科应保持做题的习惯，每天都保持一种做题的每天都保持一种做题的状态，练练手、找找感觉。状态，练练手、找找感觉。理科的学习是一个持续的过程，三理科的学习是一个持续的过程，三日不动必感手生，因此应每天都做一定量的理科题。其目的有日不动必感手生，因此应每天都做一定量的理科题。其目的有二：一是保证对自己已会内容的熟练掌握，二是通过好题增长二：一是保证对自己已会内容的熟练掌握，二是通过好题增长见识，开阔思路。见识，开阔思路。 2.保持记忆的习惯保持记忆的习惯 3.复习总结的习惯复习总结的习惯 要学会欣赏自己，自己和自己比，经常感受到自己的进步。树立“进步即成功”的理念 什么叫成功？充分发挥了自己的潜能即

11、为成功。不要和别人比，而要和自己的过去比，树立“进步即成功”的理念，努力追求自我的超越。这样可以避免因横比失败而引起的心理烦躁，达到使自己轻松复习和考试的目的。 水到渠成，有因有果！水到渠成，有因有果！考前多留血汗，考后不留遗憾！考前多留血汗，考后不留遗憾！ 成功成功不会欣喜若狂，不会欣喜若狂， 失败失败，不会心灰意冷；，不会心灰意冷； 坦然坦然，面对每次小考、大考。面对每次小考、大考。 1、学会休息，学会学习、学会休息，学会学习遵守自然规律，遵守自然规律，切记切记“物极必反物极必反”！2、抓住现行的作息制度，养足精神，可以、抓住现行的作息制度，养足精神，可以减少非智力因素失分！减少非智力因素

12、失分！高效课堂、高效高效课堂、高效自习！自习！ 八、快速提分的办法：八、快速提分的办法： （1）学会审题，会的要算对，全对）学会审题，会的要算对，全对 （2）会的要答全面）会的要答全面 （3）减少非智力因素）减少非智力因素 （4）胆大心细不慌不乱）胆大心细不慌不乱 一、一、正确对待二诊考试成绩正确对待二诊考试成绩 高考高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气气”。 “二诊二诊”成绩下来后，可真是几家欢喜几成绩下来后，可真是几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅子考得与原来差不多

13、；有的孩子成绩却大幅下降，下降，作为家长，在最后作为家长，在最后100几天，怎么看几天，怎么看待待”二诊二诊成绩呢？成绩呢？ 1、考好了，怎么办？、考好了，怎么办？ 3、考砸了，怎么办？、考砸了，怎么办？1、考好了，怎么办？、考好了，怎么办？ “二模二模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继！这是激励他们继续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子说：续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子说：XX，你这次二模考得不错呀，比原来进步多了，看，你这次二模考得不错呀，比原来进步多了，看

14、来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前进吧，孩子！进吧，孩子！” 这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说你这次你这次居然考得这么好？是不是考试太

15、容易了？快好好居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！学习吧，下次高考就没这么容易了！-这样的态度并这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！自己的信心，可能会前功尽弃的！ 如果孩如果孩子子“二诊二诊的成绩与以前几次大考的成绩相比，的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且还多学了一个月

16、，怎么也没有看到进步力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？其实，其实，在在“二诊二诊考试时保持原来水平的人还是大多考试时保持原来水平的人还是大多数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出是保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大，学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进

17、步不大，是很正常的一种现象。是很正常的一种现象。 对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好

18、的把握。试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起好的把握。试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心吗？伏太大，您不是会更担心吗？除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家长可以帮助他们总结两次模拟所共同失误之处，因为长可以帮助他们总结两次模拟所共同失误之处，因为像这样的孩子，通常会是因为在某个知识点上有薄弱，像这样的孩子，通常会是因为在某个知识点上有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以和孩所以总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以和孩子一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问题子一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问

19、题就会迎刃而解了。就会迎刃而解了。 3、考砸了，怎么办？、考砸了，怎么办？如果您的孩子在这次如果您的孩子在这次“二诊二诊中失利了，比以前退步多中失利了，比以前退步多了，那您会一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的了，那您会一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一次大型的模拟考了。您的心情是可以理解的。一次大型的模拟考了。您的心情是可以理解的。二模二模考考砸了，意味着什么呢？这是很多家长想弄清楚的问题。砸了，意味着什么呢？这是很多家长想弄清楚的问题。事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它是认为它是“只有只有”；另一个人可能认为它是；

20、另一个人可能认为它是“还有还有”；那；那么么“只有只有”和和“还有还有”最大的区别是什么呢？给人以不同最大的区别是什么呢？给人以不同的力量，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能饿死的力量，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能饿死沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对待待“二诊二诊”考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己的思维方式，告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事孩子这次考砸还真是件好事-它它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩可以让我们更清楚孩子的缺漏

21、知识点在哪？它可以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！对高考有利！”一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没什么，同样也是件好事原来考砸了没什么，同样也是件好事 。同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事：同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事：1. 对您的孩子说：对您的孩子说：孩子，恭喜你！你知道吗？这次孩子，恭喜你！你知道吗？这次成绩正是预示着下次高考，你的成绩将会发挥你的最好成绩正是预示着下次高考，你的成绩将会发挥你的最好水平！知道为什么吗？水平

22、！知道为什么吗？学习成绩是呈曲线变化的，到了学习成绩是呈曲线变化的，到了低谷才有向前攀升的余地，你现在是处在低谷期，也就低谷才有向前攀升的余地，你现在是处在低谷期，也就是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了最后高考的时候，你将达到坡顶！最后高考的时候，你将达到坡顶！2. 帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌心急，力帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌心急，力图图一口吃出个胖子一口吃出个胖子，计划重在循序渐进，让孩子体会，计划重在循序渐进，让孩子体会以后每天的变化都是进步！以后每天的变化都是进步！总之，在总之，在二模二模后，家长们要学会积极看

23、待成绩的变后，家长们要学会积极看待成绩的变化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓励并给予孩子信心是最重要的！励并给予孩子信心是最重要的！ 高考研究专家王极盛用这样一个公式总结高考研究专家王极盛用这样一个公式总结高考规律：高考规律： 考试心态在高考成功中占第一位，考试心态在高考成功中占第一位，考前考前心态占第二位，学习方法占第三位。因此要心态占第二位，学习方法占第三位。因此要及时调节心态，作为家长，要细心关注孩子及时调节心态，作为家长，要细心关注孩子的心理变化，帮助他们稳定情绪、自我排谴、的心理变化，帮助他们稳定情绪、自我排谴、愉悦心灵。

24、愉悦心灵。1、 许多许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了都起泡了，父母没有共识，父母没有共识，对孩子的学习不知道如何对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，我认下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，我认为这些家长不是在帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮为这些家长不是在帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误倒忙。在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区区： 家长高考前把孩子重点保家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母

25、请假回家照顾孩子，甚至还有家长在这个时候提出假回家照顾孩子，甚至还有家长在这个时候提出陪读，实际上这不利于孩子陪读，实际上这不利于孩子反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。子在考场内正常发挥。有许多家长认为，这段时有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。这，不准做那，这样的效果反而适得其反。 对孩子的期望值过高，超过了孩对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际

26、水平，不够子的实际水平，不够考北大的考北大的也也要北大，要北大，家长的期望与孩子的家长的期望与孩子的实际成绩严重不符实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的自信心这样最容易挫伤孩子的自信心。 有些家长常常对孩子说，快高考了，不有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心学习，自能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心学习，自己却召集一伙人在家里玩牌己却召集一伙人在家里玩牌。 有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代价为孩子准备什么，安排非常妥当，甚至孩子需

27、要什么，他可以不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。须不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重但却忽视了孩子的心理健康。须不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。要。 针对以上情况，我想作为家长最针对以上情况，我想作为家长最要做的是给孩子创造一个舒适的学要做的是给孩子创造一个舒适的学习环境习环境 给给孩子创造一个舒适的学习环境；孩子创造一个舒适的学习环境；做做到到有些家长为了照顾孩子，有些家长为了照顾孩子，天天送饭，或者现在提出陪读。有些走读生、陪读生天天送饭，或者现在提出陪读。有些走读生、陪读生家长长期不看电视，怕影响孩子。这个时候把考生当家长长期不看电视，怕影响孩子。这个时

28、候把考生当成家庭的成家庭的“中心中心”，其实对学生本身来说这就是一种，其实对学生本身来说这就是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。的后果了。 其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。活习惯，这时候没有必要打乱。当然学生的情况千差万别，当然学生的情况千差万别，提出一些具体提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中一定的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管理的方法。要注意管理的方法。 由于家由于家长总爱拿自己当年的亲身经历

29、和现在的成就教育学生，有长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长精神压力。考生是为家长“面子面子”去应试，是为满足家长去应试，是为满足家长“光宗耀祖光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉一定要彻底丢掉“面子面子”，减轻考生压力。，减轻考生压力。对孩对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要子，

30、家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，应该高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，应该多找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。多找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。 这里我还想特别强调一点：这里我还想特别强调一点：我们的家长要鼓励孩子不要泄气我们的家长要鼓励孩子不要泄气，灌输付出就会有收获，坚持就能够成功。灌输付出就会有收获，坚持就能够成功。整天把高考挂在嘴边，时刻对孩整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子说，要抓紧时间复习，

31、其实，孩子的心理也子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。更不要用更不要用“要为父母争口气要为父母争口气”等言语刺激孩子。等言语刺激孩子。不不要经常对要经常对孩子说其孩子说其他学生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而他学生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每刻的进步。不要烧香较，努力发现孩子每时每刻的进步。不要烧香拜佛，大搞迷信活动，从来就没有什么救世主，拜佛，大搞迷信活动，从来就没有什么救世主，高考成功只能靠自己！高考成功只能靠自己！考前家庭氛围一定考前家庭氛围一定要自然、和谐、轻松，拒绝要自然、和谐、轻松，拒绝 “ 戒严戒严 ” 。把高。把高考前的这段时间看做平常的日子，家长与孩子考前的这段时间看做平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。之间的对话要和平常一样和谐。 最后最后100天，家长要和天，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这状况，发现差距和不足后，家长要充