八(11)第一次家长会

1、家校同心，家校同心， 师生同行师生同行八（八（11）班家长会）班家长会相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人 感谢您们在百忙之中抽空来参感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的督促贵子女学习是我们共同的心愿！心愿！召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: : 为了加强老师与家长、家长为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，与家长、家长与学生之间的联系，知晓前半学期您的孩子在学校里知晓前半学期您的孩子在学校里的学习、生活情况，的学习、生活情况，以便老师能以便老师能够更有针

2、对性的实施教育，家长够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与能够更好教育自己的子女做人与成才。成才。我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功二、班级总分平均分积分二、班级总分平均分积分八八3 3八八4 4八八5 5八八6 6八八7 7八八8 8八八9 9八八1010八八1111均分均分总平总平441.1441.18 8477.4477.42 2#REF!#REF!463.7463.75 5452.3452.36 6464.0464.01 1479.0479.07 7462.2462.24 4471.471.6 6463.9463.96 6成绩汇报成绩汇报成绩汇报

3、成绩汇报一、优秀生分布一、优秀生分布分分布布应考应考数数班班码码: :名次名次段段名名次次241241班班名名: :八八3 3八八4 4八八5 5八八6 6八八7 7八八8 8八八9 9八八1 10 0八八1111考核人数考核人数444443434343434344444444444444444444393393人人数数1 120201 13 31 11 10 01 13 34 46 65455452020212150502 26 61 15 53 37 74 42 22 2523.523.5 5323251511001006 66 64 48 87 73 38 84 43 3501.501.

4、5 549491011011701705 56 65 57 79 9111111117 78 847747769691711711801801 12 21 12 20 01 11 13 32 247147113131811811901901 11 11 10 02 20 02 20 01 14664668 81911912002001 13 30 00 01 10 00 03 31 1462.462.5 59 9进步比较大的学生：进步比较大的学生：包郑松（包郑松（4128） 曾顶琦（曾顶琦（3017）彭作成（彭作成（4331）黄诗宇（黄诗宇（209）林建宁（林建宁（3515）陈俊楠（陈俊楠（3

5、729）包奕涵（包奕涵（1917） 毛诚志（毛诚志（114）黄琦洵（黄琦洵（2418）吴坤亮（吴坤亮（2620）退步比较大的学生：退步比较大的学生：林若雨（林若雨（1627）肖邦（肖邦（1522）余子妍（余子妍（1821）吴敏杰（吴敏杰（915）王鸿瑾（王鸿瑾（2235)吴迪（吴迪（2532）徐正然（徐正然（2841）魏仕浩（魏仕浩（2937）陈宇（陈宇（3240）张志峰（张志峰（3339）成绩背后的问题：成绩背后的问题：一、上课质量决定成绩一、上课质量决定成绩二、效率产生差距二、效率产生差距三、作业质量值得重视三、作业质量值得重视四、其他方面四、其他方面每个家长都希望看见孩子的进步，每个家长

6、都希望看见孩子的进步，每个孩子都希望看见自己的成绩每个孩子都希望看见自己的成绩直线上升遥遥领先。然而，怎样直线上升遥遥领先。然而，怎样才能使孩子动力十足，充分发挥才能使孩子动力十足，充分发挥自己的潜能呢？自己的潜能呢？和孩子一起找一个和孩子一起找一个“榜样榜样”学榜样、赶榜样、超榜样学榜样、赶榜样、超榜样和同学和同学横向比不足横向比不足和自己和自己纵向看进步纵向看进步家庭配合很关键家庭配合很关键,学校教育离不开正确学校教育离不开正确家庭教育的配合，家庭教育的配合，一分耕耘，一分收一分耕耘，一分收获获。倘若没有良好、正确合理的家庭倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可教育配

7、合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。能产生好的教育效果。教育是双向的教育是双向的“初二现象初二现象”四、其他方面四、其他方面“初二现象初二现象”有哪些表有哪些表现现 初二阶段的学生刚好是处于人生的初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次第二次断乳期（心理断乳期），断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。影响其一生。 12-16岁年龄段，这

8、个时期的学生正处岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；上的变化；女生女生开始开始 出现相应的身体发育出现相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。的心理上的波动。1.青春期学生变化（青春期学生变化（身体上开始出现变化身体上开始出现变化）孩子的独立性

9、增强了，总想摆脱对教孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。生中发挥巨大的作用。2.青春期学生变化（独立性开始增强）青春期学生变化（独立性开

10、始增强）在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生）（尤其女生），在这一时期，作为家长要高度重视，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有

11、适度生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。的选择。 所以，希望个位家长首先不要给学生配备手所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，机，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。3.青春期学生变化（好奇心增强）青春期学生变化（好奇心增强） 这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，多。学习任务增加，使得学生玩的时间

12、变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。立一些约法三章。4.青春期学生变化（逆反心理增强）青春期学生变化（逆反心理增强）不如小学时期听话不如小学时期听话喜欢顶嘴喜欢顶嘴和父母的话少了和父母的话少了越长越调皮了越长越调皮了 用用教育学教

13、育学和和心理学心理学 的观点分析，这是少年时的观点分析，这是少年时 期孩子一种心理特征的反映，期孩子一种心理特征的反映， 是是人生第二次反抗高潮人生第二次反抗高潮的具的具 体表现体表现 所以我们做父母要明白孩子目前出现的一些问题是所以我们做父母要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。要讲究分寸。如果还用小学时

14、期的简单说教是不行的，如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。育效果就是良好的。 总之，人一生总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初。初二则是孩子最容易二则是孩子最容易“惹事惹事”，“犯错犯错”的时期。在这个的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错

15、是孩子的权利，惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步平稳度过，

16、让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀优秀。“班级现象班级现象”3 3、及时与任课老师取得联系，帮助子女补、及时与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高好薄弱学科，使成绩得到总体提高4 4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良注重言传身教，避免孩子出现一些不良倾向倾向。（个别学生不尊重老师）（个别学生不尊重老师）5 5、加强自身的学习，重点做好子女、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励励，使之以良好的心态进行每天的，使之以良好的心态进行每天的学习学

17、习、家长要培养孩子的处事能力，要让、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己学会自我约束孩子自己学会自我约束假若孩子在实际生活中确认，他的假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。然的。 著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基 如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基如果一个孩子生活在批评中，如果一个孩子生活在批评中，