高考冲刺40天家长会(精彩收藏)

1、高三高三( 5)班班我们本次家长会的目的是：我们本次家长会的目的是： 促进交流与合作，为促进交流与合作，为高高考考冲刺加油。冲刺加油。家长积极配合，家长积极配合，老师倾情教育，老师倾情教育，学生努力进步！学生努力进步！我们的我们的愿望愿望一、让孩子学会清醒的认识自己、剖析自己，调出自一、让孩子学会清醒的认识自己、剖析自己，调出自己的最佳状态，搭建高考冲刺的干劲和信心：己的最佳状态，搭建高考冲刺的干劲和信心： 不能放松任何一科，要将不能放松任何一科，要将自己每科自己每科的最好成绩和总分的最好成绩的最好成绩和总分的最好成绩作为稳作为稳定的目标，高考的目标！成绩和奇迹都定的目标，高考的目标！成绩和奇

2、迹都是自己创造的！是自己创造的！ 继续扬长补弱，奋斗到最后一分钟！继续扬长补弱，奋斗到最后一分钟！ 二、强化二、强化 不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了别忘了在现实中，自信在现实中，自信不一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失不一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败。败。 人一旦自己觉得强大就强大，自己觉得弱小就弱小。而人一旦自己觉得强大就强大，自己觉得弱小就弱小。而接受自己强大这种意识的最好方法就是不断自我激励，接受自己强大这种意识的最好方法就是不断自我激励，通过激励让自己的潜意识觉得自己真的强大，从而让自

3、通过激励让自己的潜意识觉得自己真的强大，从而让自己真的走向强大。己真的走向强大。三、教育孩子静下来，坐得住，三、教育孩子静下来，坐得住，按自己的计划行事，不要关注结果。按自己的计划行事，不要关注结果。 水到渠成，有因有果！水到渠成，有因有果！考前多留血汗，考后不留遗憾！考前多留血汗，考后不留遗憾！四、相信自己，全力打造积极心态，夺四、相信自己，全力打造积极心态，夺取取17年高考的胜利！年高考的胜利！稍一放松便会名落孙山，稍一努力便会金榜题名！稍一放松便会名落孙山，稍一努力便会金榜题名！正确对待二模考试成绩正确对待二模考试成绩 高考高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运六分靠实力，三分靠心理，一

4、分靠运气气”。 “三模三模”成绩下来后，可真是几家欢喜几家成绩下来后，可真是几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，降，作为家长，在最后作为家长，在最后40几天，怎么看待几天，怎么看待”三模三模成绩呢？成绩呢？下面我从三个角度做简要分析下面我从三个角度做简要分析:1、考好了，怎么办？、考好了，怎么办？ “ “三模三模”考好了，这时，作为家长首先要感到考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬鼓励与具体的赞扬！这是激励！这是

5、激励他们继续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子他们继续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子说：说：XXXX，你这次二模考得不错呀，比原来进步多了，你这次二模考得不错呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前进吧，孩子！进吧，孩子！” 这个时候，

6、最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说 你这次你这次居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！学习吧，下次高考就没这么容易了！-这样的态度这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！对自己的信心，可能会前功尽弃的！ 如果孩子如果孩子 三模三模 的成绩与以前几次大考的成绩相比，的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变

7、化，还是保持在原来的水平线上，您会没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？其实，在其实，在 三模三模 考试时保持原来水平的人还是大多考试时保持原来水平的人还是大多数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该难度与效度的设计的角度来说

8、，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出是保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大，学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。是很正常的一种现象。 对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，保持原来的水平，那么说明他已经在进步

9、了；所以，您可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感您可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。试想，如果您的孩子在几次考试中成绩较好的把握。试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心吗？起伏太大，您不是会更担心吗？ 除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家长可以帮助他们总结两次模拟所共同失误之处，因家长可以帮助他们总结两次模拟所共同失误之处，因为像这样的孩子，通常会是因为在某个知识点上有薄为像这样的孩子，通常会是因为在某个

10、知识点上有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以和孩子一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，和孩子一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问题就会迎刃而解了。问题就会迎刃而解了。 3、考砸了，怎么办？、考砸了，怎么办？如果您的孩子在这次如果您的孩子在这次三模三模中失利了，比以前退步多中失利了，比以前退步多了，那您一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一了，那您一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一次大型的模拟考试。您的心情是可以理解的。次大型的模拟考试。您的心情是可以理解的。三模三模考砸考砸了，意味着什么呢？这是很多家长想弄清楚的

11、问题。了，意味着什么呢？这是很多家长想弄清楚的问题。事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它是认为它是“只有只有”；另一个人可能认为它是；另一个人可能认为它是“还有还有”；那；那么么“只有只有”和和“还有还有”最大的区别是什么呢？给人以不同最大的区别是什么呢？给人以不同的力量，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能饿死的力量，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能饿死沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对待待“三模三模”考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己考砸了的事实，作

12、为家长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己的思维方式，告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事孩子这次考砸还真是件好事-它它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！对高考有利！”一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没什么，同样也是件好事原来考砸了没什么，同样也是件好事 。同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事：同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事： 1. 对您的

13、孩子说：对您的孩子说：孩子，恭喜你！你知道吗？这孩子，恭喜你！你知道吗？这次成绩正是预示着下次高考，你的成绩将会发挥你的最次成绩正是预示着下次高考，你的成绩将会发挥你的最好水平！知道为什么吗？好水平！知道为什么吗？学习成绩是呈曲线变化的，到学习成绩是呈曲线变化的，到了低谷才有向前攀升的余地，你现在是处在低谷期，也了低谷才有向前攀升的余地，你现在是处在低谷期，也就是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到就是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了最后高考的时候，你将达到坡顶！了最后高考的时候，你将达到坡顶！ 2. 帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌心急，帮助孩子拟定下一步的学习计划，

14、切忌心急，力图力图一口吃出个胖子一口吃出个胖子，计划重在循序渐进，让孩子体，计划重在循序渐进，让孩子体会以后每天的变化都是进步！会以后每天的变化都是进步！ 总之，在总之，在三模三模后，家长们要学会积极看待成绩的后，家长们要学会积极看待成绩的变化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，变化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓励并给予孩子信心是最重要的！鼓励并给予孩子信心是最重要的！ 考前考前4040天家长应做些什么？天家长应做些什么？ 1 1、 许多家长认为，高考是大事，因此整许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子

15、高考的事吵架，对孩子的学习不知道如子高考的事吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，我认为这些家长不是在帮助孩子那么做，我认为这些家长不是在帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区：在这个时期的家长最容易产生五大误区： 误区一：过分保护。误区一：过分保护。家长高考前把孩子重点家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假回家照顾孩子，甚至还有家长在这个时候提请假回家照顾孩子，甚至还有家长在这个时

16、候提出陪读，实际上这不利于孩子出陪读，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参以一颗平常心去参加高考，加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。孩子在考场内正常发挥。误区二：过分干涉。误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。这，不准做那，这样的效果反而适得其反。 误区三：过分期待。误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超

17、过对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够考二本的也要让考二本，家了孩子的实际水平，不够考二本的也要让考二本，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符长的期望与孩子的实际成绩严重不符, ,这样最容易挫伤这样最容易挫伤孩子的自信心。孩子的自信心。 误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却不注误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教。意言传身教。有些家长常常对孩子说，快高考了，不有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心学习，自己却召集一伙人在家里玩牌。学习，自己却召集一伙人在家里玩牌。 误区五：十分

18、注重孩子的身体健康但却忽略孩子的误区五：十分注重孩子的身体健康但却忽略孩子的心理健康。心理健康。有些家长对孩子的身体倍加呵护，孩子的有些家长对孩子的身体倍加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，甚至孩子需要什么，他可衣食住行都安排非常妥当，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的以不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。须不知，此时的孩子心理上的需要比什么心理健康。须不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。都重要。 针对以上情况，我想作为家长最针对以上情况，我想作为家长最要做的是给孩子创造一个舒适的学要做的是给孩子创造一个舒适的学习环境习环境 给孩子创

19、造一个舒适的学习环境；给孩子创造一个舒适的学习环境；做到做到“五要五要”、“五不要五不要”。 五不要：五不要：不要给孩子施加压力：不要给孩子施加压力： 其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。活习惯，这时候没有必要打乱。当然学生的情况千差万别，当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管学生的学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管理的方法。理的方法。

20、 不要过高的期望，让考生心里有不要过高的期望，让考生心里有“底底”。由于家长总爱由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长力。考生是为家长“面子面子”去应试，是为满足家长去应试，是为满足家长“光宗光宗耀祖耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉彻底丢掉

21、“面子面子”，减轻考生压力。，减轻考生压力。首先，家长要相信孩首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。试所作的一系列准备工作。对孩子，家长应该有着正确的对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，应该多找一些轻松的话题，已经有着沉重的心理压力了，应该多找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的

22、神经。让孩子放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心降低过高的期望，让考生心里有里有“底底”。 这里我还想特别强调一点：这里我还想特别强调一点：对目前成绩不太对目前成绩不太理想的同学，理想的同学，我们的家长要鼓励孩子不要泄气，我们的家长要鼓励孩子不要泄气，要让他们尽自己最大的努力争取考一个三本院要让他们尽自己最大的努力争取考一个三本院校，或专科。校，或专科。不要叨唠。不要叨唠。整天把高考挂在嘴边，时刻对孩整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦

23、躁。更不要用更不要用“要为父母争口气要为父母争口气”等言语刺激孩子。等言语刺激孩子。不要盲目攀比和迷信。不要盲目攀比和迷信。不要对孩子说其他学不要对孩子说其他学生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而会增生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每刻的进步。不要烧香拜佛，努力发现孩子每时每刻的进步。不要烧香拜佛，大搞迷信活动，从来就没有什么救世主，高考大搞迷信活动，从来就没有什么救世主，高考成功只能靠自己！成功只能靠自己！不要过分看重考试对个人前途的影响。不要过分看重考试对个人前途的影响。不能片面认为考取

24、大学就是唯一的出路，不能片面认为考取大学就是唯一的出路，应把考试看成是检验学生十几年水平、接应把考试看成是检验学生十几年水平、接受祖国挑选的正常程序，既要认识到高考受祖国挑选的正常程序，既要认识到高考是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定一个合理的能为考试下赌注，要给自己定一个合理的期望值，保持一颗平常心。期望值，保持一颗平常心。要制造良好的家庭气氛：要制造良好的家庭气氛：考前家庭氛围一定考前家庭氛围一定要自然、和谐、轻松，拒绝要自然、和谐、轻松，拒绝 “ 戒严戒严 ” 。把高。把高考前的这段时间看做平常的日子，家长与孩子考前的这段时

25、间看做平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。之间的对话要和平常一样和谐。 要经常和老师交流：要经常和老师交流：最后最后40天，家长要和老天，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这一况，发现差距和不足后，家长要充分利用这一个多月的时间，和老师一起共同把孩子的成绩个多月的时间，和老师一起共同把孩子的成绩提高上去。提高上去。要情绪稳定：要情绪稳定：临近高考，家长比孩子还着急，临近高考，家长比孩子还着急，家长有时会情不自禁地紧张，对孩子来说这等家长有时会情不自禁地紧张，对孩子来说这等于是火上浇油，因此舒缓压力首先从家长做起。于是火上浇油，因此舒缓压力首先从家长做起。这段时间，家长要使自己完全放松下来，保持这段时间，家长要使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情，这样孩子也会随之轻松起和平时一样的心情，这样孩子也会随之轻松起来。来。 家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立紧张，不利于考生良好的心态的建立 。要搞好孩子的饮食卫生，要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜只考生吃平常的饭菜只要营养足够就可以了，不必再去加强营养，搞好要营养足