家长会同学代表讲话稿

1、家长会同学代表讲话稿讲话稿_尊敬的各位家长:大家好!我先做一下自我介绍，我叫郝xx ,是咱们班的班长。我今天想在这里 跟诸位家长分享一下我身在303班的感受。我从升入高中之初就在白老师的班级里。刚进入高中时，来到这个班级，看 到白老师的第一眼，就觉得这个老师不是那么和蔼，一脸严肃，没有丝毫笑容。我心 里想：完了，这三年不好过了。因为在那时的我看来，老师对学生严格是不好的，最 起码会让自己过得不自在。于是，我就在老师所说的白色恐怖"下开始了自己高中 的学习生涯。在高一的第一个学期，我犯过很多错，属于那种大错没有小错不断的学生。 刚开学第一天就迟到了三回，上课睡觉，下课和同学打闹，上晚自

2、习分神不专心当 时的我就是一个不把学习当回事的人，因为我想着我以后要学理科,这些东西不重要。老班知道我的想法后，开始和我交谈。后来之所以选择学文科，是因为老师的一句话:选择学文科还是理科，不是看自己目前哪科成绩好，而是看你对哪科有持续学下去 的动力。"因此，我经过思考，最终选择了文科，而在我决定选择文科后，老师又对 我说:"并不是选择文科就一定能留在本班，你如果没有考出一个让人满意的成绩， 你照样不能留在这个班级里。”于是,我开始努力，把期中以前的课程尽力补上,终 于在期末考试中考到了班里第二，也顺利留在了 303。之前在白老师的班级里，担任过一段时间班干部，但因为错误过多

3、，还需要 自己把自己先管理好，于是老师就让我停职反省了一段时间。分科后，组建了新的303 班，老师又重新让我当班长，并且对我说:"重新让你当班干部，是因为看到了你的 改变。你从一个毛病较多的高中生，变成一个可以自我管理并帮助他人的高中生。希 望你能够越做越好，让担任班干部成为促进自己学习的一部分。"听过老师的这一席 话，我顿时充满动力。于是我在这个班努力奋进，把每一件事都认真做好，不辜负每 位信任我的人。而白老师就是给予我最大动力和帮助的人。不仅在学习上教会我如 何学习，还一步步引领我做好一个班干部。这是我升入高中，进入这个班级，遇到白 老师之前从未有过的收获。我不再认为他

4、是”白色恐怖” 了 ”我开始觉得他是一个GPSO在我成长的道 路上，用各种方法来指引我，不偏不倚，正直端良。在我做错事的时候，总是耐心给 我讲明其中的道理。渐渐地，白老师扮演的不仅仅是一个教师的角色，他付出的比一 般教师付出的多得多。为了能让我们有个良好的学习环境，白老师煞费苦心，每天晚 上都要抽出一段时间来教室监督我们，风雨无阻，只为让我们能安心上一会自习，让 我们多学一会儿。总之，我们的白老师为这个班级付出了很多，我认为老师付出的辛劳超过了个老师的本分。我觉得作为白老师的学生，非常幸运。我记得我们老班曾经说过这 样一句话：我彳门是因为学习这件事才彼此认识的，如果不是学习，我们大可不必相 识

5、。所以你们的学习成绩好，才是值得我为你们真正高兴的事。"所以，我希望一年 半以后，我们都可以考上一个自己满意、家长开心、老师骄傲的好大学！谢谢大家！讲话稿二亲爱的老师、同学，尊敬的各位家长：你们好!我是马xxo今天很荣幸能作为学生代表在此发言。首先，我代表全体 同学感谢各位家长能在百忙之中抽出时间参加这次家长会，对您的到来表示衷心的感 谢！根据我对同学们的调查，我发现两大问题：一是我们与家长的沟通存在抵捂; 二是我们在学习中遇到了很大的困难。在此，我要代表全体同学向各位家长诉说我们 的心声。首先是我们与父母的沟通。青春的我们总是很叛逆的，总是以为我们自己可 以独立了，于是开始厌倦父母

6、对自己的管束，对父母的关心也毫不在意，认为那是一 把枷锁。于是，我们开始与父母争吵，与父母冷战。甚至，在父母向自己投降的那一 刻，许多同学竟会有胜利者的优越感。当然，我们这么做是不对的。我希望同学们不 要把叛逆当做个性”我们应该换位思考”试着理解父母。学习是我们高中生活的主旋律。在学习中，许多家长和同学都遇到了各种各 样的困难。决定一个人成功与否的，有两个先决条件：一是个人素质，二是外部机遇。 天赋决定了你能达到的上限，努力程度决定了你的下限。然而，以绝大多数人的努力 程度之低，远远没有达到需要去拼天赋的地步。据我了解,本班同学在学习中最大的 敌人就是懒惰。我们思而不学而且犹豫不决。现在社会竞

7、争非常激烈，对于同学们而 言，我们必须不断努力，因为最痛苦的事，不是失败，而是我本OK ,却分分钟被KOo 对于家长而言，我希望每位父母都可以与自己的孩子多交流，多听听我们在学习生活 中遇到的困难。在看到孩子进步时，给予适当的鼓励;在看到孩子退步时，帮助我们重 拾信心，找到失败的原因，进而对症下药，使我们从失败的阴影中尽快走出来。最后，我希望在老师的指导下，父母可以与我们互相配合，一起度过有意义 的高中生涯。我的发言完毕，谢谢大家！讲话稿三尊敬的老师，各位家长，大家好。我叫常远，很茶幸能作为303班的学生代表发口。在这里，我想说：努力是成功的必要不充分条件"。也就是说，成功必定是努力

8、奋斗而得来的，而努力却不定能最终抵达成功。相信不只是我，很多同学都有同感。这次考试中,我其实很紧张很害怕，担心考试成绩会不理想,也很好奇：为什么平时的课程我几乎没有落下，该做的练习也都基本完成，上了考场仍是一头雾水, 没有思路?我担心辜负家长对我的希望，不敢告诉他们我的真实感受,最后还是我、偷 偷找老师沟通，帮助自己打开心扉。有时，我们付出了努力，收获的却是不理想。那时的我们该有多难过。在这 样的时刻，作为家长的你们，不是应该给予我们鼓励吗?但很多家长不问过程如何，却 只注重结果。读书，也是很艰辛的。希望家长能够体谅我们。每一个同学都有他们的闪光 点，不能单从成绩方面来了解一个孩子。当然，成绩

9、不好不能总拿努力没结果当挡箭 牌，屡战屡败，屡败屡战，才是该有的态度。个努力过却没有完美结果的学生就应该遭到责备吗?促使我写下这个话题 的，是我的一个好朋友。平时她的努力我都看在眼里，老师没有布置的作业她也都尽 力完成，总有写不完的作业围着她，她也很努力地背书，很努力地挣扎，目标就是朝 着大学的方向前进。她憧憬自己的未来，也在努力奋斗。然而成绩屡屡使她一落千丈 蹶不振，加之又被父母责备，父母总认为是她不够努力才导致如此的结果。有的批 评能转化为动力，促使我们努力向前奔跑，而有的责备会使人丧失信心，认为自己没 有能力去做得更好。我和妈妈也总有这样的冲突，我总认为她不理解我的真实感受。我每天那么 努力地学习，而她总是觉得我不够努力，不把学习当回事。然后我们就会发生争执， 经常吵架。这使我领悟到: