2022年小学班主任培训材料

1、高品质文档2022年小学班主任培训材料 班主任是学校训练工作的组织者和领导者，是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的训练方针，促进学生全面健康成长的骨干力气。同样在班级管理过程中班主任扮演着多重角色，在校领导眼中，班主任是班级工作管理的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。可见班主任在学校组织中所处的特别位置。 班主任工作既是一门科学，更是一门艺术。如何经营好这一门艺术，就这次听专家门的讲课和自己平常在班级管理过程中的一些阅历，谈谈以下几个方面的问题。 一：班主任幸福篇 近段时间我在

2、网上看到这样一个关于班主任的打油诗：起得比鸡还早/睡得比小姐还晚/责任比主席还大/吃得比猪还糟/催作业比黄世仁还狠/对学生比犯人还凶/干的活儿比保姆还杂/见了领导比孙子还乖/赚得比民工还小/这首打油诗虽然有些夸大之嫌，但也不泛当班主任的一些真实的写照。是啊，班主任补缺补差、追缴作业、调整纠纷、甚至“破案”可谓“两眼一睁，忙到熄灯” 许多人（包括我自己），经常，或倚窗眺远山，或靠椅双眸，向往着：我是太子，不劳心，不劳力，而衣食无忧；我是仙人，不显山，不露水，而随心所欲；我是明星，不窝囊，不孤独，而身披景锈；我是文人，不拙舌，不笨口，思绪、言辞奔涌如流那该是多么幸福的享受！可是，随着时间的推移和年

3、龄的增大，我愈来愈感觉到，自己竟拥有另一种幸福担当班主任。 幸福是一种心态，更是一种对人对事的更高的看法。幸福是一种力量，看你是如何去理解这种幸福、享受幸福和成就幸福。心态打算命运，态度打算高度。只要你心中有“爱”，无论人生的路多困难、多苦痛、多困厄、脸上带着微笑，心里就有着安静与平和，这就是幸福的人生。好心情是花，是虹，它让你心花怒放、豁达乐观，享受生活的鸟语花香。而坏心情如魔鬼，如瘟疫，让你时时体会着一腔苦水如满天愁云，使你郁郁寡欢，倍受煎熬。在我眼里，学校班主任是件布满诗情画意的事情，孩子在你的眼前玩耍欢乐，孩子在你的耳边浅吟低唱，这使我长长在他们中间驻足，孩子们像花儿一样在我的身边绽放

4、。俯身嗅花香、低头闻花语，还有什么比这更动人的事呢？所以我经常把自己幻想成一只蜜蜂，我渺小，可我丰富，我在花朵中舞蹈，倾听花儿的唱歌，这世界上还有比这更华丽的舞台，比这更悦耳的音乐吗？ 当见证孩子每个点滴进步时，当听到孩子那发自内心的一句句“老师好！老师早！”时，当每一次与孩子共同取得班级荣誉时；当看到孩子的缺点在你的手中改正时；当孩子悄悄地为你端来一杯水、送上一枝鲜花时，你还会有苦恼吗？你还会为一天工作的疲乏而牢骚满腹吗？ 教书是工作，又是生活。要让学生欢乐地学习、成长，老师必需是一个能播种欢乐的人。 当班主任真幸福！我愿就这么悄悄地享受，就如享受风的柔媚，雨的缠绵；也如享受春天的紫薇花开，

5、夏夜的蛙声一片，直到永久 二： 班主任爱心篇 作为班主任，敬重和爱惜学生是做好班主任工作的前提，也是一个班主任在工作中取得胜利的基础。在现实生活中，人人懂得爱生的重要，但不肯定人人都懂的爱，因为爱生是要讲究肯定的艺术和技巧的，古人说的好：感人心者，莫先乎情。假如班主任能从情感上打开突破口，寓情与理，以情动人，就能与学生形成一种真诚相待，水乳交融的师生关系。 “用慈母般的师爱塑造学生的高尚心灵，用伯乐的慧眼关爱每一位学生的成长”这一句话始终是我做班主任的座右铭。俗话说：“好言一句三春暖，恶语伤人六月寒。”良好的师生语言沟通氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能挫伤

6、孩子的自尊心和乐观性的语言。班主任假如能常常用激励的话来赞美自己的学生，用亲切的爱来训练学生，必定会起到：“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 “差生”是班级中最简单受伤 的花朵，所以更需要我们班主任的非常扶持，非常关怀，倍加爱惜。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”泰戈尔也曾经说过：“不是锤的打击，而是水的载哥载舞才形成了漂亮的鹅卵石。”这些话道出了师爱的重要意义。班主任应当用爱去召唤学生，用才智去启迪学生，努力去查找他们身上的闪光点，让他们放出刺眼的光线。所以班主任爱学生是没有界限，一视同仁的。用爱润物，物会感人，用爱奉献，终有收获！（学生谢洁金、李京艳、

7、尹其的例子）、（关心老师拔白头发的例子） 有句名言说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。”作为老师我们应当是爱的传播者，唤醒学生爱的意识，引导学生如何去表达爱，培育学生爱的力量。爱全部值得爱的事物，让学生拥有一颗博爱之心（学生生日签名、母亲节的感恩训练例子）（用爱打动心。爱是要力量的，让所爱的人来爱你，那才是爱的力量；爱是一种储蓄，达到肯定的程度就会被释放出来。） 爱是一只点燃的火把，当你用爱心去点燃学生这只心灵火把的时候，你会收获满园胜利之果。假如学生生活在批判中他就学会了自责；假如学生生活在鼓舞中，他就学会了自信；假如学生生活在认可中，他就学会了自爱。我们

8、班主任应当用爱走进学生的心灵，用灵魂影响灵魂，用人格塑造人格。为孩子的健康成长营造一个温馨的氛围。 三：班主任批判表扬篇 俗话说：“工欲善其身，必先利其器。”恰当的批判与表扬不仅有利于良好的班风的形成、班级的建设而且有利于学生心理健康进展、提高学生自我认知力量、培育学生正确的是非观念。因此把握批判与表扬的艺术对于班主任作好学生的思想工作尤为重要。 批判学生时，效果如何，并不单纯打算老师讲得正确与否，很大程度上在于找准了学生“切入口”。切入口找准了，如同庖丁解牛，得心应手，毫不费劲。（陶行知的经典案例：4粒糖的故事、“体验式”批判、苏霍姆林斯基摘玫瑰花的故事。） 闻名特级老师王兰说过：“不是聪慧

9、的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪慧。”班主任应当做一个美的发觉者，擅长挖掘不明显的优点加以表扬。爱因斯坦曾经这样说过：别人赞美他思维力量强，有创新精神，他一点儿也不感动，他作为大科学家听这样的话都听腻了，但假如谁赞扬他小提琴拉的棒，他肯定会兴高采烈。因此，表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上那鲜为人知的优点，表现出老师的独特眼光，让学生得到一些新的确定效果反而会更好。当你想激发学生的斗志，与学生进行情感沟通时，不妨轻轻一展笑容，就赛过千言万语，千万不要吝啬你的笑容，因为微笑是一种不着痕迹的表扬。 其实有时我们发觉背后表扬法也特别有效果，在背后与其他同学交谈，热忱赞扬

10、某同学的特长，让听者自发的转告给受夸奖的学生。这样受表扬的同学听后，会深深感觉到自己在老师心目中的重量，从而会自觉地发挥自己的特长。 人都会犯错误，更何况孩子。犯错误是孩子的权利，而正确引导孩子更正错误是我们的义务与责任。我们应当以一颗慈祥与博大的心善待孩子的缺点与错误，多给他们机会，引导他们走向胜利。 班主任接新班篇 定好弦，方能唱好曲。新班级建立之初，重视并做好管理中的“第一次”，才能在第一时间内树立班主任的威信，为以后班级管理工作的进一步开展打下坚实的基础。定好“亲和弦”。第一次见面要能叫出学生的名字，能拉近学生与班主任的距离，让学生感受到班主任的亲和力。古语云：“亲其师而信其道”，有亲

11、和力的班主任才能带出团结奋进的班级。定好“团结弦”。第一次班级活动要亲自参加，班主任深化学生中，不仅能很好地指导学生活动，还能培育学生团结合作意识，有效地增加班级分散力，促进良好班风的形成。定好“信任弦”。第一次许诺要兑现，班主任兑现对学生的承诺，才能让学生觉得老师是一个有责任感的、可以信任的人，才会对班主任放开心扉，师生之间的沟通就能畅通无阻。定好“沟通弦”。注意和学生的第一次单独沟通。无论是接手一个新班，还是新学期开头，要不失时机地尽快和没一个学生进行单独沟通。一方面让学生感受到班主任对他的重视和关怀，另一方面也是为了自己尽快了解状况。不过第一次沟通一般不在办公室这种正式场合可以在走廊里，

12、也可以在校内里，给学生创设一种宽松、公平、轻松的环境。定好“卫生弦”。组织好班级第一次卫生大扫除。我通常支配全班都参加，人人有任务。完成后，师生共同检查，让每一个学生都明白，新学期卫生大扫除的任务范围、完成的标准，注意的细节。之后的卫生大扫除分小组为单位来完成，再进行小组之间的评比。定好“家长弦”。开好第一次家长会。这是家长面对面地直接了解班主任的工作状况，更是班主任向家长阐述自己的教学理念，展现才华的绝好机会。因此他的成败将直接关系到班主任在家长心中的威信，为今后班主任的工作是否顺当开展埋下伏笔。所以家长会前肯定要仔细组织，做好充分预备。定好“进展弦”。第一次班会要关心学生树立目标，制定好班

13、级规章，班训（班上荣辱，我有责任。讲解案例） 班主任工作中，免不了要面对很多个第一次，让我们重视班级管理中的“第一次”，让“第一次”效应充分发挥作用。定好班级管理的弦，定能奏出一曲健康、文明、乐观向上的凯歌。 班主任班级管理篇 首先我谈谈对班级管理的理解：我觉得班级管理不是一个纯粹来管学生，压学生，来约束学生，规范学生的；而更多的是给学生一个生活的舞台，一个沟通的空间；更应是一个布满情趣，布满人文，布满活力，布满魅力，布满吸引力的地方；是一个让孩子们身心得以伸展、共性得以进展的地方；是一个让人长大后有着美妙回味的地方。（案例：许多班主任开学伊始，就制定好很多条条框框，在气概上先把学生压倒。）

14、为此，我对班主任的定位是：不仅是管理学生，而更多的是和孩子们共同生活、共同交往、共同欢快、共同成长，是一段精彩的人生旅程。班干部管理：班干部是班级的核心，班主任的“左右手”。抓好了班干部的队伍建设就等于班级管理工作胜利了一大半。班级管理分几个组轮番竟赛管理，目的是人人参加，增加班级荣誉感和责任心与竞争意识。在班级中没有专职班长，只有值日班长。学生不能做的班干部做，班干部不能做的，班主任才做（魏书生语）。当班干部应成为每个学生的必修课，让人人都有公平熬炼的机会，让他们从小树立为人民服务的思想。 班纪班规制定：由学生提出，班主任和班委会争论制定，并成文公布，并发到每一位家长手中，让家长参加其中，督

15、促其完成。班级责任心培育：班级是一个集体，一个不行分割的团体，它需要很强的分散力与责任心才能完成。要求事事有人做，人人有事做（魏书生语）（案例：台湾中信训练董事长高震东的“天下兴亡，我有责任”；在开展各项活动中增加分散力与责任心。） 班级工作小结：每周星期五的班会课由当班的值日班进步行小结评比，周一晨会再布置这一周的新的班级任务：每月由班主任主持对班务工作进行全面总结评比，其中包括学生对值日班干部的评议。（案例：小组与值日班干部的流淌红旗评比）班级管理工作中最重要的一条原则是，公正、公正，全部的学生都是公平的，班主任是一视同仁的处理班上的工作。其实以上的各项管理旨在培育孩子的行为习惯，当习惯一

16、旦养成的时候，我们班主任的工作自然就省心多了。 四：班主任班级文化建设篇 班级文化是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所制造的物质财宝和精神财宝的总和。它具有无形的训练功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大力气，就会加速班级的快速的进展。加强班级文化建设，努力营造乐观、健康向上的班级文化氛围，已经成为我们提高班级管理水平和促进学生进展的一个重要举措。 细心装饰教室，营造乐观向上的氛围。让每一面墙壁都会说话。努力打造一个乐观进取、开拓创新的班级文化形象。 1、我爱我家。在教室选择一面较宽敞的墙壁设立“我爱我家”照片展。每一期都张贴孩子们和班主任的各种近期照片（在师

17、生活动中拍的照片为最佳），张片下也可写上自己的座右铭。展现自我风采，塑造家的氛围，让孩子们树立自信念。 2、布置好图书角。图书全部来自班上同学的捐赠，只要是好书内容、形式、数量都不限，图书期末再由学生拿回家保存。平常轮番借阅，由图书馆长负责发放安排。让整个班级布满书香气息。（案例：班上五朵金花、两位英雄以及小小散文家易虹婷的故事；遇到新书上市班上同学凑钱购买，一睹为快） 3、办好班级黑板报。黑板报是班级文化的一面镜子，同时也是孩子们展现才华的阵地。内容可以是学生的习作、书画、手工艺品、优秀作业展等。力求具有时效性，要求人人参加，每一个学生每一学期至少要有一次作品上传。 4、巧设生物角。学生多的

18、教室可以把生物角巧设在教室窗户的阳台上，不肯定要求全部是花，可以是一些时令的蔬菜、药材。让学生们亲自动手来栽培，让他们在劳动中体验胜利的艰辛与欢乐，我想这比生硬的课堂讲解来得更详细一些。 5红花评比栏。可以分学习小组、值日班干部和个人进行评比，让红花来见证孩子们的点滴进步，以此来激发孩子们的竞争意识和对学习生活的自信念。红花评比的内容不肯定限于学习，它可以涉及到平常班级生活中的方方面面。（卫生、纪律、路队、两操等） 6、张贴好校训、班训、名人名言。把它贴在教室最惹眼的位置，让学生走进教室就能随时观察，时时提示他们的责任、义务和自己的奋斗目标。 班主任班级活动设计篇 通过良好设计组织的班级活动能

19、为学生制造呈现自己、发挥特长的条件，让了解自己才华的学生在众人面前尽情呈现，从而达到进展自身的目的。让不了解自己独特力量的学生供应熟悉自己、发觉自己的机会。不通过活动，学生的力量就难以让自己知道，也难以让他人明白，就更提不上有意识地培育提高了。同时还能利于良好班级人际关系的建立，增加班级的分散力。 1、一个学年的上学期和下学期都分别开展一次春游、野炊活动。让学生心情放个假，投入到大自然的怀抱，感受到大自然的宏大与奇妙。 2、班级与班级的篮球、乒乓球赛。 3、真组织好每个学年三月份学雷锋献爱心活动。形式可以转变，把雷锋精神集中到我们生活中的方方面面，让学生感觉到学雷锋并不是虚无缥缈的，他其实就在

20、我们身边。这就需要班主任平常的细心观看和积累。 4、在接近考试的时候为了缓解学习所带来的压力，适时地带领学生参观当地的麦肯鸡或麦当劳店，让他们了解平常最喜爱吃的食品是怎样生产出来的，感受一下店员严谨的工作作风与热忱的服务态度。 5、校举办的各项大型校级活动。如叠被子、跳绳、演讲、团体操、田径竞赛，徒步行军、班队会、元旦与六一的文艺汇演活动等。（案例：看到同学家困难，想起了班上同学的互帮互助，也有懊悔不该来的） 6 、织好每年的母亲节与父亲节。让学生学会感恩，明白自己的成长离不开四周关怀自己的人特殊是父母亲的无私关爱。在节日里更要在平常的日子里去回馈这种天底下最宏大的爱。（哪怕是端一盆洗脚水，盛

21、一碗饭，拖一次地也可），值得班主任留意的是，不管哪一次活动都要拍好照片或摄影留念，作好资料保存。 五：班主任细心篇 做一个心细如发的班主任，在平凡中成就一番不平凡的伟业。班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是班主任工作的关键。 1、要学生写好周记，在第一时间内了解学生的心理状况，准时解决有可眼突发性大事。 2、这带每个班的几年内，满意孩子的一个合理的愿望，对学生进行人文性关怀和诚信训练。 3、给孩子一份温馨的关怀（特殊是留守孩子）。如前面所讲的在每个孩子生日来临之际，在早读期间让全班同学为其唱生日歌，并送上一份班主任亲笔签名的纪念品。让孩子感受来自师生一份共同的关爱。

22、4、在带这个班的几年内，送一个让孩子终生难忘的礼品。（案例：给即将毕业的孩子送上一块班主任几年内积累的电子像册碟片，附录留言） 5、让每个孩子都自备一个垃圾袋，挂在课桌旁边，让学生渐渐养成讲究卫生的习惯。 6、 转变颁奖习俗，由后进生给优生颁发奖状，以此来激发他们的上进欲望，感受集体的暖和。 7、把学生平常的佳作收集起来，装订成册，同时列出习作中的一些感人语句。让这本带着学生成果和班主任评语的“作文书”一起来见证孩子们的成长。 8、平常的口头表扬改为表扬单，并且签上班主任的名字，让这份表扬变得更加庄重、严厉。 班主任的警世名言 老师最大的收获是看到差生的成长而不是优生的胜利。要转变学生，必需要

23、震撼学生的心灵。 用灵魂影响灵魂，用人格塑造人格。田地荒芜了，最好的方法是种庄稼；那拔掉学生心灵上的杂草最好的方法是灌注美德。对学生影响最大的不是你教的学问，而是你的个人魅力，行为习惯的培育。 当你把爱的雨露撒给孩子的时候，应当是俯下身来与孩子一样高，而不是居高临下。 人不是因为努力了才胜利，而是因为胜利了才努力。人不是被事物本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰。（古希腊哲学家） 班主任走了，魂在！班上的团结士气，来自内部的分散力，而不是外部的压力。爱中严严中爱 用爱滋润每个心灵 用严缔造完善人格。多一点盼望，多一点关怀，多一点满意，多一点收获。老师的欢乐存在与学生的每一个进步当中。 对每一

24、位老师来说，你的学生可能是你班上的百分之一，但对每一个家庭来讲，这孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！训练是一门服务与于社会，服务于人的一门学科。 六：新时期班主任篇 二十一世纪召唤一支素养高、师德优、业务精、有创新精神的班主任队伍。在科学学问日新月异，先进技术突飞猛进的今日，面对一群满脑子新事物、新思维，满嘴新念、新名词的青少年，给我们班主任提出了更严更高的要求。为此班主任要顺应时代，不断加强学习，努力提高自身素养修养和业务水平。新时期班主任不仅要有高度的责任心、上进心和使命感，而且要学会运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是训练者、领路人，只我们班主任的心中时刻拥有太阳，拥有班主任工作的新理念，我们的班主任工作才会做得更好。 同时新时期的班主任不再只是是为学生燃烧自己的蜡烛，他们在照亮学生前程的同时，也让自己的生命变的更加绚烂。 七：班主任自控调整篇 我们在呼吁社会对老师多一些理解和多一份关爱的同时，也要留意自身的修养和自我调整力量，改善心理环