大班班主任周总结

1、希望帮助，感谢戴与阅读！大班班主任周总结导读：大班班主任周总结【11我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。 这不，转眼间冬 天来了，寒假又到了。一周忙到头，付出的是什么，收获的又是什么 呢？欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。成果也好， 遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作。还是认真地回顾一周的工作 吧！一、师德方面政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求自己， 认真 关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。 我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质， 干好本职工作。虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位 置的重要性，因此有事

2、情和班主任一起商量，使班级工作稳定。我不 仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿，而且还 能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间 的关系，家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做到以身作则、勇 于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。 把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中 有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。二、班级管理方面1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让 幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、

3、喜欢表现并能得到教师与同 伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义 上幼儿的参与，而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理， 体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。2、班级风貌方面开周初，因为有8名插班幼儿的加入，使幼儿的情绪有一些波动， 但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼 儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，还爱打人等现象；而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的， 几名幼儿各方面能力 都较弱，因此给我们组织活动带来一定的困难。针对这一现状，我们 决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己，要做好一 名幼儿老师，

4、需要心中有爱，用心去爱每一个孩子。在献出爱心的同 时，与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园。在大家的共同努力下，现在我 班大部分幼儿与周初相比，均有明显的提高。三、教育教学工作方面在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对 待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。 注意给胆小 的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能 干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子 举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注 意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这 时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。

5、 通过一周的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、 合作 的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地 学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补 自己的短处。四、保育工作方面看着孩子一天天的长大，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿 在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰 冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃， 最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展。（二）盥洗方面：这个周搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题

6、 也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来， 要不弄的水台上满是 水。洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出 来后，就问你洗手蹲下来了吗？幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来 的良好习惯。五、家长工作方面真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直 接影响班级经营的成效。孩子的快乐，是对我工作的鼓励 ；家长的满 意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长。积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现， 今天谁吃饭有进步，睡 觉也乖了，自己睡着的；今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让 家长在第一时间知道孩子在园的情况；如果是这段时间有孩子的表现 比原来有些退步了，我会利用放学后

7、的时间单独和家长谈谈， 找找是 什么原因，家里的，幼儿园的，或是和小朋友之间的，然后将孩子叫 到身边，和家长一起语重心长的说说这样做好吗 ？你有什么话就对我 们说，这次错了没有关系，下次遇到同样的问题应该怎样去面对，怎 样去处理，让孩子感受到老师不是在告他的状，也不是批评他，而是 在帮助他，还是很喜欢他的，你是好孩子。六、安全工作方面安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩，他们的 天性的好动。我们面对的是一群四、五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意 识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实 际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安 全方面的信息

8、、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法， 讨论并总结应当注意些什么。把平时常用的插头、插座告知幼儿，并 提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不 到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼 儿都能看到的地方，以便教师观察控制。孩子们经常喜欢在大型玩具 附近玩，经过长期教育，孩子们知道了玩大型玩具时应该注意的一些 问题：如：不能推、挤、拉，不能钻到下面去，要在老师的注意下玩 等等。孩子们也经常去拍皮球，知道不将皮球扔到空中，不能砸其他 小朋友的头等等。每周一中午我们给幼儿剪指甲一次，避免抓破其他 孩子的脸。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多

9、小朋友总 会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到 别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们耐心细 致地教会孩子正确的搬法。七、存在不足1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩 具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现象。2、已经是大班的孩子在自主活动能力还缺乏，喜欢在活动室跑 来跑去。自主活动能力在今后教育中还需进一步加强。一学年的成绩是有的，但不足也是存在的。从事幼教工作不到二 十几年，是一位老教师在新的理念还进一步学习，研究做得不够细和 实，没有很好的完成自己心中的目标。 今后要努力把每一节课都当成 锻炼自己的课堂，学会捕

10、捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇 事的应变能力，我应该以身作则，身体力行，严格要求自己。我相信 “精诚所致，金石为开”。大班班主任周总结【2】近段时间以来，通过在幼儿园地学习生活，每个孩子都有了很大 的进步。我们回首所做过的工作，可谓紧张、繁忙而又充实 ！无论在 教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一 定的成绩，现将本周我班的工作作以总结：在教育教学工作中，我分析本班孩子情况，这些孩子来自不同的 家庭，虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、 适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。 因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面

11、入手协调。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的 作用。幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了， 活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展， 这是我在开学初就思考的问题。我在班级中举行了争当小组长的比赛， 孩子们一个个都表现出色，都想当上小组长，在这种竞争的氛围下， 我班幼儿的常规有了很大的进步。 常规管理中，一些特殊的孩子更需 要老师的关心。如丁建庭小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人 唱反调。我一方面在日常生活中特别留意

12、他，对他严格要求，另一方 面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以近段时间以来， 他的进步很大。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能举手 积极发言了。班级常规的正常化也为我的教学工作创设了良好的条件。根据纲要和新教材要求，认真制定周工作计划，备好每一节课，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获 得了丰富的生活经验，为了辅助主题活动，同时还组织了有意义的社 区活动，均收到了良好的效果。我们注重发挥班级的环境作用，定期 更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的 小栏目、活动区角，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展 了早操表演、家长开放日活动

13、，赢得了家长的信任。在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿， 照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。 每天严格按 要求进行常规消毒、打扫卫生；认真组织好孩子的餐、点；管理好孩子 的一日生活；配合保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中， 取得很高的评价。在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系， 认真组织 召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一 些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时 与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一周的家园联系，我们 和家长之

14、间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时， 教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活 动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。总之，以后我会结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，注重幼儿各方面能力的锻炼和培养。 在今后的工作中我们将一 如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作，使班主 任工作做彳#更出色！大班班主任周总结【3】一周又接近尾声了。回顾这周的工作，可谓紧张、繁忙而又充实! 我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了， 但是再忙碌的工作有开心的 时候也有沮丧的时候，其中

15、有苦但更多的是甜。无论在教育教学，还 是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩，现 将我班的工作做个小结：一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的 作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了， 活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展， 这是我们在开学初就思考的问题。我们在班级中举行了争当小组长的 比赛，幼儿们一个个都表现出色，都想当上小组长，在这种竞争的氛 围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中，一些特殊的孩 子更需老师的关心。如薛添成小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和 别人唱反调

16、。我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求， 另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一周来， 他的进步很大。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极 举手发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、 学习。本周，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、表演 区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开 展。我们在材料的投放上做到以下几点： 一是与主题活动或教学活动 的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后 的延续。

17、二是让幼儿一起来收集材料。如探索区里，小朋友从家中带 来了各种各样的棋、拼图等。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一 来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿 更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、 月饼盒等各种盒子放在建构区里，由于我班的特色是纸艺，幼儿通过 折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和想象力。我们还设计 了记录表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井有序。三、注重学习环境的创设对幼儿的作用本周，我们有一项重大的任务一一迎接省示范验收，环境创设是 一大重头戏，为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，也是教师、幼 儿、家长共同的责任。在环境的布

18、置上，我们花了大量的精力，找资 料，到姐妹园参观，请姐妹园来园指导，每天老师们查阅资料，加班 加点的布置教室环境，让空白的墙有了颜色和内容。通过这次的验收，希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!使我们了解到环境的布置必须体现让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了 “墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化， 幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，其次要体现整体 性。四、开展丰富多彩的活动，锻炼幼儿各方面的能力本周，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到了 锻炼，在早操比赛中，我班幼儿获得了大班组二等奖的好成绩，在十

19、 二月份的跳绳比赛中，我班幼儿的表现也很出色。在十月份的合宿活 动中，我班幼儿的表现也不错，孩子们的自理能力都比较强，能自己 的事情自己做，并体验到了合宿的愉快。五、积极做好家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效， 家园沟通，教师 与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。 沟通方式很多，我们做了以下工作：1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长 联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平 时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上 几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。2、利用

20、多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真 办好每一期家长园地，发放成长册，为彼此更容易交流，两位教师将 手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络， 更好地关心孩子的成长。3、班级中有什么需要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的 给予帮助，给我们的教学活动提供了很大的帮助。4、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本周目标，使他们 了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。以上这些的努力付 出，也换来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作会做得 更好。诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事是珍贵的，让我 们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育事

21、业就 是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。看着孩 子们快乐地成长和获得的成功，我们心中荡漾着说不出的喜悦。但我 们还要继续努力，只有通过不断反思、探索、创新，才能更好地培养 下一代，更好地再创辉煌。大班班主任周总结【4】周我任大班班主班教师，在园领导正确领导下，圆满完成教育工 作目标任务。以强烈的责任心耐心、细心对孩子，每天早来晚走，不 迟到、不早退，班级工作一丝不苟，进行得有条不紊，并顺利完成大 班毕业工作。作为主班教师，积极支持园领导工作，有良好的师德， 有独立完成班务管理和协调工作的能力，包括制订班务计划、总结、班级教育教学工作，有较强的事业心和责任感。能服从指挥、顾全

22、大 局、不搞小团体利益、服从工作安排、团结同志、廉洁奉公、关心他 人，各方面能起带头作用。组织观念强，能带头遵守园内各项规章制 度，关心集体。热爱本职工作，具有良好的师德和职业道德。下面从 几个方面进行总结：一、班级管理有较好的管理协调能力，每周一次班会，做到班级中两位教师教 育一致，互相配合，指导配班及保育员工作，关系融洽，形成愉快的 工作环境，详细记录幼儿体检、预防针及各项费用情况，无一错漏。 经常清点学具、玩具等班级财产，班内各室的墙面、地面、桌面整洁， 离园时关好电源、门窗。特别是在“流感”期间，班级管理实行制度 化，每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清， 并对未到的幼 儿了解原

23、因。坚持交接班制度，详细填写交接班记录。每次的班务会， 作到有事共议，当面解决。由于对孩子细致到位的全方位照顾，孩子 们的出勤率在全园居高，不体罚和变相体罚幼儿现象，无重大安全责 任事故发生。周末全班幼儿顺利毕业。二、保教工作注重互相配合、分工协作，坚持把幼儿生命安全放在一切工作的 首位，每天对幼儿进行周到、细致的保育工作：对幼儿一切用具进行 严格地消毒、每天为幼儿测查体温、督促孩子们勤洗手、勤换衣。能 够坚持对体弱儿进行照顾，消毒水及药品分开单独放，随时为活动的 希望帮助，感谢戴与阅读！幼儿隔汗，使得幼儿身体素质发展较好。我们的班级氛围使我班的孩 子个性得到自由充分的发展。作好幼儿保育工作。

24、三、家长工作具备较强的家长工作能力。从孩子发展出发，想家长之所想。每 天与家长交流、谈心，及时进行沟通消除误会。给每个孩子找闪光点， 及时向家长报告孩子的好消息。碰到有问题需要解决的时候也必须用 亲切柔和的态度和家长交谈，做家长的朋友。对工作繁忙的家长主动 电话访问，让家长及时了解孩子的发展动态。发扬“以微笑迎接幼儿 和家长，以诚心获得家长的信任与肯定”。今后将继续努力做好主班教师工作。大班班主任周总结【5】童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟一样围在我的 身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这 个愿望，站在了我所热爱的岗位上，班主任工作也正一步一步有序的 展开着

25、。一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步， 由于现代家庭的 特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会， 在幼儿园主要 表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后 身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只 有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。 如在指 导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、 正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些内容对幼儿来说比较难掌 握，也挺枯燥，如果只是一味地灌输应该怎样怎样做

26、，逼着孩子一次 一次练习，这种方式一定没有提高孩子兴趣、引导他们自发的去练习 见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左 右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性 不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何 不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了： “两个好朋友，见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带 儿歌，小朋友们十分乐意的接受了，当然培养幼儿良好的自理能力需 要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往、 适应周围世界的能 力

27、。对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身 心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿， 教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家 希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提 出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己， 要求孩子做到的自己首先要做到， 平时也要注意经常检查自己，一旦 发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对 幼儿的教育意义是非常重要的。里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的或者“老针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。余毕珍小朋友各方面 行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对她进行督促、 教育和鼓励， 现在她已经能有意识要遵守班级纪律。 程瑞瑞小朋友具有较强的攻击 性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢 引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相 处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿