学习态度决定你的学习成绩_第八周主题班会

1、麦兜的志愿麦兜的志愿 好好学习好好学习班会开始前，大家先做一个游戏！班会开始前，大家先做一个游戏！ 假如我们把英文中从假如我们把英文中从A A到到Z Z编编码为码为126126计算出下面几个单词计算出下面几个单词的最后得分。的最后得分。hardwork knowledgehardwork knowledgelovelove luckluck1) hardworking（勤奋）（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=982) knowledge（知识）（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 3) love（爱）（爱） 12+15+22+5=544) luck4) l

2、uck（运气）（运气） 12+21+3+11=47这些看起来对我们很重要的东这些看起来对我们很重要的东西都不是西都不是100100，那到底什么才，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？是我们生活中最重要的呢？attitudeattitude（态度）：（态度）：1+20+20+9+20+21+4+5=1001+20+20+9+20+21+4+5=100学习态度影响着学生的学习效果学习态度影响着学生的学习效果 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅学习态度不仅 直接影

3、响学习行为，而且还直接直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲有意义的中学生，上课注意听讲 ，按时完成作，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。学习成绩也差。 据上述研究结果可见，学生学据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好情境里，如果其它条件基

4、本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。 ：指人的举止动作；对于事：指人的举止动作；对于事 物的立场或看法。物的立场或看法。是你向他人表达心情的方式是你向他人表达心情的方式也是你对具体做法、反应的也是你对具体做法、反应的 取舍。取舍。 很久以前，有两个秀才一起上京赶考。很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。哭天喊地。 甲秀才大呼倒霉：甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。一路上

5、甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋短路。结果：考试的那一天，进得考场脑袋短路。结果：名落孙山。名落孙山。 乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。来是个好兆头啊。”。于是乎精神百倍，。于是乎精神百倍，加倍努力。结果：中了状元。加倍努力。结果：中了状元。十年前：十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你你们在干什么？们在干什么？” 十年前后十年前后第一个人没好

6、气地说：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”第二个人抬头苦笑着说：第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊份工作可真是不轻松啊” 第三个人满面笑容开心地说：第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。奋。”

7、十年后：十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸里画图纸他成了工程师；第三个人，是前两个人他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。的老板。 上述中的人物，对于同一件事，上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当他们抱有不同态在同一起点，当他们抱有不同态度时，却有不同的结果。度时，却有不同的结果。ZZZZ哇！味道真好！ 今个星期上不上QQOk！帅呆了 寻找自己的寻找自己的优点优点 和和 缺点：缺点：“ “尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”。其实每个其实每个人都有自己的优势和长处。人都有自己的优势和长处。“天生我天生我才必有用才必有用”我

8、们要学会欣赏自己，学我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：会暗示自己：我可以，我能行我可以，我能行。不是不是因为有些事情难以做到，我们才失去因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。些事情才显得难以做到。要想更好的了解要想更好的了解自己，自己，最好问问别人。最好问问别人。班里的一些现象总结班里的一些现象总结 : （1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（点评：掩耳盗铃的做法，自

9、欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？） 这两种都属于遇到问题这两种都属于遇到问题逃避问题逃避问题，缺乏知难而，缺乏知难而进的精神。进的精神。 （3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：（点评：自制能力差，受不了诱惑自制能力差，受不了诱惑） 班里的一些现象总结班里的一些现象总结 : 不少同学喜欢转笔。不少同学喜欢转笔。 在班级

10、吃东西在班级吃东西,随意扔随意扔,随意吐。随意吐。 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 值日不认真，不及时。值日不认真，不及时。 有少数同学时间抓得不紧，以上课铃有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常有同学经常有迟到迟到现象。现象。总评：（没有长远的目光，对自己的人总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）生没有计划性）（点评：习惯差，随意挥霍时间）（点评：习惯差，随意挥霍时间）改变自己改变自己1、坏习惯会让自己自食恶果。、坏习惯会让自己自食恶果。 故事一：故事一：有个年轻人向理发师学理发，师

11、父要有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第结果，当徒弟为第一个顾客

12、理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。一插。 启示：我们一定要趁早改变坏习惯。启示：我们一定要趁早改变坏习惯。 2.态度决定你的成败态度决定你的成败有一次我去应聘一个会计职位。由于有相关工作经历有一次我去应聘一个会计职位。由于有相关工作经历和较高的职称，我的竞争对手们纷纷落马，剩下一和较高的职称，我的竞争对手们纷纷落马，剩下一个其貌不扬的人与我去迎接最后的面试。个其貌不扬的人与我去迎接最后的面试。 那个单位的会计主管接待了我们，他拿出一堆那个单位的会计主管接待了我们，他拿出一堆账本，要我们统计一下某个项目的年度收支情况。账本，要我们统计一下某个项目的年度

13、收支情况。约一个小时左右，我完成任务了。约一个小时左右，我完成任务了。10分钟后，竞争分钟后，竞争对手也收工了。会计主管叫我们在一旁对手也收工了。会计主管叫我们在一旁等待等待。然后。然后拿着我们的拿着我们的“试卷试卷”去老总办公室。去老总办公室。 结果令我吃惊和恼火：我落聘了结果令我吃惊和恼火：我落聘了!“为什么为什么?”会会计主管回答：计主管回答：“你没有做月末统计，而他不但做了，你没有做月末统计，而他不但做了，还做了季度统计。还做了季度统计。”我问：我问：“不是要年度统计吗不是要年度统计吗?”主主管笑道；管笑道；“是啊，但年度统计数据应该从每月合计是啊，但年度统计数据应该从每月合计中得到，

14、这不算什么会计学问，但反映了做会计的中得到，这不算什么会计学问，但反映了做会计的严谨严谨态度态度。也许你们能力相当，所以，我们最后要。也许你们能力相当，所以，我们最后要看的就是各人的态度了。看的就是各人的态度了。” 小结：要让事情改变，先改变自己；小结：要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去改好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家生活也会随之变动。美国成功哲学家

15、金金洛恩说过这么一句话：洛恩说过这么一句话：“成功不是成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。动吸引而来的。” 2、改变习惯是需要一个过程的，所、改变习惯是需要一个过程的，所以要以要坚持坚持。 小实验小实验: :请大家用右手写请大家用右手写“我自信我自信,我出色我出色;我努力我努力,我成功我成功.”,再用左手写出。再用左手写出。 这说明什么？这说明什么？ 习惯是可以改变的。只要不断习惯是可以改变的。只要不断地重复。地重复。 态度决定了我们的一切，我们在学习态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学的过程中，如果也保持一种乐观的

16、学习态度，站在一个高度上看待自己的习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发方式，态度决定了一个人未来的发展展 态度决定一切态度决定一切(1)(1)有强烈的求知欲。有强烈的求知欲。(2)(2)刨根问底，不耻下问，积极思考。刨根问底，不耻下问，积极思考。(3)(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不成绩好时，追求更高目标；成

17、绩不好时，查找原因，并努力改善。好时，查找原因，并努力改善。(4)(4)迎难而上。迎难而上。(5)(5)重视课堂效率，积极发言。重视课堂效率，积极发言。(6)(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。独立地完成作业，并尽力做到最好。 俗话说，慢鸟先飞早入林。如俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们是慢鸟，我们就必须先飞。果我们是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着的时候，我们已经站当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来的，那么我们就我们已经跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。是永远的胜利者。

18、目标要合理明确目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的实际。符合自己的实际。 只和自己过去只和自己过去相比，考试前一定会面临大量的练相比，考试前一定会面临大量的练习与测试，而每一次成绩只和自己习与测试，而每一次成绩只和自己的上一次相比，不断进步，不断提的上一次相比，不断进步，不断提高自我。高自我。 时间分配要合理时间分配要合理 划分好各科的复习时间，根据自己对划分好各科的复习时间，根据自己对每门课的掌握情况，应合理分配各科每门课的掌握情况，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些复习所需要的时间，弱项多分配一些时间时间 计划要长短结合计划要长

19、短结合长远计划和短期安排要相互结合好长远计划和短期安排要相互结合好 计划执行要认真计划执行要认真 目标和计划制定出来，只是完成了第一步，目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救反馈，及时进行调整和补救 心态要积极心态要积极运用积极的心理暗示，经常适时调运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条的心态。学会放松、平和心态。俗

20、话说条条大路通罗马条大路通罗马, ,学会做一个成亦淡然，败亦学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。坦然的人。总结总结 态度是世界上最神奇的力量，它栖息于思想深处，左右态度是世界上最神奇的力量，它栖息于思想深处，左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。一个着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。一个人的生活状态、人生方向完全受控于其生存态度的牵引。人的生活状态、人生方向完全受控于其生存态度的牵引。用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。积用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和

21、美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们的事业、生活、人际关系等，决定我们的态度影响我们的事业、生活、人际关系等，决定我们的人生成败，让我们记住人生成败，让我们记住:态度决定一切。态度决定一切。 随时随地不忘学习随时随地不忘学习学习是个漫长的过程，我们只有不学习是个漫长的过程，我们只有不断地学习才能巩固知识。断地学习才能巩固知识。但是学习成绩不等于时间付出的多但是学习成绩不等于时间付出的多少。而在于对知识掌握的多少。少。而在于对知识掌握的多少。敢于发言敢于发言积极发言既可表达自己内心的想积极发言既可表达自己内心的想法，又可以锻炼

22、人的胆量和语言法，又可以锻炼人的胆量和语言表达能力。表达能力。说说： 你在学习中存在的不足你在学习中存在的不足 你觉得应该在哪方面加强你觉得应该在哪方面加强 哪方面需要老师的帮助哪方面需要老师的帮助 堂上该如何做才能让自己堂上该如何做才能让自己 每天进步一点点！每天进步一点点！心理测试 你在填写考卷答案时，你会： A、只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系 B、不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁 C、即使不会写，也要保持干净 D、如果写不出来，就乱涂一番 选择选择 A 的人的人 你是一个只重视实力，不注重形式的人，你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为了印证你的学习

23、考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。效果，因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响，是个很有

24、主见的学生。或环境的影响，是个很有主见的学生。 选择选择 B 的人的人 你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你打从自己也很乐意接受这样的暗示，所以你打从一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参与，像是认真完成，课外的活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。人。 选择选择 C 的人的人 你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你你是一个很守