校长培训课件2

1、创建和谐校园环境创建和谐校园环境第一部分、对和谐校园的认识第一部分、对和谐校园的认识 第二部分、为什么要构建和谐校园第二部分、为什么要构建和谐校园 第三部分、构建和谐校园存在的问题第三部分、构建和谐校园存在的问题 第四部分、构建和谐校园的思考第四部分、构建和谐校园的思考 对对“和谐和谐”一词的认识一词的认识 2对于对于“和谐校园和谐校园”的认的认识识 第一部分、对和谐校园的认识第一部分、对和谐校园的认识 1、道德经道德经庄子庄子.天地天地管子管子.心术上心术上1、什么是和谐？、什么是和谐？ 和谐，最早一并出现在文章里的应该是和谐，最早一并出现在文章里的应该是管子管子.兵法兵法里，原文如下：里，

2、原文如下：“畜之以道则畜之以道则民和。养之以德则民合。和合故而能谐，谐民和。养之以德则民合。和合故而能谐，谐故能辑。谐辑以悉，莫之能伤。故能辑。谐辑以悉，莫之能伤。” 和谐理念可以分几个层次来进行理解：和谐理念可以分几个层次来进行理解：1.必须满足最基本的正常生活或生必须满足最基本的正常生活或生存的需求，民众才能和睦相处，社会、存的需求，民众才能和睦相处，社会、国家才能稳步发展。这是国家才能稳步发展。这是“和和”。 2.满足了生活或生存的基本需要后，民满足了生活或生存的基本需要后，民众还要进行教育引导，组织起来，按社会发众还要进行教育引导，组织起来，按社会发展规则和规律办事，才能形成为有效的展

3、规则和规律办事，才能形成为有效的“合合”。3.“和和”与与“合合”具备了才能达到具备了才能达到“和谐和谐”的阶段，到了和谐阶段则外部的阶段，到了和谐阶段则外部的因素难以伤害这样的结构。的因素难以伤害这样的结构。和谐校园应该是一个民主法治、公平正和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。文明校园。 2 2、对于、对于“和谐校园和谐校园”的认识。的认识。 第二部分、为什么要构建和谐校园第二部分、为什么要构建和谐校园welcome to use these PowerPoint templates, New Content des

4、ign, 10 years experience（一）、构建和谐校园是促进学校事业全面（一）、构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的需要。协调发展的需要。（二）、构建和谐校园是增强校园创新活（二）、构建和谐校园是增强校园创新活力的需要。力的需要。 （三）、构建和谐校园是实现校园师生民（三）、构建和谐校园是实现校园师生民主融洽的需要。主融洽的需要。第三部分第三部分构建和谐校园构建和谐校园存在的问题存在的问题目前，学校至少存在如下四方面的目前，学校至少存在如下四方面的困难或问题：困难或问题： （一）、学校办学经费不足问题；（一）、学校办学经费不足问题； （二）、学校生源萎缩与办学规模小制约（二）

5、、学校生源萎缩与办学规模小制约 学校发展的矛盾；学校发展的矛盾； （三）、教师待遇与周边学校差距过大的（三）、教师待遇与周边学校差距过大的矛盾；矛盾； （四）、学校硬件陈旧和严重不足与现代（四）、学校硬件陈旧和严重不足与现代化教育发展之间的矛盾。化教育发展之间的矛盾。 影响校园和谐创建的主要问题就是影响校园和谐创建的主要问题就是 人际关系人际关系1 1、心理压力造成人际交往中的相、心理压力造成人际交往中的相互排挤互排挤 2 2、工作矛盾和、工作矛盾和利益冲突给学利益冲突给学校教师间交往校教师间交往造成较大的影造成较大的影响响3 3、个性品质与思想修养也是影响、个性品质与思想修养也是影响人际关系

6、的障碍人际关系的障碍第四部分第四部分构建和谐校园的构建和谐校园的思思考考构建和谐校园是构建和谐社会构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，构建和谐校园也的重要组成部分，构建和谐校园也应包括如下内容：应包括如下内容：以人为本，依法以人为本，依法治校，民主的管理机制，自由的文治校，民主的管理机制，自由的文化建设氛围，公平正义，诚信友爱，化建设氛围，公平正义，诚信友爱，充满活力，人师生之间、教师之间，充满活力，人师生之间、教师之间，领导与教职工之间、人与环境和谐领导与教职工之间、人与环境和谐相处。相处。一、学校校长加强自我修养，具备一、学校校长加强自我修养，具备五种五种能力能力A、校长自我修养、校

7、长自我修养在自我认识中清醒在自我认识中清醒 在经常否定中进步在经常否定中进步在自我完善中成熟在自我完善中成熟 在不断提高中升华在不断提高中升华 B、中小学校长应具备五种能力、中小学校长应具备五种能力自觉学习的能力自觉学习的能力 首先要加强政治理论学习首先要加强政治理论学习；其次要加强专业知识学习其次要加强专业知识学习；再次要加强相关知识的学习。再次要加强相关知识的学习。厚德修身的能力厚德修身的能力首先，要有奉献精神首先，要有奉献精神 ；其次其次,要有博爱的胸怀要有博爱的胸怀 ；第三第三,要有高尚的人格。要有高尚的人格。 依法治教能力依法治教能力首先，要尊重师生首先，要尊重师生其次，要依法治教其

8、次，要依法治教再次，要依法维权再次，要依法维权科学管理能力科学管理能力校长必须教育教学校长必须教育教学校长必须精通管理校长必须精通管理校长必须善于组织协调校长必须善于组织协调 开拓创新能力开拓创新能力二、二、“依法治校依法治校”，奠定校园和谐的基，奠定校园和谐的基础础从遵守规则的意义来说，依法治国是构建和从遵守规则的意义来说，依法治国是构建和谐社会的基石，那么，同样，依法治校就是构建谐社会的基石，那么，同样，依法治校就是构建和谐校园的基石了。和谐校园的基石了。第一，政府能否找到那么多有能力的校长本第一，政府能否找到那么多有能力的校长本身就是一个问题。身就是一个问题。第二，就算我们的每一间学校都

9、能有一个能第二，就算我们的每一间学校都能有一个能干的校长，我们也知道，人不是神，再能干的校干的校长，我们也知道，人不是神，再能干的校长也可能因疏忽等原因而出现失误。长也可能因疏忽等原因而出现失误。第三，以校长来治校，如果校长调职或退休第三，以校长来治校，如果校长调职或退休的话，换个校长就换一套做法。的话，换个校长就换一套做法。依法治校依法治校 这样看来，不能靠校长个人来治校，这样看来，不能靠校长个人来治校，也不能靠一批行政来治校。我们要构建和也不能靠一批行政来治校。我们要构建和谐校园，只有靠谐校园，只有靠“法法”治校。治校。所以，我们相信所以，我们相信“依法治校依法治校”是奠是奠定和谐校园的第

10、一块基石。定和谐校园的第一块基石。三、建立、健全民主的机制，三、建立、健全民主的机制，推进校园和谐发展推进校园和谐发展 所谓所谓“民主民主”简单地说就是简单地说就是“民民”自己的事自己的事自己做自己做“主主”。 全校教职工通过什么方式来做全校教职工通过什么方式来做“主主”？第一，是为学校制订第一，是为学校制订“法法”，即学校，即学校的规章、制度、条例，是全校教职工的规章、制度、条例，是全校教职工共同制定的。共同制定的。教职工对全校事情做教职工对全校事情做“主主”的第二个的第二个方式是行使监督职能。方式是行使监督职能。四、营造自由的氛围，构建和谐的校园环境四、营造自由的氛围，构建和谐的校园环境其

11、一，自由是人类自古以来的最大心愿，也是人类其一，自由是人类自古以来的最大心愿，也是人类追求的永恒目标。追求的永恒目标。 其二，学校的各种规章、制度、条例的制订，需要其二，学校的各种规章、制度、条例的制订，需要全体教职工的参与全体教职工的参与 其三，教代会也好，教工会也好，要行使监督的职其三，教代会也好，教工会也好，要行使监督的职能都必须要有自由的表达作为前提。能都必须要有自由的表达作为前提。 其四，学校领导应该通过各种途径（如设立校长信其四，学校领导应该通过各种途径（如设立校长信箱等）深入群众，虚心听取广大教职工的意见，箱等）深入群众，虚心听取广大教职工的意见，制定行之有效的行政考评制度和措施

12、、方法。制定行之有效的行政考评制度和措施、方法。 五、以人为本，五、以人为本，培养和谐校园师生终生发展的能力培养和谐校园师生终生发展的能力1、为什么要、为什么要“以人为本以人为本”？这与我们对？这与我们对“人人”和和“教育教育”的认识有关。的认识有关。人是什么？人是什么？ 教育是什么？教育是什么？ 2、“以人为本以人为本”要渗透在教育工作的方方面要渗透在教育工作的方方面面面首先，学校教育的硬件和软件建设以及教首先，学校教育的硬件和软件建设以及教师的教学教育的方法、手段，都应该遵循学生师的教学教育的方法、手段，都应该遵循学生的身心健康的发展规律，并以维护其人格为出的身心健康的发展规律，并以维护其

13、人格为出发点。发点。其次，学校的管理制度和具体措施以及校其次，学校的管理制度和具体措施以及校长的言行，都应该尊重教师作为人的生命意志。长的言行，都应该尊重教师作为人的生命意志。并因人而异地肯定发挥其个人特定的优势。并因人而异地肯定发挥其个人特定的优势。再次，应该明白，校长等学校领导不是再次，应该明白，校长等学校领导不是“神神”，是人。，是人。六、打造校园文化品牌，六、打造校园文化品牌，提升和谐校园的办学层次提升和谐校园的办学层次使一个国家与另一个国家区别开来的最使一个国家与另一个国家区别开来的最终界线是文化生态方式，使一间学校与别的学终界线是文化生态方式，使一间学校与别的学校区别开来的最终界线显然也是校园文化。校区别开来的最终界线显然也是校园文化。文化构成了人的精神内核，决定文化构成了人的精神内核，决定了人的行动取向了人的行动取向如何更好的推进如何更好的推进校园文化建设校园文化建设形成自己的办学特设？形成自己的办学特设？“西安中学西安中学”具体做法：具体做法：1、梳理办学理念，形成奋斗目标、梳理办学理念，形成奋斗目标2、搞好硬件建设，营造育人环境、搞好硬件建设，营造育人环境3、加强制度建设，强化管理机制、加强制度建设，强化管理机制4、树立民主和