孙权劝学同步练习

1、孙权劝学同步练习一、基础知识训练1. 请用简洁的语言概括孙权劝学的内容2. 孙权劝学 选自 ，这是一部 （体例） 通史，作者是北宋的 。3. 孙权劝学 中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子 是： ， ！4. 孙权劝学课内字、词、句整理A、词义： 、古今异义： 但，古义为只，文中例句： ；今义 为。 治，古义为研究，文中例句：；今义为 。 博士，古义为官职，文中例句： ； 今义为 。重点词语翻译： 辞（）以军中多务（）自以为大有所益（ ）当涂掌事（）但当涉猎（）)及鲁肃过寻孰若孤(卿今者才略 ( 阳( )B、重点句子翻译：大兄何见事之晚乎！ 肃遂拜蒙母。 孤岂欲卿治经为博士邪： 但当涉猎，见往

2、事耳：二、阅读理解孙权劝学 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中 多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母，结友而别。1. 孙权劝学选自 ，这是一部 体史书 由 朝 主特编篡，这部书书名的意思是2. 用原文填空(1) 孙权劝吕蒙读书的原因是 ，而吕蒙开始却以 为理由，拒绝读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不 攻自破，蒙 。(2) 孙权给吕蒙指出的读书方法是 。

3、(3) 出自本文两个成语是 、3. 文段可以分两层，用“ | ”在文中划开。4. 指出加点词所表示的语气，并翻译句子。(1) 孤岂欲卿治经为博士邪 ！(2) 但当涉猎，见往事耳 。(3) 大兄何见事之晚乎！5. 解释下列句子中加点的字。(1) 蒙辞以军中多务。(2) 见往事耳。(3) 非复吴下阿蒙。(4) 刮目相待。孙权 吕蒙 鲁肃6. 说明文中三个人物的身份， 并根据文意说说各自的性格特 点。7. 本文所揭示的道理对你有什么启示。(二)欧阳修苦读欧阳公四岁而孤， 家贫无资，太夫人 以荻画地，教以书字。 多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里 士人家 借而读 之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食

4、，惟读书是务。自幼所作诗赋 文字，下笔已如成人。 注 太夫人：祖母 荻：多年生草本植物，与芦苇相似 闾里：乡里 士人家：读书人家 文字：文章1. 文中“教以书字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的 “书”相同。 ( )A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书 ，固以怪之矣B.惟予之公书与张氏之吝书 若不相类C. 一男附书至，二男新战死D. 乃丹书帛日：“陈胜王”2. 翻译句子。(1) 欧阳修四岁而孤。(2) 惟读书是务。3. 就 本 文 而 言 ， 欧 阳 修 值 得 我 们 学 习 精 神4. 欧阳修的成才， 除自身的努力之外， 还有一个促进他成长的原因是参考答案：一、 1. 孙权劝说吕蒙要广泛阅读典籍，

5、吕蒙认真苦读，进步很快，得到鲁肃的高度赞扬。2. 资治通鉴 编年体通史 司马光3. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！、( 1)但当涉猎 但是 孤岂欲卿治经为博士邪 治理 孤岂欲卿治经为博士邪 一种学位 推辞 用 把 当道， 当权 广泛阅读 哪里比得上 才干和谋略 到B、老兄怎么了解事情这么迟！鲁肃于是去拜见吕蒙的 母亲。我难道是想要你去研究经书当掌管经学传授的学官吗二、(一) 1. 资治通鉴 编年 北宋 司马光 帮助治理 朝政的历史借鉴2. (1) 卿今当涂掌事，不可不学 军中多务 始就学 (2) 但当涉猎 见往事耳(3) 吴下阿蒙 刮目相待3. 蒙乃始就学 | 乃鲁肃过寻阳4. (1) 反问语气我难道想要你研究经书当博士吗！(2) 限制语气只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。(3) 感叹语气长兄认清事物 ( 知道这件事 ) 多么晚啊！5. (1) 推辞 (2) 了解 (3) 再 (4) 擦6. 孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护要求却很严格， 又能循循善诱，耐心教导。吕蒙：吴国名将。知错能改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友进步十分高兴。7