全国初中化学优质课观摩活动优秀课件第四单元课题2水的净化教学课件共28张(南京市第五十中学何爱华)

1、课题课题2 水的净化水的净化南京市第五十中学何爱华南京五十中欢迎您！南京五十中欢迎您！1、比较蒸馏水、自来水、比较蒸馏水、自来水和金川河水有什么不同？和金川河水有什么不同？ 天然水中含有：天然水中含有：（1）不溶性杂质）不溶性杂质（2）可溶性杂质）可溶性杂质（3）微生物）微生物沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附消毒消毒探究活动一：探究活动一： 将烧杯中的金川河水倒出约将烧杯中的金川河水倒出约2/3于另于另一个烧杯中，并向另一个烧杯中加入小一个烧杯中，并向另一个烧杯中加入小半匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观半匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察并记录现象。察并记录现象。明矾净水的原明矾净水的原理：理：利用明

2、矾利用明矾溶于水形成的溶于水形成的胶状物对杂质胶状物对杂质的吸附，使杂的吸附，使杂质沉降。质沉降。过滤操作注意：过滤操作注意：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗边缘二低：滤纸边缘低于漏斗边缘漏斗边缘漏斗边缘滤纸边缘滤纸边缘液面液面 液面低于滤纸边缘液面低于滤纸边缘三靠：烧杯口紧靠玻璃棒中部三靠：烧杯口紧靠玻璃棒中部 玻璃棒轻靠在三层滤玻璃棒轻靠在三层滤纸纸 漏斗下端尖嘴紧靠承漏斗下端尖嘴紧靠承接接 烧杯内壁烧杯内壁引流引流探究活动二：探究活动二： 装配好过滤器，装配好过滤器，取【活动一】中处理取【活动一】中处理过的液体，将其中的过的液体，将其中的一半一半沿着玻璃

3、棒慢慢沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意向漏斗中倾倒，注意液面要始终低于滤纸液面要始终低于滤纸边缘。边缘。1 1、若某同学过滤后发现滤液仍、若某同学过滤后发现滤液仍然浑浊，可能有哪些原因？应该然浑浊，可能有哪些原因？应该如何处理浑浊的滤液？如何处理浑浊的滤液？滤纸破损滤纸破损承接烧杯不干净承接烧杯不干净液面高于滤纸边缘液面高于滤纸边缘。3 3、生活中你可以利用什么物品代替、生活中你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？2 2、比较未经处理的金川河水和做了、比较未经处理的金川河水和做了不同程度处理的水，它们的清澈程不同程度处理的水，它们的清澈程度有什么

4、差别？度有什么差别？4 4、过滤后的水可以直接饮用吗？为、过滤后的水可以直接饮用吗？为什么？什么？活性炭的净水活性炭的净水放大放大探究活动三：探究活动三： 将【活动二】中处理过的水取出一将【活动二】中处理过的水取出一半于烧杯中，加入半于烧杯中，加入3药匙活性炭，搅拌，药匙活性炭，搅拌，浸泡片刻，更换过滤器中的滤纸，过滤。浸泡片刻，更换过滤器中的滤纸，过滤。将活性炭净水后的水与做了不同程度处将活性炭净水后的水与做了不同程度处理的水进行比较。理的水进行比较。沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附消毒消毒物理变化物理变化化学变化化学变化水垢水垢探究活动四：探究活动四： 分别取约分别取约2mL的硬水和蒸馏水于两的硬

5、水和蒸馏水于两支试管中，各滴加支试管中，各滴加10滴肥皂水，振荡，滴肥皂水，振荡，观察两支试管中产生泡沫的情况。观察两支试管中产生泡沫的情况。2 2、蒸馏装置中的温度计测的是、蒸馏装置中的温度计测的是水的温度还是水蒸气的温度？水的温度还是水蒸气的温度？3 3、制取蒸馏水的简易装置中导、制取蒸馏水的简易装置中导气管很长，它起到什么作用？气管很长，它起到什么作用？1 1、蒸馏装置中放入少量的沸石、蒸馏装置中放入少量的沸石有什么作用？有什么作用？4 4、课本中图、课本中图4-204-20里，冷却水的里，冷却水的流向应该怎么流？为什么？流向应该怎么流？为什么？1、下列操作中不属于水的净化措、下列操作中

6、不属于水的净化措施的是施的是 （ ）A、过滤、过滤B、吸附、吸附C、杀菌、杀菌D、溶解食盐、溶解食盐D2、下列方法中能够用来区别硬水、下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是和蒸馏水的是 （ ）A、加肥皂水，搅拌、加肥皂水，搅拌 B、加入明矾，搅拌、加入明矾，搅拌C、溶解食盐、溶解食盐D、观察颜色、观察颜色A3、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：用你学过的化学知识回答下列问题：(1)自然界中的水都不是纯水，净水时需加入自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是明矾的目的是 .(2)欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，

7、欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是该操作过程中玻璃棒所起的作用是 . (3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是生物，可采用的方法是 . 形成胶状物吸附水中的杂质使之沉降形成胶状物吸附水中的杂质使之沉降。引流引流煮沸煮沸4、某校化学兴趣小组的同学对学校附近小河的、某校化学兴趣小组的同学对学校附近小河的水质状况进行了相关的调查研究水质状况进行了相关的调查研究（1）为了净化河水以供生活使用，一村民买了）为了净化河水以供生活使用，一村民买了一台活性炭净水器，如图是净水器的一部分，一台活性炭净水器，如图是净水器的一部分，其出水口为其出水口为 （填（填“a”或或“b”）（2）利用活性炭净水，活性炭的作用是：不仅）利用活性炭净水，活性炭的作用是：不仅可以可以 的物质，而且的物质，而且可以可以 的杂质。的杂质。b过滤不溶性过滤不溶性吸附一些可溶性吸附一些可溶性（3）河水经过净水器的净化，学习小组小李同）河水经过净水器的净化，学习小组小李同学发现水澄清透明，于是他说：学发现水澄清透明，于是他说：“净水器真神奇，净水器真神奇，可以把浑浊的水变成纯净的水可以把浑浊的水变成纯净的水”你是否同意他你是否