就是那一只蟋蟀

1、就是那一只蟋蟀就是那一只蟋蟀 流沙河流沙河学习目标：学习目标：1 1、反复诵读，读准字音，读清重音节奏，、反复诵读，读准字音，读清重音节奏，读出语气感情，体会诗人在一只蟋蟀上寄读出语气感情，体会诗人在一只蟋蟀上寄托的情感。托的情感。2 2、讨论探究、讨论探究“蟋蟀蟋蟀”这个意象所承载的传这个意象所承载的传统文化内涵。统文化内涵。就会以为是在四川乡下听到就会以为是在四川乡下听到的那一只的那一只 余光中余光中就是那一只蟋蟀就是那一只蟋蟀 流沙河流沙河 就是童年逃逸的那一只吗？一去四十年就是童年逃逸的那一只吗？一去四十年又回来叫我又回来叫我? ? 余光中余光中蟋蟀吟蟋蟀吟 蟋蟀是秋虫，蟋蟀的鸣叫强烈

2、地暗示人们蟋蟀是秋虫，蟋蟀的鸣叫强烈地暗示人们又到了万物凋零的岁暮时节。又到了万物凋零的岁暮时节。 但中国文学中的但中国文学中的“蟋蟀蟋蟀”不仅仅是动物学不仅仅是动物学上的上的“促织促织”，而且是在预告着时光的无情流，而且是在预告着时光的无情流逝和生命摇落的必然，深刻地表达了传统文人逝和生命摇落的必然，深刻地表达了传统文人对于人生短暂无常的感伤和寒凉思家的乡愁旅对于人生短暂无常的感伤和寒凉思家的乡愁旅思！它被赋予了强大的生命力和不死的灵魂，思！它被赋予了强大的生命力和不死的灵魂，成了一种文化的载体，一种具有传统民族心理成了一种文化的载体，一种具有传统民族心理积淀和深厚人文内涵的特定意象。这是一

3、只活积淀和深厚人文内涵的特定意象。这是一只活在我们五千年悠久传统文化中的蟋蟀，一只负在我们五千年悠久传统文化中的蟋蟀，一只负载着我们民族深厚文化积淀的蟋蟀。载着我们民族深厚文化积淀的蟋蟀。本诗描绘了一只什么样的蟋蟀？本诗描绘了一只什么样的蟋蟀？ 没有故乡的人身后一无所有。故乡是没有故乡的人身后一无所有。故乡是人的精神寄托，拥有故乡的人才拥有心灵人的精神寄托，拥有故乡的人才拥有心灵回归的无限幸福。故乡之所以美，是因为回归的无限幸福。故乡之所以美，是因为故乡有我们的亲人和我们的过去故乡有我们的亲人和我们的过去，是我们是我们的生命之根的生命之根，情感，情感之源之源，心灵归宿心灵归宿，精神精神家园。当

4、你离开故乡，这种美会因为时间家园。当你离开故乡，这种美会因为时间的流逝而改变，甚至消逝，因此故乡的美的流逝而改变，甚至消逝，因此故乡的美丽总是含着悲伤。丽总是含着悲伤。 课下作业：课下作业：“秋虫蟋蟀啼乡愁秋虫蟋蟀啼乡愁，秋鸟鹧鸪苦行人，秋鸟鹧鸪苦行人”。请课下充分运。请课下充分运用图书网络资源搜集吟咏鹧鸪的诗文用图书网络资源搜集吟咏鹧鸪的诗文，加深对传统诗文鹧鸪意象寄托愁思，加深对传统诗文鹧鸪意象寄托愁思的理解。的理解。 韩少功说，没有故乡的人身后一无所有。韩少功说，没有故乡的人身后一无所有。故乡是人的精神寄托，拥有故乡的人才拥有心灵故乡是人的精神寄托，拥有故乡的人才拥有心灵回归的无限幸福。

5、故乡之所以美，是因为故乡有回归的无限幸福。故乡之所以美，是因为故乡有我们的亲人和我们的过去我们的亲人和我们的过去，是我们生命的一部分是我们生命的一部分，见证了我们的成长，见证了我们的成长，是我们的生命之根是我们的生命之根，情感，情感之源之源，心灵归宿心灵归宿，精神家园。当你身处异地，透精神家园。当你身处异地，透过朦胧的泪眼遥望故乡，过朦胧的泪眼遥望故乡，浓浓浓浓亲情是远行奋斗的亲情是远行奋斗的甜蜜动力，一草一木都会成为用心回味的恒久烙甜蜜动力，一草一木都会成为用心回味的恒久烙印。故乡之所以美，是因为故乡存留了你成长、印。故乡之所以美，是因为故乡存留了你成长、奋斗过的证据，你会因眷顾而觉得它美。

6、当你离奋斗过的证据，你会因眷顾而觉得它美。当你离开故乡，这种美会因为时间的流逝而改变，甚至开故乡，这种美会因为时间的流逝而改变，甚至消逝，因此故乡的美丽总是含着悲伤。消逝，因此故乡的美丽总是含着悲伤。 这样，它就不仅仅是在这样，它就不仅仅是在“促织促织”，而且是在预，而且是在预告着时光的无情流逝和生命摇落的必然！就这样，告着时光的无情流逝和生命摇落的必然！就这样，中国文学中的中国文学中的“蟋蟀蟋蟀”被赋予了强大的生命力和不被赋予了强大的生命力和不死之灵魂，就成了一种文化的载体，一种具有传统死之灵魂，就成了一种文化的载体，一种具有传统民族心理积淀和深厚人文内涵的特定意象，它深刻民族心理积淀和深厚

7、人文内涵的特定意象，它深刻地表达了传统文人对于宇宙永恒无尽而人生短暂无地表达了传统文人对于宇宙永恒无尽而人生短暂无常这样一种与生俱来的生命的大矛盾、大无奈的强常这样一种与生俱来的生命的大矛盾、大无奈的强烈感悟，即烈感悟，即“伤时伤时”！原来，这是一只活在我们五！原来，这是一只活在我们五千年悠久传统文化中的蟋蟀，一只负载着我们民族千年悠久传统文化中的蟋蟀，一只负载着我们民族深厚文化积淀的蟋蟀。深厚文化积淀的蟋蟀。 本诗描绘了一只什么样的蟋蟀？诗人借蟋蟀抒本诗描绘了一只什么样的蟋蟀？诗人借蟋蟀抒发了什么情感？一只小小的蟋蟀何至于有如此强大发了什么情感？一只小小的蟋蟀何至于有如此强大的生命力和不死的

8、灵魂？它的动人之处在哪里？的生命力和不死的灵魂？它的动人之处在哪里？ “ “落在你的院子里落在你的院子里”“”“在你的窗外唱歌在你的窗外唱歌，在我的窗外唱歌在我的窗外唱歌”，“你你”、“我我”分别分别指指谁？谁？从从诗前小序看出来的诗前小序看出来的 诗前小序就是交代写作相关背景的。余诗前小序就是交代写作相关背景的。余光中先生小时候曾在四川上学，晚上写作业光中先生小时候曾在四川上学，晚上写作业时常常听到蟋蟀的叫声。作者流沙河的祖籍时常常听到蟋蟀的叫声。作者流沙河的祖籍也是四川。两位诗人经常通信写诗唱答。余也是四川。两位诗人经常通信写诗唱答。余光中先生说：光中先生说：“在海外，夜间听到蟋蟀叫，在海

9、外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是在四川乡下听到的那一只。就会以为那是在四川乡下听到的那一只。”所以作者所以作者就就写了就是那一只蟋蟀写了就是那一只蟋蟀 唱和。唱和。你指余光中。我指作者流沙河。你指余光中。我指作者流沙河。 在中国文学史上，既有一个美女伤春的传统在中国文学史上，既有一个美女伤春的传统，也有一个文士悲秋的传统，如柳永的，也有一个文士悲秋的传统，如柳永的“多情自古多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！伤离别，更那堪冷落清秋节！”由于历代中国文人由于历代中国文人的反复认同，出现在中国文学作品中的蟋蟀，就不的反复认同，出现在中国文学作品中的蟋蟀，就不仅仅是动物学上的蟋蟀，而是有着深厚人文内涵

10、的仅仅是动物学上的蟋蟀，而是有着深厚人文内涵的“蟋蟀蟋蟀”。蟋蟀是秋虫，蟋蟀的鸣叫强烈地暗示人。蟋蟀是秋虫，蟋蟀的鸣叫强烈地暗示人们又到了一年的秋天，万物凋零的岁暮时节，最容们又到了一年的秋天，万物凋零的岁暮时节，最容易触发万物之灵的人类对于易触发万物之灵的人类对于“草必枯干，花必凋残草必枯干，花必凋残，一切有生之物都必然如此，一切有生之物都必然如此”的生命本质作反顾思的生命本质作反顾思考的季节。考的季节。 第六节诗人流沙河和诗友余光中相隔千第六节诗人流沙河和诗友余光中相隔千山万水，为什么他们听到蟋蟀唱歌就会猜到山万水，为什么他们听到蟋蟀唱歌就会猜到对方对方“吟些什么吟些什么”、“想些什么想些

11、什么”呢？呢？ 台湾诗人想念家乡，大陆诗人盼望统一。台湾诗人想念家乡，大陆诗人盼望统一。 诗人诗人“吟些什么吟些什么”、“想些什么想些什么”，我，我们能猜到吗？们能猜到吗？ 中国人有中国人的心态，中国人有中国中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵。人的耳朵。 中国人有同样的祖先，同样的血脉，同中国人有同样的祖先，同样的血脉，同根同源；同样的文化背景，同样的文化传统，根同源；同样的文化背景，同样的文化传统，同样的民族心理，当然也就会有同样的情感同样的民族心理，当然也就会有同样的情感共鸣。共鸣。 “ “中国人有中国人的心态，中国人有中中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵国人的耳朵”是指什

12、么而言？是指什么而言？ 时代不同时代不同 ， 文化传统相同。文化传统相同。场景不同，场景不同， 民族命运相同。民族命运相同。地域不同，地域不同，乡思乡愁相同。乡思乡愁相同。经历不同，经历不同，爱家爱国相同。爱家爱国相同。民族国家感情民族国家感情个人自己感情个人自己感情意象意象共同的思乡情一样的爱国心共同的思乡情一样的爱国心四川的一个乡村里四川的一个乡村里台北的一条巷子里台北的一条巷子里就是那一只蟋蟀就是那一只蟋蟀 标题中标题中“就是那一只蟋蟀就是那一只蟋蟀”到底是哪一到底是哪一只蟋蟀呢？只蟋蟀呢？ 回家的人回家的人 吹落了乡思的尘，却吹不却额头的纹吹落了乡思的尘，却吹不却额头的纹走完了天下的路

13、，才想起回家的门走完了天下的路，才想起回家的门追上了漂泊的人，却赶不上漂泊的魂追上了漂泊的人，却赶不上漂泊的魂做完了想做的梦，仍又颗乡思的心做完了想做的梦，仍又颗乡思的心多少年我不止一次地问多少年我不止一次地问游子地心为什么这样沉游子地心为什么这样沉多少年我不止一次地寻多少年我不止一次地寻回家的路上是否绿草茵茵回家的路上是否绿草茵茵人生是一粒种落地就会生根人生是一粒种落地就会生根风吹年华地梦落叶总要归根风吹年华地梦落叶总要归根人生是一粒种落地就会生根人生是一粒种落地就会生根风吹年华地梦落叶总要归根风吹年华地梦落叶总要归根 乡愁乡愁是一个永恒的主题，热爱故乡的人是热是一个永恒的主题，热爱故乡的人

14、是热爱生命的人，但是外面的世界总在诱惑着爱生命的人，但是外面的世界总在诱惑着人人们，们，人的理想决定着人总要不断向前走，终究要离开人的理想决定着人总要不断向前走，终究要离开故乡。现在，我们也许不能深刻体会那种远离故故乡。现在，我们也许不能深刻体会那种远离故土、魂牵梦绕的切肤之痛，但我们今天所经历的土、魂牵梦绕的切肤之痛，但我们今天所经历的一切，都可能成为将来异乡途中的回忆与思念。一切，都可能成为将来异乡途中的回忆与思念。 多年之后，当你即将踏上远行的旅途时，多年之后，当你即将踏上远行的旅途时，行囊里应该装下了足够你在疲倦时值得回味的东行囊里应该装下了足够你在疲倦时值得回味的东西。你西。你会会在

15、里面装下什么呢？在里面装下什么呢？ 课下作业：秋虫蟋蟀啼乡愁，秋鸟鹧鸪苦行课下作业：秋虫蟋蟀啼乡愁，秋鸟鹧鸪苦行人。同样善为悲声的杜鹃也是古诗文里常见的意人。同样善为悲声的杜鹃也是古诗文里常见的意象，请仿照本诗象，请仿照本诗2 2、3 3节的样式写一首短诗节的样式写一首短诗就就是那一只杜鹃是那一只杜鹃 全诗的布局谋篇技巧：全诗的布局谋篇技巧： 重章复唱、时空交错，那一只蟋蟀孤独重章复唱、时空交错，那一只蟋蟀孤独的的吟唱贯穿始终，把古往今来，四面八方的的吟唱贯穿始终，把古往今来，四面八方的有着中国心的中国人紧紧联系到一起了。的有着中国心的中国人紧紧联系到一起了。 意象：意象是客观的生活场景和诗人

16、意象：意象是客观的生活场景和诗人的主观的思想感情相交融，通过审美的创的主观的思想感情相交融，通过审美的创造而以文字表现出来的艺术景象或境界。造而以文字表现出来的艺术景象或境界。简而言之，意象即景与情的结合，意象的简而言之，意象即景与情的结合，意象的组合构成意境。组合构成意境。想起雕竹做笼想起雕竹做笼想起呼灯篱落想起呼灯篱落想起月饼想起月饼想起桂花想起桂花想起满腹珍珠的石榴果想起满腹珍珠的石榴果想起故园飞黄叶想起故园飞黄叶想起野塘剩残荷想起野塘剩残荷想起雁南飞想起雁南飞想起田间一堆堆的草垛想起田间一堆堆的草垛想起妈妈唤我们回去加衣裳想起妈妈唤我们回去加衣裳想起岁月偷偷流去许多许多想起岁月偷偷流去

17、许多许多 第四节蟋蟀在秋天里的鸣叫引起了诗人什么样第四节蟋蟀在秋天里的鸣叫引起了诗人什么样的联想？诗人着力铺写一系列秋天的意象有什么作的联想？诗人着力铺写一系列秋天的意象有什么作用？用？ 1111个个“想起想起”带出带出1010个甜密而忧伤的意个甜密而忧伤的意象，思绪如潮水般涌起又落下，落下又涌起象，思绪如潮水般涌起又落下，落下又涌起。在这记忆浪花的冲击之下，原本沉睡在我。在这记忆浪花的冲击之下，原本沉睡在我们心灵深处的某些东西完全苏醒了；诗人笔们心灵深处的某些东西完全苏醒了；诗人笔下的这些意象，都是和蟋蟀的鸣叫处于同一下的这些意象，都是和蟋蟀的鸣叫处于同一时令因蟋蟀的鸣叫而联想到的秋天的意象意时令因蟋蟀的鸣叫而联想到的秋天的意象意象，是和我们生生不息的文学传统紧密相联象，是和我们生生不息的文学传统紧密相联的意象，是我们绵延不绝的民族风情中最熟的意象，是我们绵延不绝的民