提取关键词PPT

1、浩海信息多浩海信息多 浓缩取精华浓缩取精华提取关键词提取关键词学习目标：学习目标： 1 1、明确高考对此考点的要求及考、明确高考对此考点的要求及考查方式。查方式。 2 2、学习并掌握几种提取关键词的、学习并掌握几种提取关键词的方法。方法。 关键词关键词 常用于学术论文前面，指的是一篇常用于学术论文前面，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。文章或一段文字中最紧要的词语。高考高考压缩语段压缩语段关键词关键词 提取关键词提取关键词就是就是要善于提取要善于提取“核心信息核心信息”，摘取摘取恰当恰当的词语的词语来来表达中心内容表达中心内容。高考试题回访高考试题回访先独立思考，然后分组研究三道先独立思

2、考，然后分组研究三道高考试题，要求：高考试题，要求：1、明确解题思路。、明确解题思路。2、讨论并明确答案。、讨论并明确答案。3、总结解题方法。、总结解题方法。1 1、关键词一般是名词、动词、形容词，、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词；不会是虚词；2 2、关键词既可以是双音节词，也可以是、关键词既可以是双音节词，也可以是四字短语或多音节短语；四字短语或多音节短语；3 3、关键词一定是语段中出现的原词；、关键词一定是语段中出现的原词；4 4、书写时注意词语的顺序，因为不少题、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写按原文顺序书写。阅读阅读下面

3、一段文字，下面一段文字，找出找出“碳链式反应碳链式反应”过程的三过程的三个关键性词语。个关键性词语。(4分) 科学家科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开开始始了了。 接着接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物

4、加工厂食物加工厂”在急切地在急切地“找米下锅找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做泌一种叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸的催化剂，对水中的碳酸氢根氢根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化二氧化碳，就唾手可得。碳，就唾手可得。最终最终，光合作用将大量随波逐流，光合作用将大量随波逐流的碳的碳转化转化成成有机碳有机碳，封存于水生生物体内。，封存于水生生物体内。 （20102010江苏江苏）阅读下面一段文字，阅读下面一段文字，找出找出“碳链式反应碳链式反应”过程的三过程的三个关键性词语。个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中

5、，发现了一个复科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开开始始了。了。 接着接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂食物加工厂”在急切地在急切地“找米下锅找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做泌一种叫做“碳酸酐酶碳

6、酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸的催化剂，对水中的碳酸氢根氢根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化二氧化碳，就唾手可得。碳，就唾手可得。最终最终，光合作用将大量随波逐流，光合作用将大量随波逐流的碳转化的碳转化成成有机碳，封存于水生生物体内。有机碳，封存于水生生物体内。 （20102010江苏江苏）/（20092009四川）四川）下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（容提取四个关键词。（4 4分）分） 本文本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、共性，从单

7、体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、减低其成本的关键。酸分子量、减低其成本的关键。（20052005年全国卷）年全国卷）提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅古籍中，仅1

8、.61.6万卷万卷“敦煌遗书敦煌遗书”就有就有50005000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过专业人员不过1010人；各地图书馆、博物馆收人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计藏的古籍文献共计30003000万册，残损情况也相万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。工作也需要近千年。LOGO方法总结:提取关键词的提取

9、关键词的5个个方方法法1. 核心话题法核心话题法：抓取语段核心话题词语抓取语段核心话题词语任何文体性质的语段都得围绕某个核心任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开话题展开以以记叙记叙为主的为主的语段语段叙述的对象（叙述的对象（人、人、事事）以以议论议论为主的为主的语段语段中心论点或中心论中心论点或中心论题题以以说明说明为主的为主的语段语段说明对象说明对象以以描写描写为主的为主的语段语段描写对象（景、物）描写对象（景、物）以以抒情抒情为主的为主的语段语段情感倾向的词情感倾向的词承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一LOGO方法总结:提取关键词的提取关键词

10、的5个个方方法法2. 关键语句法关键语句法：筛选语段中的关键句筛选语段中的关键句有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句有的语段中有或总领或总结的概括性中心句有的语段中有或总领或总结的概括性中心句抓住这类关键语句就易于筛选出关键词抓住这类关键语句就易于筛选出关键词3. 结构层次法结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次任何语段都表现为一定的思路层次并列式并列式语段关键词常散布在各层次中语段关键词常散布在各层次中递进式递进式语段关键词常出现在最后层次中语段关键词常出现在最后层次中转折式转折式语段关键词常出现在转折句中，语段关键词常出现在转折句中，“但但”等转

11、折连词所等转折连词所领取的后半部分领取的后半部分总分式总分式语段关键词常出现在总说句中语段关键词常出现在总说句中4.注意用词频率注意用词频率 5.巧抓时间、地名、物称等巧抓时间、地名、物称等 Tankertanker DesignTankertanker Design巩固训练：1阅读下面一段文字，找出阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云神马都是浮云”这句网络语流行原因的三个关键性词语。（这句网络语流行原因的三个关键性词语。（3分）分）“神马都是浮云神马都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的谐音，的谐音，意思是什么都不值得一提。意思是什么都不值得一提。“浮云浮云”一词出自一词出自论语，后来

12、指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。论语，后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看起来这句流行语看起来“很调侃很调侃”，又是当下人们，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。望的感觉，还透着点儿超然和豁达。谐音谐音(很很)调侃调侃精神写照精神写照Tankertanker DesignTankertanker Design巩固训练：2.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。词语。(4分分)从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现

13、实某些方面的属性，将具体的间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的书法的文章里常说的“舍貌取神舍貌取神”舍弃客舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。书法书法意象意象体味体味神髓神髓Tankertanker DesignTankertanker Design巩固训练：3.下面是英国学者里基下面是英国学者

14、里基特里维尔关于特里维尔关于“战略环境战略环境评价评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语（或短语）三个重要词语（或短语）(不超过不超过15个字个字)。(3分分)战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。评价结果应用于决策之中。环境影响环境影响评价结果评价结果(或或“书面报告书面报告”)应用于决策应用于决策(或或“

15、应用应用”、“应用于决策之中应用于决策之中”)Tankertanker DesignTankertanker Design巩固训练：4.请从下面论文简介中提取请从下面论文简介中提取3个反个反映映其主要信息的其主要信息的关键词语。（关键词语。（3分）（分）（2009天津卷天津卷）这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对助于人们对“士士”的源起及早期衍变形成一个完的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。整而清晰的印象。士士先秦先秦演进演进Tankertanker DesignTankertanker Design1 1、关键词一般是名词、动词、形容词，、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是不会是虚词；虚词；2 2、关键词既可以关键词既可以是双音节词，也可以是双音节词，也可以是四字短语或多音节短语是四字短语或多音节短语；3 3、关键词一、关键词一定定是语段中出现的原词；是语段中出现的原词；4 4、书写时注意词语的顺序，因为不少书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好题暗含顺序的要求，最好按原文顺序书按原文顺序书写写。 语段构成，或总分，或分