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文档简介
1、焦耳定律教学目标1.回顾探究焦耳定律实验用到的方法以及实验过程。2.理解并会用焦耳定律公式进行计算。(重点)3.能利用焦耳定律解决实际生活中的问题。(重点、难点)学情分析本节课属于一轮复习焦耳定律,学生已经掌握焦耳定律的基本计算以及运用,本节课重点是学生掌握不同类型的题目在中考中的考察形式。重点难点熟练运用焦耳定律计算运用焦耳定律解决电热效率、多档位问题、非纯电阻问题。教学过程活动1【导入】电热专题复习同学们,前段时间我们复习了焦耳定律这一节,我们已经知道了电流的热效应、电热的利用和防止,那么我们来找一位同学们举一些电热利用的例子和电热防止的例子。同学们都知道我们家里用的电吹风机可以冷、热风交
2、替使用,电饭锅焖饭时红灯亮处于加热状态,饭焖好后自动变成绿灯保温状态。那么电饭锅的加热、保温状态的工作原理究竟是怎样的?学完这节课你可以回家计算一下你家电饭锅的功率以及加热、保温时的电阻。让我们一起走入本节课电热专题复习!活动2【讲授】电热复习通过实验,探究并了解焦耳定律,用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。活动3【导入】电热专题学习目标之一:回顾探究焦耳定律实验用到的方法以及实验过程。活动4【活动】电热专题方法指导:探究电热影响因素的实验同学们在前面的复习已经掌握,本节课我们简单回顾一下。同学们完成导学案上的问题。重点掌握本实验用到的探究方法,知道甲乙实验装置分别通过什么来反映导体产生热量
3、的多少。在甲装置中知道装有初温、质量相同的煤油。知道选用煤油不用水的原理。通过实验探究能说出实验结论:电流通过导体产生的热量与电流二次方、电阻大小、通电时间成正比。活动5【活动】电热专题理解焦耳定律内容,能利用公式进行计算。活动6【活动】电热专题小明家新买了一个家用电热水壶,其有关的技术参数如图所示.他把水倒入水壶标定容量处,用温度计测出水的初温是20,然后接通电源,同时开始记录时间,他发现电热水壶正常工作5min水便烧开了(设当时的气压为一标准大气压).1L=10-3m3 ;C水 =4.2103 J/(kg) 求:(1)烧开这壶水吸收的热量 (2)电热水壶消耗的电能 (3)电热水壶的效率活动7【练习】电热专题如图是某电热水壶加热和保温电路原理图,R1=44,R2=440,当开关S1断开、S2闭合,电热水壶处于_状态;该电热水壶的加热功率是多少?活动8【作业】电热专题图示为一款有高、低温两档的蒸汽电熨斗电路原理图R1、R2为电热丝，其中R2=242，水升温
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