高考作文素材积累之人民日报2022五月微时评汇编点评

1、5月5日搭一顶帐篷，铺一块野餐垫，在清风徐来、虫鸣草香中享受惬意的闲暇时光刚刚过去的“五一”假期，踏足郊野、悠然自得的露营生活受到许多人追捧。有人甚至感慨，“每一块绿地上，都会支起一顶帐篷”，足见其火爆程度。但与此同时，有的地方也出现了一些不文明现象，比如，肆意损坏花草树木、违规使用污染环境的炊具、从事具有较大安全隐患的活动、露营结束后留下一大堆生活垃圾等。露营之趣，本在于纵情山水、享受清净和安逸，如果一地垃圾、环境乌烟瘴气，又何乐之有？不损伤草地、不乱扔垃圾、不攀折花木，理应成为每位露营者的基本要求。涵养文明露营的风尚，最终受益的是优美环境中的每一个人。微点评：文明露营，除了美好回忆，什么也

2、别留下。5月6日做好常态化疫情防控，口罩必不可少。然而，有专业检测机构检测发现，某地市场上销售的60款儿童口罩中，有13款样品不符合要求。两年前正式实施的儿童口罩技术规范，早已对儿童口罩的颗粒物过滤效率、细菌过滤效率、呼气阻力和吸气阻力等作出了具体规定。一些儿童口罩商家为吸引家长购买和孩童佩戴，注重在颜色和样式设计上展现新意，这并无不可。但必须看到，“颜值”高品质更要好，绝不能舍本逐末，为了“面子”害了“里子”。一款兼具安全防护和舒适美观的口罩，才能真正得到用户的青睐和认可。对有规不依甚至为牟利而制劣质售假的企业和商家，必须加大打击和惩罚力度，方能更好守护孩子们的安全。微点评：可以有“面子”，

3、但更要“里子”。5月9日禁止未成年人参与直播打赏，严控未成年人从事主播，优化升级“青少年模式”，加强网络素养教育近日发布的关于规范网络直播打赏 加强未成年人保护的意见，将为治理未成年打赏、炒作“网红儿童”等问题提供助力。此前，无论是“3岁女童被喂到70斤当吃播赚钱”，还是“11岁男孩用父母的钱打赏主播十几万元”等事件，都严重损害了未成年人身心健康，背后都存在平台主体责任缺失、主播良莠不齐、打赏行为失范等问题。保护未成年人无小事，直指乱象重拳出击正当其时。加强统筹协调、压实各方责任，标本兼治、综合施策，构建风清气正的网络生态，才能更好为未成年人健康成长保驾护航。微点评：网红不宜低龄化，严控未成年

4、人从事主播。5月10日“零基础速成”“低门槛”“高回报”在短视频和社交平台上，人们经常能看到针对短视频剪辑、配音、插画等各类技能的培训广告。不用费什么功夫就能掌握一门技术、拓宽赚钱门路，岂不美哉？然而，广告很丰满，现实很骨感。有的“零基础速成班”噱头大于实际，课程质量差，“包教包会”等承诺难兑现；有的甚至挂羊头卖狗肉，假培训真敛财，侵害消费者合法权益。互联网时代，在新就业形态层出不穷的背景下，“技多不压身”的理念没有过时，但“要学惊人艺，须下苦功夫”的道理也仍然适用。远离“零基础速成班”陷阱，需要网友擦亮双眼、树立“一分耕耘，一分收获”的科学学习态度，同时，也离不开相关部门加强监督执法力度，对

5、欺骗、误导消费者的虚假广告做到早发现、早警示、早查处，避免更多用户遭受损失。微点评：这样的承诺，往往一戳就破。5月11日“碳排放管理师”“易学风水师”“导弹维修工程师”令人眼花缭乱的“山寨证书”，不仅给求职者带来经济损失和精力浪费，更严重干扰正常的专业技能评价，给规范有序的职业环境带来冲击。人社部、中央网信办近日印发通知，对技术技能类“山寨证书”进行网络治理。从加强对网站平台和账号上的培训考证宣传活动的审核监测，到坚决关停一批违法违规账号和平台，再到清除一批违法违规网页和信息，一系列举措将为广大人民群众营造诚信、公正的培训考证的社会舆论氛围，保障国家职业资格和职业技能等级制度体系规范运行。与此

6、同时，广大从业人员也应自觉抵制各种“山寨证书”，从相关正规、官方网站查询职业培训备案及证书权威性，共同维护清朗有序的职业环境。微点评：如此“变废为宝“”可休矣！5月12日开馆10余天千年遗迹变游客告白墙？陕西考古博物馆的工作人员证实，馆内有多处展示物被破坏，后续将进行维护、添加玻璃罩。文物和古迹历经岁月的沉淀和时间的洗礼，饱含着文物保护工作者们的心血和付出，但少数人的任性行为，就可能让之前的努力大打折扣，甚至付之东流。保护文物，不仅是道德规范，更是法律要求。文物保护法明确规定，故意或者过失损毁国家保护的珍贵文物，构成犯罪的，依法追究刑事责任；刻划、涂污或者损坏文物尚不严重的，由公安机关或者文物

7、所在单位给予警告，可以并处罚款。此前，3名游客在长城上刻字被依法拘留并列入“黑名单”，彰显了对不文明游览行为的鲜明态度。爱护文物、文明观展，这是最起码的游览原则，也是基本的道德修养。遇到破坏文物的现象，每个人都不应当袖手旁观。微点评：文明经不起这样的涂抹。5月13日体测鞋、功能饮料、氮泵临近体育中考，有的地方的家长群里流传起所谓的应试“神器”。殊不知，一些宣称采用“黑科技”的体测鞋实则存在较大质量问题，标榜能迅速提升考试成绩的饮料和药品不仅潜藏风险，还可能对孩子身体健康产生诸多不良影响。体育考试的初衷，本是为了督导学生平时多参加体育锻炼，提高身体素质，进而实现全面发展。如果不在平时锻炼上下功夫

8、，而是寄希望于临阵磨枪和所谓“神器”的加持，岂非本末倒置、缘木求鱼？各类充满噱头、令人眼花缭乱的“神器”广告，盯着的是学生家长的钱包，瞄准的是面对考试的焦虑心理。平时坚持锻炼、强健体魄，考前调整心态、从容理性，才能以良好的状态收获满意的结果。微点评：不科学的助力往往成为阻力。5月16日排队时抽烟，检测前后随地吐痰，不按规定间隔两米在进行核酸检测时，不少网友都遇到过类似的不文明行为。核酸检测是为了尽早发现潜在风险，精准防控疫情。这些不文明行为，不仅有违公德，还容易因为佩戴口罩不规范等问题，造成潜在疫情风险，需要引起重视。从卫生健康领域专家开展科普，到媒体持续发布提示，再到核酸检测现场张贴告示、工

9、作人员和志愿者反复提醒，一个个举措，为的就是营造一个安全有序的核酸检测环境。疫情防控、人人有责，这不仅仅是一句口号，更是你我都应记在心里、付诸行动的要求。为了自己的健康，为了他人的安全，每一个人都应该对核酸检测时的不文明行为说不，积极配合疫情防控相关工作，共同维护良好的疫情防控秩序。微点评：核酸检测也是对文明素养的检验。5月17日最近，一款洗衣液瓶子造型的奶茶走红网络，多地餐饮企业陆续推出类似产品。有人觉得“跨界”包装新奇有趣，也有人质疑，如此包装是否会对儿童产生误导，造成误食风险。目前，最早推出“洗衣液奶茶”的南京市某餐饮店已更换奶茶包装，当地市场监督管理部门也表示，已接到相关投诉，将展开调

10、查。为吸引消费者而努力创新本无可厚非，但无论是产品包装，还是产品本身，一切创新尝试都必须恪守食品安全伦理。据媒体报道，此前有不少因外包装相似而误食的事件。可见，包装除了追求新奇好看，还必须注重安全。一味追求吸引眼球，让产品暗藏安全隐患，最终只会失去市场、失了人心。守好食品安全伦理底线，把产品品质和消费者体验放在第一位，在合理范围内进行创新，才能不断增强产品的竞争力，在市场上赢得口碑、走得长远。微点评：创新，千万别失了分寸。5月18日老年消费者购买保健品可无理由退货、预收费用不超六个月、网络平台不得默认自动续费近日，深圳经济特区消费者权益保护条例（征求意见稿）公开征求意见，相关内容，引发关注。近

11、年来，老年人购买保健品遭遇陷阱的情况时有发生。7天无理由退货，无疑是为老年人购买保健品提供了后悔的机会，有利于避免老年人因为保健品骗局而蒙受经济损失。老年人权益保护牵动全社会的心。从去年年底两高出台司法解释，明确“保健品坑老”将依照诈骗罪定罪处罚，到上月召开全国打击整治养老诈骗专项行动部署会，中央政法委等12部门共同推进，一系列举措，将为维护老年人合法权益提供坚实保障。当然，除了加大事后查处力度，也需要加强宣传引导，增强老年人的法治意识和防骗能力。全社会一起行动起来，才能让广大老年人远离各种保健品骗局，安享幸福晚年。微点评：构筑防护罩，不让保健品坑“老”。5月19日一条“买家秀”20多元至50

12、多元不等，一些“买家秀”产品月销量超2000件据报道，如今在一些电商平台，有不少商家提供批量生产、明码标价的虚假“买家秀”，甚至形成了一条灰色产业链。买家秀的本意是展示用户的真实购买、使用体验，以供其他用户参考。但通过寄拍模特批量生产买家秀，让买家秀失了真、变了味。虽然披着“买家秀”外衣，这种行为本质上仍是刷单炒信。对于购买使用虚假“买家秀”的商家而言，此举既损害了消费者的知情权等合法权益，又扰乱了市场秩序。而对于参与制造虚假“买家秀”的商家和个人而言，明知别人在刷单还参与协助，则涉嫌违反电子商务法网络交易监督管理办法等法律法规。希望这些人能认清协助刷单的法律后果。也希望广大商家认识到：造假终

13、被市场抛弃，诚信经营方得长久。微点评：买来买家秀，买不来好口碑。5月20日持续推送弹窗广告、过度索权、难以关闭卸载据媒体调查发现，最近出现了一类新型不法软件，这类软件没有名称、图标透明，在手机屏幕的位置十分隐蔽，令人防不胜防。与其他“流氓软件”相似，此类软件通过推送广告、诱导下载等方式牟利，不仅耗电、耗流量，还可能收集并转卖用户隐私信息，暗藏泄露个人隐私风险，危害不容小觑。斩断不法软件黑色产业链，既需要有关部门加大执法力度，提升监测能力和技术检测水平，也需要应用商城发挥平台把关作用，做好甄别和清理工作。同时，用户也应注意，下载应用尽量通过官方应用商城，切莫点击来路不明的链接。守好信息安全的每道

14、关卡，方能让不法软件无处藏身、让手机使用安全放心。微点评：不法软件试图隐身，侵害用户权益终将显形。5月23日根据义务教育劳动课程标准（2022年版），今年9月起，劳动课将正式成为中小学的独立课程。烹饪作为劳动课的内容之一，带火了“儿童厨具”。比起常规厨具，“儿童厨具”同样具备实操功能，且往往色彩更鲜艳、尺寸更迷你。然而据调查，“儿童厨具”存在不少问题，有的模糊玩具和厨具的界限，缺乏安全防护设计，有的则没有标明所用塑料、金属等材料是否达到相应国家标准，存在一定隐患。厨具大小可以变化，安全标准不能缩水。无论是何种厨具，产品安全性始终是不容忽视的第一道关。对此，相关部门有必要强化监督管理。而对于家长

15、而言，为孩子选购相关产品时应多关注安全性，并在使用中做好看护和引导工作，培养孩子的食品安全观念。同时，还应积极引导孩子，让他们明白，比厨具更重要的是体验和理解劳动本身的价值。微点评：儿童餐具尺寸可以变，标准不能低。5月24日近日，某地一条画有爱心和玫瑰的斑马线走红，吸引很多市民前去打卡。然而，一些人为了拍照，不顾红绿灯和车流，甚至躺坐在斑马线上，结果造成交通秩序混乱。目前，相关部门已清除该斑马线中的图案，并责成施画斑马线的企业整改。设置斑马线的目的，是引导行人安全通过马路。根据我国道路交通安全法，交通标线设置“应当符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准，并保持清晰、醒目、准确、完好”。在保障功

16、能性和安全性的前提下，做出美观、有创意的设计固然好，但如果忽视安全，只会让“创意”成为问题。交通安全不容儿戏，施画斑马线等交通标线必须符合法律规定，行人也必须自觉遵守交通法规、安全出行。让文明成为城市最美的风景，需要你我共同努力。微点评：创意斑马线需警惕安全隐患。5月25日车身、车筐、把手处处可见小广告，有的小广告还被制作成二维码样式，贴在原有开锁二维码旁边据报道，在一些地方，共享单车已经成为小广告“牛皮癣”的新“宿主”。这些小广告，既影响使用体验，又暗藏隐私泄露、上当受骗的风险。比起位置固定的“城市牛皮癣”，共享单车小广告隐蔽性和流动性更强、涉及主体更多，给监管带来难题。解决这一问题，需要多

17、方共同参与：共享单车企业必须负起主体责任，加大清理力度；相关部门则有必要强化监管，顺藤摸瓜对投放者进行处罚，斩断共享单车小广告的灰色产业链；同时，鼓励用户和市民通过随手拍等方式参与监督，也是值得探索的办法。加强全流程监管，最大程度压缩共享单车小广告的生存空间，方能还单车以干净、还市容以整洁。微点评：共享单车不是流动的广告牌。5月26日红头文件换个马甲变身“白头文件”、现场会议减少但视频会议增多、配套文件“套话多干货少”有媒体调查发现，部分地方、领域存在形式主义“新变种”。这些形式主义，看似新表现，实则老问题。“四风”问题具有顽固性反复性，形式主义是“四风”之首，整治形式主义尤需抓常抓细、久久为

18、功。一方面，必须以上率下，树立正确政绩观，营造干事创业良好氛围；另一方面，也需要做好监督，严防形式主义及其“变种”。一段时间以来，一些省份狠抓改进作风工作，瞄准要害问题，制定负面清单，赢得广泛关注和好评。经验值得借鉴，成效还需巩固。标本兼治，引导广大干部把心思用在干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上，才能让形式主义无处遁形，才能赢得民心、护航发展。微点评：坚持露头就打，防止新形式主义抬头。5月27日北京市城管执法部门近期在检查中发现，部分场所存在验码测温不规范现象，有的用“自查”代替“扫码”，有的存在无人值守的盲区，需要引起重视。商务楼宇、商场超市等公共场所，多为室内环境，且人

19、流量大、人员出入频繁，做好验码测温工作，是防范疫情的重要方面。如果操作不规范、走形式，就可能埋下安全隐患，妨碍流调工作顺利开展，最终影响疫情防控大局。织密防疫安全网，必须保持高度警惕、不留任何死角。堵住验码测温漏洞，方能更好筑牢疫情防控屏障。广大市民也应意识到，每个人都是疫情防控链条上不可或缺的一环，必须自觉遵守防疫要求。齐心协力，努力确保“万无一失”，才能防止“一失万无”。微点评：扫码是为防疫助力，别用自查来代替。赋予语文最美好的姿态徐小平蒙台梭利说，教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。我们的语文教育是最能抵达学生生命和灵魂的教育，因此，语文教

20、育应该是最烂漫、最诗意、最原生、最有气质的教育。说到底，语文教育应该是一种生态型的教育。它应该自然、和谐、平衡、美好、开放、创新，也应该最不机械、最不功利、最不喧嚣。语文教育的根本作为，就是让每一个人都能诗意地栖息在大地上，完成人之所以为人的终极使命。有人说 ，语文就是生命，语文就是生活，语文天生浪漫，这样的表述，可谓把握了语文的命理。从生物学的某种意义上说，人的目光和心灵是水做的，水做的东西会天然地喜欢水，喜欢柔软，喜欢青翠，喜欢辽阔，喜欢自然。人的目光和心灵遇到这些水性的东西才愿意停靠，因此语文只有回归水性回归自然才是语文的王道。多年来，我一直执着于语文某种最健康最有生长力的教育

21、。最初，这种执着可能是无意识的；但后来，就渐渐自觉了，并开始了有意识地探讨和研究。我明白了自己一直在追求一种生态型的大语文教育，潜意识里想以此来抵抗和解构当下那种碎片化、机械化、功利化、反自然的小语文教育。具体说来，我的这种生态型的大语文教育会有如下构建： 它的备课，水土当丰厚，预设当留白。可以说，中国的传统文化有多博大精深，中国的语文就有多博大精深。我们的生活有多宽广辽阔，我们的语文就有多宽广辽阔。你妄想以走马观花的方式来准备语文课，对不起，你的语文课就只能是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。你连自己都无法开朗和陶醉，就更不用说开朗和陶醉学生了。我们语文教师应该用一颗写文章的心来

22、对待我们的语文备课。上乘的语文备课应该具备好文章的一切美点。只有水土丰厚了，准备充足了，我们语文课才能“树木丛生，百草丰茂”，才会出现“日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中”的奇观。但我们的语文备课，也不能太过追求完美，预设上甚至不必面面俱到，应当允许在适当的留白、适当的不设计中，让学生自己去生成去创造。正如一部文学作品的完成，只有留有读者再创造的余地，这部作品才有生机。曾经有一位教师这么思考道：作为一名在教坛耕耘多年的教师，走进新课程，我才知道，曾经有那么多美丽的瞬间，被我忽视；有那么多关键环节，被我垄断；关闭孩子们未知心窗的，不是别人，恰是我自己。是我工作到深夜才完成的近乎“完美”的教学

23、设计，堵住了他们泉涌的思想；是我的滔滔不绝、规范细致的教授，浇灭了他们自由驰骋的想象；是我连篇累牍、整齐划一的练习、测试造成了他们的单调乏味；是我的小心翼翼、唯恐其越雷池半步的谨慎，折断了他们奋飞的翅膀这位教师的反思，实在值得我们每一位语文中人深思。它的上课，真情是底色，激情是美色。其他的课，可以客观，可以理性，可以不动声色，但语文课绝对不可以。没有真情和激情的语文课，绝对不是好语文课。因此，在语文课上，嬉笑怒骂，涕泪交流，拍案叫绝，击掌长叹，偃仰啸歌，是常态，也是正态。现代作家梁实秋记载的记梁任公先生的一次讲演，就是对语文教师上课状态的一种最好的描述。雅斯贝尔斯在什么是教育中这样理解教育：“

24、教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们语文教师，选择了在黑板前站立，就意味着选择了一种永恒的姿势，一种使命，一种宗教狂热，一种默默无闻光明磊落的情怀。就意味着我们要用我们的灵魂来唤醒学生的灵魂，来引导学生追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值智慧、美好、公正、自由、希望和爱，以及建立与此有关的信仰。因为“文以载道”，语文的人文与人道，是正需要用“心”和用“情”来传达的，故语文教师的课应该是最性情、最饱满、最有声色的课。如果一个语文教师总是将自己的课上得面无表情、六亲不认，那么，大可恭喜你，你的语文课从此就可到头了。南宋教育家陆九渊就非常

25、注重这种心教，他说：“吾与人言多就血脉上感移他，故人之听之者易，非若法令者这为也。”故他不立学规，学生们便能仪容庄重，相观而化。它的课堂，生机要盎然，生成要饱满。语文课堂，应该是一棵树的形象。这棵树，在不断拔节生长，与风对话，与鸟对话，与叶对话，碰撞出花，碰撞出果。如果一堂语文课，只有获得，没有生成；只有记得，没有爆破，没有一两个学生忽然冒出一两句有灵性的话，或者表达出自己有个性的见解，那么就可以说，这堂语文课，学生的生命集体不在场，是一堂反自然的语文课。论语中的子路、曾皙、冉有、公西华侍坐章，孔子与学生们的一堂课，有正襟危坐者，也有弹琴鼓瑟者；有畅谈经天纬地者，也有抒怀暮春咏归者多自由 ，多

26、有生趣，这就是一种生态型的大语文课。全国著名特级教师余映潮老师，就是让学生读个书，都会兴致盎然地编排出很多种方式：有教师或学生的领读，有指名读，有分组读，有分角色读，有对读、齐读，也有换身份读、换语气读这样读来，虽然重复了很多遍，但由于变换了形式，变换了重点，学生仍会感到新鲜，感到愉悦，也就自然而然地在各种朗读中，增强了语感，增强了思维的敏捷性和学习的积极性。这样的课堂生成，可以想见，就绝对不是单一的、线性的，而是复合的、发散的，成几何级倍增的。它的教学，安静中丰富，慢功中细活。语文课，我一贯主张少电光声色，多笔墨纸砚，方式越传统越好，课堂越简约越好。课件，不是必须，就不要多用：与其快速展览，

27、不如慢慢板书；与其让学生眼观，不如让学生手记。有些课件，满满当当，音乐、画面、视频，无比撞击，一堂课下来，学生感官是愉悦了，可语言文字呢？却毫无长进。语文，天生当沉潜，当斯文，当让学生在安静中去丰富，在口头笔头的一言一语、一笔一画中去潜滋暗长。我在多年的语文教学中，就一直贯穿一种极简主义极少使用现成的课件，备课大都是笔记的，板书大多是手写的，而且每每讲课或讨论到关键处，我就一定会停下来，让学生们自己在笔记本或课本上记录、归纳和总结，以便他（她）日后回味和反思。我觉得这样做的语文才是有温度的语文，因为它有每个生命体的参与和做功。语文教育一定要重视学生基本功的训练，听说读写，样样都要到位，不能走过

28、场，更不能偏废。听，就要有思考地听；说，就要有质量地说；读，就要有收获地读；写，就要有想法地写。譬如写字，即使是高中课文，其中的生字也一定要抄写；课文，一定要让学生多背，背了还要字字句句默写，不能走过场；一定要培养好学生语文学习的基本品质：查工具书、做圈点批注、做摘抄、做改错，写周记、写读后感等，切莫粗枝大叶，急功近利。说到底，语文教育永远是一种原生态的慢工细活，永远与工业化、流水线无关。它的阅读，吟哦中会意，涵泳中顿悟。语文课堂的标志就是朗读。朗读，是一种让学生认知文字、感受声律、体味字词、领会情感、品味意境、发展语感的充满情感的实践活动。少了朗读的语文课，是踩在自己骨头上的语文课，毫无美感

29、，只有痛感。所谓书声琅琅，琅琅，是美玉声，更是生命的涌动声。一堂语文课，至少应该有三分之一的时间在吟咏中度过，甚至包括各种文本的做题，都不应该忽视这点。有吟哦的阅读，是体悟顿悟的自然生成；没有吟哦的阅读，是简单粗暴的拔苗助长。对于文本，除了重诵读，还应重涵泳沉潜往复，字斟句酌，让学生在文章的文脉肌理中，自己去触摸，去发现，不愤不启，不悱不发，如此才能把握语言文字的本味。除了重视对课文的品析阅读，生态型的大语文还必得重视课外阅读。首先教学大纲中规定的名著名篇一定引导学生读到位。对于名著的阅读，可以采用开专题讲座、写读书报告、办读书板报、改写续写名著等形式来引导推进，切不可以没时间为借口而偏废。我

30、在学生高一时就利用每次课前的三到五分钟让学生读论语；高一读完论语，高二如此这般又读完孟子。其实如果设想更大胆些的话，每周是可以直接拿出两三节语文课来让学生去图书馆阅读的。于永正老师不是说过么，提高学生的语文成绩其实很简单，就是少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。它的写作，入法是得道，出法是王道。对于写作，应讲究出入之道。尤其是对待考试作文，除了应让学生储备相应的素材、章法、立意的知识外，还必得教给学生一定的文章之法、作文之道。有人比喻应试作文，就是带着镣铐在跳舞。古代的诗词歌赋，无不是带着镣铐在跳舞，那些格律上要求，远比今天的写作要求要复杂。所以，写作，首先要让学生认识“镣铐”、熟悉“

31、镣铐”，游刃有余之后，就自然会忘记“镣铐”，就自然会跳出既符合考试要求、又充满灵性的文章来。所以，作文教学首先必得有入法；但入法不是目的，最终能跳出来，写出随心所欲而不越矩的文章才是王道。当然，为了语文写作的可持续发展，除了在作文之道上要给予学生必要的引导之外，还必得要让学生多练笔，多创作，这才是正道。平时除了每学期的几次大作文外，还要让学生写日记、周记，写随笔、搞创作等。巴金先生说：“写吧，只有写你才会写。”语文教材的总主编温儒敏也透露，高中语文课程将会有颠覆性的变化，务必倡导学生搞文学创作，模仿写诗，写散文，写戏剧。他解释说，这是一种必要的审美教育。作为一个语文教师，我非常赞同这种做法，觉得这种做法是在还原语文的本位。