河南省2016中考物理专题复习四实验题(练)课件

1、专题四实验题类型一光学实验1(2015山西)如图所示是探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。实验次数 入射角 反射角 1 20 70 2 30 60 3 50 40 (1)要使反射光和入射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是_(填“垂直”或“不垂直”)。实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上反生了_反射。垂直漫(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射向平面镜，在纸板F上可看到反射光OB的径迹，三次改变入射角的大小，实验所得数据如上表所示，他根据表中数据得出结论与其他同学得出的结论并不一致，请你分析小

2、明测量实验数据过程中出现的问题可能是_。 (3)三次实验中，总能在纸板上观察到反射光和入射光的径迹，由此小明得到结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。”请你评估小明的做法是否合理并说明理由：_。把反射光线与平面镜的夹角当作反射角(把入射光线与平面镜的夹角当作入射角)不合理。小明没有把纸板F折转，再次进行观察纸板上是否还能看到反射光2(2015苏州)利用如图装置探究平面镜成像特点。(1)实验时应选_(填“较厚”或“较薄”)的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上。(2)在玻璃板前放置棋子A，将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B与A的像完全重合

3、，由此可得结论：_。较薄像与物的大小相等(3)为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在B所在的位置，应在玻璃板_(填“前”或“后”)侧观察白卡片上是否有A的像。(4)改变A的位置，重复(2)中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离，记录在下表中。分析表中数据，可以得到结论：_。后像与物体到平面镜的距离相等3(2015郑州中招模拟)张凯在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，将凸透镜固定在光具座上某位置不动，实验操作规范。他将点燃的蜡烛放在光具座上的a点，调节光屏的位置，在光屏上得到了烛焰清晰倒立缩小的像。(1)这个像的成像原理与_(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)相同。照相机(2)他将蜡

4、烛从a点移动到b点后，再移动光屏，屏上得到清晰的像变小，由此可推测，凸透镜在a的_侧(填“左”或“右”)；蜡烛移动到b点时光屏到凸透镜的距离满足的条件是_。(3)为了粗测该凸透镜的焦距，张凯上午第二节下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，张凯认为此点就是凸透镜焦点的位置。旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是 _。左2fvf凸透镜没有正对太阳光放置类型二热学实验4(2015武汉)小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90 时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关

5、系的图象。(2)分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是_。(3)小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变。如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度_(填“高于”“等于”或“低于”)杯内水的温度，原因是_。(1)实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的_散发到空气中，就表明水沸腾了。水蒸气小华所用水的质量大高于烧杯底部继续从石棉网吸热5(2015黄冈)涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快 小明猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。 (1)为此，小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手表、笔、温度

6、相同的水、大豆油和酒精设计了如下实验方案： A在玻璃管上端附近画一标记线，并将下端竖直插入水中，直到管内水面到达标记线；B用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出； C将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴在塑料板上并开始计时；D用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时；E记录液滴变干所用的时间t，得出结论。用玻璃管取液体，是利用_的作用。 该实验方案有不妥之处，请指出一点：_，理由是_。 (2)小明改进方案后，通过实验得到：相同条件下，t酒精t水t大豆油。从分子动理论的角度分析，酒精蒸发快的原因可能是分子间作用力较_。缘于此，可以推断水的沸点应比大豆油_。大气压把液滴滴在塑料

7、板上不容易控制液滴表面积相同小低6(2015郑州中招模拟)如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验。将质量相等的沙子和水分别装在金属罐中，并测出沙子和水的初温。然后用相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔1 min记录一次温度。实验记录如下表(1)实验中，加热时间实质上反映了_。物体吸热的多少(2)根据实验数据，在图中画出沙子和水的温度随时间变化的图象。(3)分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是_；若使两者升高相同的温度，则_吸收的热量较多。通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做_。沙子水比热容 类型三力学实验7(2015济南)图甲为小

8、刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块。(1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板_滑动。 匀速直线(2)他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论是：在保持_一定时，_越大，滑动摩擦力越大。 (3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想。”小强的做法是_重新做一次实验。 粗糙程度压力将塑料块叠放在木块下面，

9、用弹簧测力计匀速拉动它们(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考，小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处：操作方便，实验中不必再控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据8(2015邵阳)在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。(1)要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作_法。 (2)下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置。控制变量要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否

10、有关，应选取装置甲和装置_(填“乙”或“丙”)来进行研究；要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置_(填“甲”或“丙”)来进行研究。 乙丙9(2015庆阳)在探究杠杆平衡条件的实验中。(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向_调节。 右(2)如图甲，在杠杆的左边A处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端B处挂同样钩码_个。 (3)如图乙，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_(填“变大”“变小”或“不变”)，其原因是_。3变大拉力的力

11、臂变小了10(2015阜新)下表是小明做“测量滑轮组的机械效率”实验时收集的有关数据。(1)请你将表格中的数据补充完整： _；_；_。0.10.3366.7%(2)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。 (3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重越大， 滑轮组的机械效率越_(填“高”或“低”)。 (4)第一次实验中，提升钩码所用的时间为1.5 s, 则拉力的功率是_W。高0.1411(2015孝感)小红物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中，所用器材有：天平、小石块、烧杯、水、细线等，她的实验过程如下。(1)调节天平平衡时，应将游码移至_处，若发现天平的指针偏向分度盘的右侧，应将平衡

12、螺母向_(填“左”或“右”)调，直至天平平衡。 (2)用天平测出石块的质量m1。 左端零刻度左(3)如图甲所示，将烧杯中装入适量的水，置于天平上，平衡时的读数为m2。 (4)如图乙所示，接着用细线将石块拴住，使之完全浸没在上述烧杯的水中，天平平衡时的读数为m3(此时手向上拉住细线另一端，石块不触杯壁和杯底，水不外溢)。 (5)若水的密度为，则石块排开水的质量为_，石块的体积为 _。(6)石块的密度表达式为_。(7)此实验过程中若将(3)(4)顺序对换，则所测密度的误差是偏_。m3m2小类型四电学实验12(2015衢州)图甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。(1)若要测量干路电流，则电流表应串

13、联在甲图中的_(填“A”“B”或“C”) 处(2)若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是_。 C电流表正负接线柱接反位置 A B C 电流/A 0.18 0.18 0.36 (3)纠正(2)中错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是_。(写出一条)选两个规格相同的小灯泡太特殊(只测量了一次就得出结论不具有普遍性)13(2015武汉)图甲是某同学探究电流与电阻的关系的实验电路。已知电源电压恒为4.5

14、 V，滑动变阻器规格为“20 1 A”，可选择的定值电阻的阻值为5 、10 、15 、20 、25 、30 。 (1)该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中有一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根导线打上“”，并补画出正确的连线。 (2)电路连接正确之后，先用5 定值电阻进行实验，闭合开关后移动滑动变阻器的滑片，此时电流表示数如图丙所示，则电路中电流为_A。再将5 定值电阻换成10 定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为_ V，并记录电流表示数。 (3)该同学还想多测量几组数据，但是他不能选用的定值电阻是_。0.4220 、25 和30 14(2014黄冈)在测量“小灯泡正常发光时的

15、电阻”的实验中，选用电压恒为6 V的电源，额定电压“3.8 V”的小灯泡。如图甲是未连接完整的实验电路。(1)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。(要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动时小灯泡变暗，连线不能交叉) (2)闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为_V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡正常发光的电阻是_。 (3)若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15 V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复，在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是_。3.810用电压表03 V量程并联在滑动变阻器两端15(2015聊城)如图甲所示，是测量小灯泡电功率的实验，小灯泡的额定电压为2.5 V。(1)请你用笔画线代替导线，将甲图中的实物电路连接完整，要求：滑片向左滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大。(2)闭合开关后，灯泡发光微弱，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡亮度不变，其原因可能是将滑动变阻器的_