解决问题导学案

1、高明乡中心小学四年级数学导学案学科: 年级 班 第 小组 年 月 日学习内容这节课我们学习课本第84页例1及课堂活动。学习目标1、能综合运用整数乘法及加减法的有关知识去解决生活中的一些简单的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学创新能力。2、学习与他人交流，体验解决问题策略的多样性，增强合作意识，提高合作能力 。学习重难点重点：提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。难点：学会用不同方法解决问题。学法指导仔细回忆：解决问题的基本方法：认真读题，从题目中获取已知信息，明确问题。思考解决问题需要哪些条件。利用以前学过的解决问题的办法自学课本84页。学会运用已学的知识解决实际问题。导学过程设计环节设

2、计学案导案预习案探究案一、自主预习。1、（1）工作总量=（ ）×（ ） （2） 1km=( )m 3000m=( )km2、我会算。（我会用竖式计算）437×28 620×30 205×48 136×80 (1)我知道三位数乘两位数的乘法的方法就是：先用两位数个位上的数去乘三位数的每一位，从个位乘起，所得积的末尾与个位对齐。再用两位数十位上的数去乘三位数的每一位，从个位乘起，所得积的末尾与十位对齐。最后把两次乘得的积加起来。(2)我还知道因数末尾有“0”的三位数乘两位数的简便算法：先将“0”前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个“0”，就

3、在乘得的数的末尾添写几个“0”。二、合作学习，感悟新知。1、自学课本84页例1有关内容：（1）根据例1我知道：已知条件：有（ ）台铺路机。每台每天铺（ ）米。（ ）天可以完成任务。问题：求（ ）（2）根据例1我还知道：问这条公路长多少千米？最后问的长度单位是（ ），题目中的长度单位是（ ），所以最后计算结果要把长度单位（ ）换成（ ）。2、小组讨论，解决问题。自主完成。抽小组展示计算。抽小组总结计算方法自学完成，抽生回答小组讨论解决导学过程设 计展示案学后检测板书设计3、小组代表展示汇报。方法一：150×6×40 = = （ ）（）米=（）千米思路：先计算6台铺路机1天铺路

4、的长度。150×6=900（米） 再算40天一共铺路的长度。900×40=36000（米）方法二：150×40×6= （ ）（）米=（）千米思路：先计算1台铺路机40天铺路的长度150×40=6000（米）再算6台铺路机一共铺路的长度。6000×6=36000（米）4、小结：通过解决上面的问题，我学会_5、即时练习。学生独立完成课本84页课堂活动。小组汇报交流。三、拓展延伸。完成课本86页练习十六第1、2题。工作总量工作效率×工作时间1km=( )m 3000m=( )km 已知条件：有（ ）台铺路机。 每台每天铺（ ）米。 （ ）天可以完成任务。 问题：求（ ）方法一：1台-1天-150m 方法二：1台-1天-150m 6台-1天-？m 1台-40天-？m 150×6=900m 150×40=6000m 6台-40天-？m 6台-40天-？m 900×40=36000m 6000×6=36000m 150×6×40 150×40×6 = =