指南----生活实践之动作

1、 根据指南精神，为落实规划中的层级目标，幼儿园在遵循幼儿心理和身体以及年龄特点的基础上具体做出教育教学的目标以及每类活动的课程设计的教学目标。语言健康指南科学艺术社会指南五大领域u从实际教学中去领引指南把指南应用到生活实践中把指南应到用学习实践把指南应用社会适用中u生活实践动 作卫生劳 动安 全动作走使用工具综合运动能力平衡钻爬跳投操节队行跑建构能力小班： 知道认真参加锻炼是好孩子。 认识几种体育器具并知道使用方法。 知道双脚跳时要用前脚掌落地，落地时要轻。走-认识中班： 知道在空气、阳光下锻炼能使身体健康。 认识多种体育用具并知道使用方法。 初步理解活动前后增减衣服的道理。 初步懂得活动中自

2、我保护的知识和方法。 知道跑的动作。走-认识大班：知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。在小中班的基础上认识更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。理解活动中自我保护的道理，掌握自我保护的方法。走-认识小班：愿意参加各种活动，不怕冷，不怕热。锻炼、做操时动作认真，努力到位。走-态度中班：喜欢参加各种体育活动。能克服困难，认真锻炼，努力完成锻炼任务。活动中认真快乐。走-态度大班：能积极主动，精神饱满地参加活动，态度认真。活动中有好胜心、上进心和初步的集团荣誉感。走-态度小班：会甩动双臂一个跟着一个走。会手脚协调向指定方向走。不扶扶梯一步一级走上走下。听信号变换走的速度。走-技能

3、中班：会听着信号，身体正直有节奏地走。会它信号变速走。走-技能大班：步伐均匀，精神饱满地走。会灵活地变速走。走步、停步、踏步时先左后右。走-技能小班：在队伍中不挤推同伴。在活动中听信号，按要求行动，不乱跑。在教师的提醒下，将使用过的玩具会整理放好。走-习惯中班：在户外活动中，能认真倾听，按要求行动。在队列中站稳，不随便动、嬉笑打搞。在教师知道下会自己取放运动玩具。在教师提醒下，会在活动中增减衣服。走-习惯大班：在户外活动中，听到信号能动作迅速地按要求行动。会整齐地取放运动器械。活动中会根据冷暖增减衣服。走-习惯小班：知道认真参加锻炼的好孩子。认识几种体育器具并知道使用方法。知道的双脚跳时要用前

4、掌落地，落地时要轻。跑-认识中班：知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。认识多种体育用具并知道使用方法。初步理解活动前后增减衣服的道理。初步懂得活动中自我保护的知识和方法。知道跑的正确动作。跑-认识中班：知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。认识多种体育用具并知道使用方法。初步理解活动前后增减衣服的道理。初步懂得活动中自我保护的知识和方法。知道报的正确动作。跑-认识 大班： 知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。 在小中班的基础上认识更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。 理解活动中自我保护的道理，掌握自我保护的方法。跑-认识小班：愿意参加各种活动，不怕冷，不怕热。锻炼、做

5、操时动作认真，努力到位。跑-态度中班：喜欢参加各类体育活动。能克服困难，认真练习，努力完成锻炼任务。活动中认真快乐。跑-态度大班：能积极主动，精神饱满地参加活动，态度认真。活动中有好胜心、上进心和初步的集团荣誉感。跑-态度小班：会一个跟着一个自然地跑。会手脚协调地向指定方向跑。会变换方向跑。走跑交替200米左右。学习沿着直线和曲线跑。跑-技能中班：会双臂屈肘在体侧自然地跑。会喜欢变速跑。走跑交替300米左右。练习20米跑。跑-技能大班：双手半握拳，屈肘在体侧前后摆动，前脚掌着地轻松地跑。练习跑30米速跑。跑-技能小班：在队伍中不挤推同伴。在活动中能听信号，按要求行动，不乱跑。在老师的提醒下，将

6、使用过的器具会整理摆放好。跑-习惯中班：在户外活动中，能认真倾听，按要求行动。在队列中站稳，不随便动，嬉笑打搞。在老师知道下会自己取放运动器具。在老师的提醒下，会在活动中增减衣服。跑-习惯大班：在户外活动中，听到信号能动作销售地按要求行动。会整齐的取放运动器械。活动中会根据冷暖增减衣服。跑-习惯跳-认识小班：知道认真参加锻炼的好孩子。认识几种体育器具并知道使用方法。知道的双脚跳时要用前掌落地，落地时要轻。 中班： 知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。 认识多种体育用具并知道使用方法。 初步理解活动前后增减衣服的道理。 初步懂得活动中自我保护的知识和方法。 知道跑的正确动作。跳-认识 大班：

7、知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。 在小中班的基础上认识更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。 理解活动中自我保护的道理，掌握自我保护的方法。跳-认识小班：愿意参加各种活动，不怕冷，不怕热。锻炼、做操时动作认真，努力到位。跳-态度中班：喜欢参加各类体育活动。能克服困难，认真练习，努力完成锻炼任务。活动中认真快乐跳-态度大班：能积极主动，精神饱满地参加活动，态度认真。活动中有好胜心、上进心和初步的集团荣誉感。跳-态度小班：会双脚原地向上跳，纵跳摸搞15厘米。会由高15-20厘米处往下跳。会双脚行进跳。能跨越20-25厘米宽度，能跨越10-15厘米的高度。跳-技能中班：会跑

8、跨跳40厘米宽的平行线。会手脚在直线左右行进跳。会立定跳远（距离不少于50厘米）。跳-技能大班：会立定跳远（距离不少于80厘米）。会单脚连续向前跳，左右跳。原地纵跳触物（物距指尖20-30厘米）。会助跑跨跳（宽55厘米平行线）。障碍跳（3040厘米）。跳-技能小班：在队伍中不挤推同伴。在活动中能听信号，按要求行动，不乱跑。在老师的提醒下，将使用过的器具会整理摆放好。跳-习惯中班：在户外活动中，能认真倾听，按要求行动。在队列中站稳，不随便动，嬉笑打搞。在老师知道下会自己取放运动器具。在老师的提醒下，会在活动中增减衣服。跳-习惯大班：在户外活动中，听到信号能动作迅速地按要求行动。会整齐的取放运动器

9、械。活动中会根据冷暖增减衣服跳-习惯小班：知道认真参加锻炼的好孩子。认识几种体育器具并知道使用方法。知道的双脚跳时要用前掌落地，落地时要轻。钻爬-认识 中班： 知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。 认识多种体育用具并知道使用方法。 初步理解活动前后增减衣服的道理。 初步懂得活动中自我保护的知识和方法。 知道跑的正确动作。钻爬-认识 大班： 知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。 在小中班的基础上认识更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。 理解活动中自我保护的道理，掌握自我保护的方法。钻爬-认识小班：愿意参加各种活动，不怕冷，不怕热。锻炼、做操时动作认真，努力到位。钻爬-态

10、度中班：喜欢参加各类体育活动。能克服困难，认真练习，努力完成锻炼任务。活动中认真快乐钻爬-态度大班：能积极主动，精神饱满地参加活动，态度认真。活动中有好胜心、上进心和初步的集团荣誉感。钻爬-态度 小班： 会钻过70厘米高的障碍物。 会手膝着地向前、向后、向测爬。 会在攀登架上爬上爬下。 中班： 会测躺连续翻滚。 会正面钻直径60厘米圈，会手脚协调地攀登。 大班： 会灵活翻滚、钻爬、攀登。 会一次爬10米以上。初步学会仰卧起坐。钻爬-技能 小班： 在队伍中不挤推同伴。 在活动中能听信号，按要求行动，不乱跑。 在老师的提醒下，将使用过的器具会整理摆放好。 中班： 在户外活动中，能认真倾听，按要求行

11、动。 在队列中站稳，不随便动，嬉笑打搞。 在老师知道下会自己取放运动器具。 在老师的提醒下，会在活动中增减衣服。 大班： 在户外活动中，听到信号能动作迅速地按要求行动。 会整齐的取放运动器械。 活动中会根据冷暖增减衣服钻爬-习惯 小班： 知道认真参加锻炼的好孩子。 认识几种体育器具并知道使用方法。 知道的双脚跳时要用前掌落地，落地时要轻。 中班： 知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康。 认识多种体育用具并知道使用方法。 初步理解活动前后增减衣服的道理。 初步懂得活动中自我保护的知识和方法。 知道跑的正确动作。 大班： 知道利用空气、阳光、水、沙等自然因素，锻炼身体更强壮。 在小中班的基础上认识

12、更多的体育器具，并了解使用方法和整理方法。 理解活动中自我保护的道理，掌握自我保护的方法。平衡-认识不害怕，能大胆参加练习平衡-态度 小班： 会单足立5秒。会平衡木（高1020厘米）。 中班： 会平衡地原地转圈。会在平衡木做简单动作。 会在没有障碍的平衡木上走。 大班： 双臂侧平举，单腿站立510秒。 在20厘米宽的平行线内，练习闭目行走不踩线。平衡-技能 小班： 在队伍中不挤推同伴。 在活动中能听信号，按要求行动，不乱跑。 在老师的提醒下，将使用过的器具会整理摆放好。 中班： 在户外活动中，能认真倾听，按要求行动。 在队列中站稳，不随便动，嬉笑打搞。 在老师知道下会自己取放运动器具。 在老师

13、的提醒下，会在活动中增减衣服。 大班： 在户外活动中，听到信号能动作迅速地按要求行动。 会整齐的取放运动器械。 活动中会根据冷暖增减衣服平衡-习惯 小班： 会向上抛物。 能接住向上自抛的球（20-30厘米）。 会与成人近距离抛接球。 单手投掷重100克的沙包等物，距离不少于2.5米。 中班：能投准相距2米的目标，投掷100克的沙包，距离不少于3米。 大班：会肩上挥臂投远。 挥相互抛接球。投-技能 小班： 会相互滚接球，单手拍球。 会在大型活动器械上活动。 初步适应啊空气、阳光下锻炼身体的活动方式。 中班： 会用左右手拍球。 会使用多种简易的运动器具。 适应空气阳光二浴锻炼。 大班：会使用运动器

14、具的多种玩法。 会跳绳、边跑边拍球等较复杂的技能。 适应三浴锻炼。（空气、阳光、水或沙）综合运动能力-技能 小班： 会一个跟着一个走成圆形。 会按节拍做2-3套模仿操。 学习听口令：立正、立定。 中班： 会走简单队形，听口令：稍息、原地踏步走。 会按音乐节奏做徒手操、器械操，动作到位。 大班：会听信号左右转弯走，左右分对走、切断分队走。 会按音乐节奏做幼儿广播操，精神饱满，动作。操节队形-技能小班：认识几种结构玩具，知道不同的玩法。构建能力-认识 小班: 能愉快地自由拼搭。 中班： 对构建游戏感兴趣。 活动中注意安全，不弄张环境。 大班： 能安静、认真、有始有终地进行构建游戏。构建能力-态度 小班： 会用积木等材料堆高、围长、围拢。 会串木珠，插接或拼搭简单造型。 中班： 会收集和使用辅助材料。 能用多种材料建造较复杂造型。 会看平面图进行建构。 大班： 会建造大型或较复杂的成组造型。 会看简单的立体图建构。构建能力-技能 小班： 不独占玩具、材料。 玩具材料轻拿轻放，完后归放原处。 随时捡起地上的玩具材料。 中、大班：遵守操作规则。构建能力-习惯 小