哈工大科学技术哲学考研题库

1、哈尔滨工业大学 题库 年硕士研究生考试试题考试科目：自然辩证法原理 报考专业： 科学技术哲学考试科目代码： 859 一， 概念题（每小题5分，共30分）1、 古希腊人的自然观2、 辩证唯物主义的自然观3、 自然观视角下的“系统”4、 系统思维方式5、 有序与无序6、 层次结构7、 “演化”和“进化”8、 生态危机9、 科学理论10、科学价值11、科学负荷价值说12、形象思维13、类比方法14、理想实验方法15、科学假说16、判决性实验17、对应规则18、库恩的科学发展模式19、科学革命20、技术构成的基本要素21、技术体系22、类比性预测方法23、规范型预测方法24、技术评估25、回采法26、

2、可靠性设计方法27、技术伦理28、高技术与高技术的产业化29、当代的科学技术系统的总体结构30、社会基础结构31、“技术范式”与“技术共同体”32、科学的指数增长律33、无形学院34、科学技术界的社会分层35、大科学的战略观念二， 简答题（每小题10分，共30分）1、 近代自然科学产生时期的自然观为什么会带有形而上学和机械论的特征？2、 为什么说，“自然辩证法的创立，是人类自然观、自然科学方法论和科学技术观发展中的划时代变革”？3、 自然辩证法的研究对象与研究范围都涉及哪些领域？在自然辩证法中贯穿着哪些基本观点？4、 在科学技术与社会的关系方面，19世纪末以来科学技术的发展出现了哪些新趋势导致

3、了自然辩证法的新发展？5、20世纪中叶以来，自然辩证法在自然观方面有哪些新发展？6、如何理解在运用系统的观点研究和处理对象时应把握的整体性原则？7、简述人与自然协调发展所需要的认识前提和物质前提。8、在获取科学事实的观察和实验中，如何才能保证观察的客观性？9、如何理解“无论归纳，还是演绎，都没有权利要求成为科学发现的唯一的占统治地位的形式”？10、 简述收敛思维与发散思维的特点以及两者的关系。11、数学模型有哪些基本类型，各用于描述自然界中的何种现象？12、科学假说的形成需要满足哪些基本条件？这些条件的涵义是什么？13、科学理论的逻辑评价主要包括哪几个方面？各自含义是什么？14、简述技术开发的

4、基本程序。15、如何理解技术方案的构思？技术方案的构思又有哪些具体方法？16、什么是“技术创新”？它和技术发明有何区别？17、什么是“带头学科”？简述凯德洛夫的带头学科更迭理论。18、什么是科学技术发展的社会总体能力？它主要由哪些成份构成？三、辨析题（每小题10分，共30分）1、自然辩证法就其学科性质而言，属于自然科学门类。2、只有不可逆的过程才能被称为演化的过程。3、人和自然的协调发展，就是维持或恢复某种自然平衡。4、无论自然原因或人为原因所引起的自然平衡的改变，对人类来说，都是“中性”的。5、全球性“生态危机”是由于传统的发展观把发展等同于经济增长、单纯的追求经济增长所致。6、所谓“实践活

5、动是人的能动性和受动性的辩证统一”，就是说，从作用和被作用的角度看人和自然的关系，人是能动的，而自然界是受动的。7、 所谓科学问题，就是自然界中我还不懂的东西。因此，自然界中处处存在科学问题。8、 在科学研究中，首先必须以一种没有任何理论负载的中性观察，才能保证所获取的科学事实的客观性。9、 由于创新思维没有固定的程式和方法，因此，它是一种独特的、与一般思维毫无二致的思维。10、只要是我们尚未认识的系统，都可以视为黑箱。黑箱方法就是通过对系统的结构认真、详尽分析，探索对象的功能的方法。11、 科学的发展是一个渐进积累的直线发展过程。12、技术原理的构思是一个严格的逻辑思维过程。13、从技术诞生

6、那一天起，技术伦理就成为了当时人类伦理和社会伦理中的主要内容。14、技术的社会形成理论认为，我们的社会实际上是由技术建构出来的，技术决定社会的发展，这是一种典型的技术决定论思想。15、马克思说，蒸汽、电力和自动织机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家，肯定了技术是推动社会前进的革命力量。这就是说，由于技术的独立性和自主性，技术能直接主宰社会命运。16、 当哲学作为世界观、认识论和方法论被应用于科学认识过程的时候，它只是科学认识的一种工具。17、 要限制和克服科学技术可能带来的消极后果，只能靠科学技术本身的继续发展来解决。18、 科学既是观念的财富又是实际的财富，同时它又

7、是一种直接的、现实的生产力。四、论述题（20分）1、如何理解创造性思维方法是“逻辑方法与非逻辑方法的辩证统一，发散性思维与收敛性思维的优化综合”？结合目前所倡导的“素质教育”，联系现实谈一下对这一问题的看法。2、 科学理论的评价与科学假说的检验有何区别？在西方科学哲学中，对于科学理论评价的标准大致有哪两种观点？怎样才能对一个科学理论做出科学的评价？试举一例加以说明。3、 通过某一领域中技术发展的案例分析，阐明技术目的和技术手段的矛盾是怎样推动技术发展的？4、 试从科学技术社会建制的角度说明科技体制改革的重要意义和主要内容。5、 默顿提出的科学的社会规范包括哪些内容？技术的社会规范是否与其相同？

8、现实世界中科学家的行为常常偏离默顿规范，既然如此,你认为默顿规范还有什么理论价值和实际意义？6、 为了描述科学在区域（空间）运行的不平衡，日本学者汤浅光朝提出了著名的科学中心转移理论。这一理论是如何描述近代以来科学中心的转移的？社会诸因素又是如何影响到这一转移的？这一理论对于今天的科学发展有何现实意义？五、材料分析题（每小题20分，共40分）1，消息一：2000年12月，英国众议院以超过三分之二的压倒多数通过一项法案，允许科学家克隆人类早期胚胎，并从中提取干细胞进行研究。消息二：去年，美国众议院通过一项决议，禁止一切形式的克隆人实验。美国白宫发言人表示，美国总统布什已准备在上述决议上签字使其具

9、有法律效力。同时，美国食品与药物管理局也表示，不会批准克隆人实验的申请。另外，美国生物技术工业组织也对禁止克隆人实验的提议表示欢迎，该组织发言人表示：“克隆人实验充满危险而且容易引发道德伦理问题。”问题：1）这两则消息所涉及的是什么问题？2）对于这一问题，您是如何认识的？ 2，案例一：1780年，意大利生理学家伽伐尼在一次实验中，偶然把解剖了的青蛙放在静电机旁，当用解剖刀触及蛙腿时，意外地发现了蛙腿神经收缩，同时静电机发出火花，从而发现了电流。案例二：1932年，约里奥居里在做用粒子轰击铍的实验时，意外地发现了一种很强的辐射，这事实上已发现了中子，但他认不出来，而把它看作射线。查德威克是卢瑟福

10、的学生，当时也在卡文迪许实验室进行这方面的研究。他看到约里奥居里关于这一实验的报告之后，马上加紧实验，只花了一个月时间，就宣布发现了中子，从而荣获1935年诺贝尔奖金。问题：1）这两个案例揭示了科学研究中出现的什么现象？2）从“案例二”中，我们可以受到什么样的启示？3、案例一：天文学家洛韦尔预言在海王星外有一颗尚未发现的行星后，匹克林用望远镜拍照观察了十几年，却一无所获。直到冥王星被发现后，他才恍然记起自己拍的照片上有这个点，只是当时他记得镜头上有粒灰尘，正在如今冥王星的位置上。就是这粒灰尘，让第一张冥王星照片静静躺了11年，也让匹克林错过了发现冥王星的机会。案例二：在弗莱明之前，很多人都注意

11、到了霉菌抑制葡萄球菌现象，可是都没有能继续深入研究下去，弗莱明在培育菌种时，飘来一粒灰尘，落到了培养皿中。结果受到污染的霉菌周围清澈透明，葡萄球菌繁殖区域的黄颜色消失了。原来在灰尘中生成了青霉菌。就这样，弗莱明发现了抗菌新药青霉素。问题：1）这两个案例和科学研究中的何种方法有关？2）案例中揭示了在使用这种方法时应注意的什么问题？3）就此，进一步谈一下您的体会。4、 消息一：2003年，全世界投入用于纳米技术研究和开发的资金将超过30亿美元。纳米技术是自冷战后美国政府投资最多的科学研究项目，甚至超过了人类基因组项目，从2000年起，美国政府约向其中投入了20亿美元的资金。消息二：2003年7月1

12、日，科学杂志网站上的新闻说，美国国会正在制定法案，要求政府在为纳米技术研究投资之前加以审核，而英国政府也正在加紧考察纳米技术的优点和潜在危险。几周前，绿色和平组织、英国基因观察组织和ETC组织在布鲁塞尔召开讨论会，旨在唤醒公众重视纳米技术的潜在危害。ETC组织负责人托马斯请求推迟纳米粒子的研究，直到有清晰明确、一致同意的安全程序问世后再继续进行。问题：1）谈谈您对纳米技术的大致了解情况。2）消息二和“科学技术观”中的何种理论相关？3）从这两则看上去矛盾的消息中，我们能够受到哪些启示？5、在日前于北京举行的“中国城市论坛北京峰会”上，北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚在演讲时斥责央视新大楼是在挥

13、霍钱财。俞孔坚说：“看看要建的央视大楼，用1/10的钱就可以建同样功能的建筑。这是在建造一个展示性的传媒帝国的形象。当西方人在炸掉他们的人工渠，埋掉高架桥时，我们却在花大把大把的钱，重复着100年前美国人犯过的错误”俞孔坚表示，“100个国家大剧院，1000个央视大楼都只能使我们的城市景观离平民越来越远，离科学越来越远，离现代化越来越远，离和谐的人地关系越来越远。” 问题：1）这一案例向我们提出了一个什么样的问题？涉及到技术方法中的何类方法。2）阐明重视该类技术方法的重要性并说明其特点。3）就此，进一步谈一下您的体会。6、18世纪法国的启蒙运动大师卢梭说：“随着科学与艺术的光芒在我们天边升起，

14、法律也就消逝了。天文学诞生于迷信；诡辩术诞生于野心、仇恨、谄媚和谎言；几何学诞生于贪婪；物理学诞生于虚荣的好奇心，一切，甚至道德本身，都诞生于人类的骄傲。因此，科学与艺术的诞生，是出于我们的罪恶。”18世纪英国著名化学家普利斯特列认为，人们只要不断了解和研究科学知识，“由于培根说过的知识就是力量，人的力量事实上就会扩大；自然界，包括自然界的一切物质和自然规律，将会越来越服从于人的意志，人类处境也会越来越舒适，人类的寿命可能会得到延长，生活日益幸福并更能使别人也享受这种幸福。因此，不管世界开始怎样，它结果必将成为一个我们现在还想象不出的乐园。”问题：1）这两段话反映了他们对于科学技术的何种看法？

15、这些看法在现代人身上是否也有表现？2） 为什么对于同一问题，在看法上会出现差异？3） 你是如何认识这一问题的？7、近期的一些报刊上登载了这样一条消息： 近日，以中国科学院自然科学史所研究员宋振海为代表的一群北京科学家在京举行多次学术讲座，对闻名遐迩的“反伪斗士”进行了质疑。在讲座中发表看法的严谷良（原国家计委副司长，现已退休）、徐道一（中国地震局地质研究所研究员）等指出，“由于打假权力缺乏监督，已经造成了科技冤案。” 宋振海研究员在评论“打假失误”时说，“90年代中后期，反伪斗士在打击神医胡万林等类似战役中曾发挥过重要作用，但是如今的反伪斗士已经日益丧失了亲临现场反伪打假的锐气，而更多的是进行

16、评论式打假，利用个人声望打假。但由于社会舆论对反伪斗士的重视，一次打假失误往往杀伤力很大，造成部分有重大突破的自主科技创新项目流产。由于它们自身专业所在，反伪斗士以个人身份打假的做法并不值得提倡，它在一定程度上给自主科技创新造成了障碍，我们需要的是更有组织的专业科技打假队伍。”这则颇有争议的消息，涉及到如何对科学和伪科学划界的问题。结合这则消息谈谈你对这一问题的看法。问题：1）如何区分科学和伪科学？两者之间是否有明确的划界标准？2）旗帜鲜明地反对伪科学是否必要？为什么？3）“学术打假”会不会妨碍真正科学的发展？为什么？4）“学术打假”能否从根本上杜绝伪科学的产生？你认为当前伪科学横行的根本原因

17、是什么？8、2000年3月17日，苦苦支撑的美国铱星公司宣告破产，造成了航天飞行史上最大的一桩破产案。美国铱星公司是世界上第一个投入使用的大型低轨道移动通信卫星系统，开创了全球个人通信的新时代。该系统原计划1995年投入运营，其市场策略和价格策略等都是基于当时地面蜂窝通信网尚不发达的情况而制定的，但由于技术太复杂和成本太巨大等方面的原因，直到1998年11月1日才投入运营，此时普通移动电话技术已焕然一新，该系统已失去了竞争优势，有人比喻说，铱星公司做了一个美丽的长梦。又有人说，铱星公司是在错误的时间、错误的市场投入了错误的产品。 问题：1）你是否了解美国摩托罗拉公司的铱星计划？2）关于铱星计划

18、失败的原因，人们从各个方面作过总结。请您从技术预测方法的角度，分析其失败的原因。3）进而，谈谈技术预测的基本步骤及其方法的具体类型。4）你认为，在铱星计划中的预测，采取哪种类型的预测方法较为合适？简单说明理由。9、最近，全国政协常委张涛指出，我国每年统计的数万项科研成果中，90%以上无实际价值，形成了大量“科技泡沫”。虽然这一数据有待权威部门的进一步证实，但我国“科技泡沫”现象的局部存在，已经成了一个不争的严峻事实。教育部的调查表明，我国高校虽然每年取得的科技成果在6000项和8000项之间，但真正实现成果转化与产业化的还不到1/10。论文是科研成果的重要表现形式。据统计，我国SCI(科学论文

19、索引)论文的数量已居世界第五，但1994年至2004年10年间每篇文章的平均索引率却排在120位之后；虽然每年国内发表的论文浩如烟海，但是真正有价值、有创见的却是凤毛麟角。问题：1）上述现象反映了在我国的科技活动中存在的何种问题？2）结合科学精神和科学价值的相关理论，说明这些现象是否符合科学精神和体现科学的社会价值？3）进一步思考，造成这些问题的深层次原因是什么？10、案例1：20世纪初，爱因斯坦提出原子核中蕴藏着大量的能量，20世纪30年代，科学家发现了原子核的核裂变和裂变后的连锁反应。在此基础上，科学家构思了原子弹的技术原理，并成功地研制出了原子弹。案例2：法拉第电磁感应的实验，导致电机技

20、术原理的构思；马可尼电磁波发送和接收的实验，是无线电通讯技术的起点；爱因斯坦光电效应的发现，引出了光电技术在自动控制和传真、电视等方面的应用；爱迪生效应的发现，是电子管技术原理的先兆。案例3：遗传工程技术出现以后，很快在化学工业中得到应用，不但被用来制造激素、抗菌素等药品，导致制药工业的革命，而且还被用以转化乙烯、丙烯等有机化合物，生产出乙烯氧化物、乙二醇和酒精等化学产品。从而开拓出生物化学工程这一崭新的化学领域，问题：1） 在这几个案例中，分别运用的是何种技术原理的构思方法？2） 进一步举例说明这几种技术原理构思方法的性质及应用。从整体上对技术原理构思方法的含义加以概括。11、著名科学家李比希认为，“进步是一种圆周运动，在这种运动中，半径在变大，我们富有成效的思想必须加到现有的体系中，如果我们的知识范围在增长的话。” 科学哲学家波普认为，“我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论，由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之。