汶城中学2015-2016学年度6月模块考试及答案

1、汶城中学2015-2016学年度6月模块考试历史试卷一、选择题（本题共30道小题，每小题1.5分，共45分）1.国史十六讲认为:西周时期,庶民(一般民众)只知效忠于“家”(诸侯),而不知效忠于“国”(天子)。这一现象 ( )A.促使西周强盛B.强化宗法体制 C.导致诸侯割据 D.促成秦朝统一2.史学家指出,中国历史上某一时期“有极关重要者四事”:一为中国版图之确立,二为中国民族之抟成,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期 A.春秋战国时期 B.秦汉时期C.隋唐时期D.明清时期3.唐代的三省六部制完善了专制主义中央集权制度,主要体现在 A.使中央与地方官员相互制约 B

2、.地方权力逐渐被削弱C.有利于皇帝集权和政令的贯彻执行 D.中央各部门职责分明,效率提高4.司马迁在史记中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁A否定了西汉的“推恩令” B赞扬了汉初的郡国并行制C否定了汉初的郡国并行制 D对西汉的“推恩令”持肯定态度5.我国古代中央机构不断变革,曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化 ( )A.专制皇权B.中央集权C.监察权力D.对农民的控制6.“这些城邦显得具有某种个性

3、每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治,要求有权按照它自己的意志处理它自己的事务。”据此,可以看出希腊城邦的特点是 ( )A.小国寡民B.轮番而治 C.人民主权 D.独立自治7.古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士,城邦为他们树立墓碑,刻上所有牺牲者的名字,但并不写明他们的家世。这旨在强调 ( )A.城邦公民的平等 B.军事对城邦的重要性C.共同的宗教信仰 D.血缘对城邦维系的作用8.有学者在论及十二铜表法时指出:“即使是最严峻的法律,也比没有法律或任意解释法律要好一些。”这说明十二铜表法 ( )A.体现了成文法的进步意义 B.是人类史上最严峻的法律C.标志罗马法进入完备阶段 D.对后

4、世立法产生深远影响9.罗马在帝国时期曾广泛流行无夫权婚姻。与之前的有夫权婚姻相比,这种婚姻夫妻处于同等地位,双方的财产分开;成年子女也拥有财产权,并享有签订契约和买卖财产的权利。这种婚姻制度的变化主要是因为 A.罗马立法技术的完善B.罗马帝国疆域的扩大C.万民法取代了公民法D.罗马商品经济的发展10.17世纪40年代,同一时期的英国和中国均经历了一场不同含义的“革命”,这一“革命”最终结束了旧王朝的统治,建立了一个新的“王朝”。从此中国的没落和西方的崛起都明显加快。从历史发展的趋势看,中西方“天平”失衡主要是指 ( )A.中西方文明的衰亡和兴起 B.中西方经济实力的对比和变化C.中西方社会发展

5、方向的变化 D.中西方军事力量对比的变化11.美国独立战争前夕,潘恩在常识中介绍英国政体时说:“君主政治的体制首先使一个人无从广闻博见,然而又授权他去解决那些需要十分明智地加以判断的问题。国王的身份使他昧于世事,然而国王的职务却要求他洞悉一切。”潘恩这样说的目的是( )A.赞成英国的君主立宪制度 B.为独立以后的政体提供借鉴C.认为美国应效仿英国制度 D.君主立宪制不适合英国现状12.法国托克维尔在论美国的民主一书中认为:美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是 ( )A.联邦制加强中央政府权力 B.地方各州自治权不断增强C.中央集

6、权与地方分权结合 D.三权分立实现了分权制衡13.有人说,法兰西第三共和国政治制度是共和主义和君主主义妥协的产物,总统、议会和内阁三者之间处处体现了平衡。这一平衡表现为 ( )A.实行总统制,总统可以解散参议院B.内阁由总统任命,但对议会负责C.参议院有权否决众议院的决议D.共和派和民主派在国民议会中力量相当14.1850年普鲁士宪法规定“国王有宣战、媾和及与外国订立其他条约之权”“立法权由国王与两院共同行使之”“凡年满二十五岁的普鲁士人有选举权”。这说明当时的普鲁士A.不再是纯粹的封建君主制 B.确立了资产阶级的统治地位C.保留浓厚的军国主义色彩 D.国王处于“统而不治”地位15.陈旭麓先生

7、认为,辛亥革命、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋军阀政府、国民党政府,构成了近代中国民主革命的三次高潮。关于这“三次高潮”的说法,正确的是 A.领导阶级和革命前途根本一致 B.革命结果与指导思想根本一致C.革命性质和革命任务根本一致 D.革命对象与领导阶级根本一致16.1943年1月11日中美政府、中英政府分别签署了中美关于取消美国在华治外法权及处理有关问题之条约与换文中英关于取消英国在华治外法权及其有关特权条约等条约。这些条约的签订 ( )A.调动了中国坚持抗日战争的积极性B.彻底废除了近代以来的不平等条约C.改变了中国半殖民地半封建社会的性质D.是中国近百年来第一次取得反帝斗争的完

8、全胜利17.“清政府推翻后,人们就无所适从了,不久就开始滥杀人了,谁军权在握,想杀人就杀人辛亥革命开启了以后的几十年革命。”该观点旨在说明 ( )A.北洋政府政治分权以及军阀割据混战B.辛亥革命后重建统一权威体制的艰难C.新文化运动极大地解放了人们的思想D.辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取18.洪秀全说:“概自有明失政,满洲乘衅,混乱中国,盗中国之天下九州之众,一任其胡行,而恬不为怪,中国尚得为有人乎!”这反映出洪秀全 ( )A.已经认识到了满清政府的本质 B.讲求科学、正确、合理的斗争策略C.用满汉民族矛盾宣传动员革命 D.深刻地揭露中国社会的阶级矛盾19.(1898年)新政始基中说,此战实

9、际上是分界线,“未之战也,千人醉而一人醒”,但是“一战而人皆醒矣,一战而人皆明矣”。材料中的“战” ( )A.是西方联合侵华的开端 B.拓展了列强的侵华途径C.使清廷沦为洋人的傀儡 D.民主共和意识成为主流20.马克思于1871年撰写的法兰西内战进一步发展了无产阶级革命和专政学说。这场“法兰西内战”的影响之一是A法兰西第三共和国建立 B普鲁士完成德意志的统一 C第一个社会主义国家诞生 D建立工人政权的伟大尝试21.“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话出自 A共产党宣言   B

10、共同纲领  C民法典   D政府论22.列宁在晚年时指出：“毫无出路的处境十倍的增强了工农的力量，使我们能够用以与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的条件。”这里“与西欧其他一切国家不同的方法”指的是（ ）A俄国进行“二月革命”，走资本主义发展道路B俄国爆发十月革命，走社会主义发展道路C苏联采用联邦制D苏联建立高度集中政治模式23.国家领导人李瑞环对新中国某种政治制度进行评价：“协商不代替，监督不对立，为了发展生产力，同唱一台戏。”这种政治制度当指()A人民代表大会制度 B特别行政区制度C民族区域自治制度 D中国共产党领导的多党合作和政治协商制度2

11、4.美国中央情报局从1958 年开始评估中苏关系的发展趋势，认为中苏的同盟是不可能破裂的。原因有三，一是中苏意识形态一致，都是马克思列宁主义；二是政治目标一样，都要走向共产主义；三是敌人一样，都是美国人。该报告A.以“冷战思维”看待国际关系B.忽视了中苏意识形态的根本分歧C.正确预见了中苏关系发展的走向D.明确指出了“两分世界”的概念25.下列日程是周恩来参加某次国际会议过程中其中一天的行程安排。这次会议（ ）上午10点，会见柬埔寨王国外交大臣狄普芳中午11点40分，访晤英国外交大臣艾登下午1点起，与苏联外长莫洛托夫、越南代外长范文同会谈下午4点50分，访晤法国总理兼外长弗朗斯A提出“求同存异

12、”的方针 B加强中国与不结盟国家的合作C推动印度支那问题的解决 D恢复中国在联合国的合法席位26.第二次世界大战后，美国政府在一份文件中宣称：“其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会浑水摸鱼，现在俄国共产主义正要钻这个空子。”下列各项，最能体现材料中“目的”的是A推行国家垄断资本主义 B建立北大西洋公约组织C在欧洲实施马歇尔计划 D扶植德意志联邦共和国27.下表所示“柏林危机”一共有三次，反映出冷战的基本特征是爆发时间原因结果1948年6月苏联阻塞铁路和到柏林西部的通道1949年5月苏联宣布解除封锁1958年苏联发出最后通牒，要求英美法

13、六个月内撤出西柏林驻军以苏联让步完结1961年苏联重新提出西柏林撤军要求以苏联在东柏林筑起柏林墙作结A尽力避免大规模的军事冲突 B苏联在对峙中处于攻势地位C柏林为美苏争夺的前哨阵地 D美国交替采用对抗与缓和政策28.美国前国务卿基辛格说：“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。”这一说法意在强调冷战结束后A美国成为唯一的超级大国 B世界格局呈现多极化发展趋势C和平与发展成为时代主题 D各种国际力量分散独立地发展29.“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”为实现这一计划

14、，西欧国家在1967年组建了A经济互助委员会B欧洲煤钢共同体C欧洲共同体 D欧洲联盟30.美国著名学者塞缪尔·亨廷顿在文明冲突与世界秩序的重建中指出，“和平与文明的未来都取决于世界各大文明的政治、精神和知识领域之间的理解和合作。在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多种文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠的保障。”以下叙述最符合作者本意的是（ ）A文明冲突是不可避免的B为避免战争，世界各大文明应该趋向统一C文明的冲突已经取代了政治的冲突D各种文明间的理解与合作是人类共同发展的基础和保障二、主观题（本题共3道小题,第1题15分,第2题25分,第3题15分,共

15、55分）31.阅读下列材料，回答问题。(15分)材料：1875年前后，欧洲国家和非欧洲国家之间的力量对比开始有了巨大差别。非常凑巧，当时所有重要的非欧洲帝国都处在衰落之中。它们的统治者从自己的臣民群里只能得到最微不足道的支持，像18世纪莫卧儿帝国的瓦解，使英国人有可能在印度进行接管，同样，19世纪土耳其苏丹、伊朗国王、中国皇帝和日本幕府的腐败无能和昏庸无道，都使得欧洲人的入侵轻易获得成功。 美R·R·帕尔默现代世界史 概括材料观点，并结合所学知识予以说明。 32.阅读下列材料，回答以下问题。（25分）材料一、公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行

16、了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。伯里克利 在阵亡将士国葬典礼上的演说(1)根据材料一分析，在伯里克利看来，雅典民主政治有何显著特点？(4分) 材料二、美国的共和政体吸收

17、了雅典民主的理念，它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。-李剑鸣“共和”与“民主”的趋同（2）根据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现(6分)，并指出这一政体确立的意义（4分）材料三、

18、辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释：组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。中国几乎没有借用国外东西的传统。尽管l9世纪后半叶中国的确发生了变化但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度。由于他们建立的制度显然对中国人民毫无意义，因此它们很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。斯塔夫里阿诺斯全球通史（3）据材料三，指出辛亥革命失败的原因。（4分）你是否同意“革命派建立的制度显然对中国人民毫无意义”这一观点？结合所学知识说明理由。（4分）材料四、1954年中华人民共和国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人

19、民政府。各级人民代表大会由普选产生 附：1954年成立的中央人民政府委员会和国务院领导人构成表(单位：人)职务中央人民政府委员会国务院党派主席副主席委员总理副总理国务委员共产党1329126民主党及无党派人士0327026（4）据材料四，指出新中国民主政治的具体表现。（2分）（5）根据上述材料及所学知识，谈谈你对古今中外政治制度建设的主要认识。（1分）33.（15分）历史上重大改革回眸材料 在新的教育理念指导下，新加坡推出了一系列教育改革措施。2003年，在大学新生录取上，降低考试分数的比重，给大学更多自由挑选学生的余地；在中小学的排名上，打破唯分数论，增设“成就奖”“持恒成就奖”“最佳治校奖

20、”“国民教育奖”等指标，从而更全面地反映各个学校的表现。2004年，推行“少教多学”的理念，改“学校排名榜”为“学校成就榜”，推出“学校专长项目计划”；取消大学入学的学能评估测验。2005年，把所有小学一年级每班的学生人数，从40人减少到30人；设立“海外姐妹校基金”，鼓励学校和学生走出去。2006年，设立“进取基金”；初级学院加入“直接收生计划”；国立大学和南洋理工大学从法定机构转为非盈利企业机构，进一步提高了这两所大学的自主性。2007年，拨巨资提高教师待遇，为所有学校兴建室内体育馆，支持更多学校发展艺术、体育、数理专长项目。2008年始，每年拨38亿新元，推出“教师专业和个人发展配套20

21、提升版”；推出私校教育法案（1）根据材料，概括新加坡教育改革的内容。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，分析新加坡教育改革产生的影响。（5分）汶城中学2015-2016学年度6月模块考试历史试卷试卷答案1.C西周时期,庶民只知效忠于“家”(诸侯),削弱了中央对地方的控制,不利于西周的强盛,故A错误;西周宗法体制解决统治集团内部矛盾,与题意无关,故B错误;材料中地方诸侯国拥有相对独立性,导致诸侯割据,故C正确;秦国实力的增强促成秦朝统一,与题意无关,故D错误。2.B本题考查学生对中央集权制度发展沿革历史进程的理解能力。根据所学可知,秦汉时期中国政治出现第一次大一统;多民族国家正式形成;中央集

22、权制度建立和形成;儒家思想开始成为中国思想的主流。故选B。3.C三省六部制下中央各部门职责分明,效率提高,但三省官员相互牵制和监督,削弱了相权,保证了皇权的独尊。最终还是有利于皇帝集权和政令的贯彻执行。4.汉到元政治制度的演变题干中“而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻”（郡与诸侯国交叉存在），说明是当时实行的是郡国并行制；“强本干，弱枝叶之势”（中央权力得到加强，地方削弱）可以看出已经实施了推恩令；按照汉武帝颁布的“推恩令”，诸侯死后，由嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖，这样诸侯国势力（枝叶）越来越小，中央集权（本干）得到加强，司马迁认为这使“尊卑明而万事各得其所 ”，

23、表明肯定了“推恩令”的积极作用。故选D。其它选项与题意不符，均排除。D5.A秦朝时期皇帝之下是三公九卿;唐朝时期三省六部制,宰相权力被分散,皇权加强;明朝时期废宰相,六部直接对皇帝负责,皇帝提拔官职较低的官员形成内阁;清朝设置军机处,大臣听命于皇帝。以上体现了君主专制逐渐加强。6.D材料强调“要求它的自由和自治”“按照它自己的意志处理它自己的事务”,显然这是“独立自治”之意,故D正确。7.A在古希腊城邦雅典,公民按照财产多少划分等级,每个等级的权利与义务是不同的。但题干中为牺牲的战士树立墓碑而不写明他们的家世,说明对生命平等的尊重,超出了公民等级的范畴,A正确。8.A十二铜表法是罗马法的开端,

24、是第一部成文法,故A正确;十二铜表法不是最严峻的法律,故B错误;标志罗马法进入完备阶段的是查士丁尼法典,故C错误;罗马法体系对后世立法产生深远影响,故D错误。9.D“双方的财产分开;成年子女也拥有财产权,并享有签订契约和买卖财产的权利”可以看出是罗马商品经济的发展,故D正确。10.C中国文明未能及时跟上历史发展的趋势进行转型,但不是“衰亡”,故A错误;不仅是“经济实力”,以偏概全,故B错误;从历史发展的趋势看,西方资本主义兴起,而中国封建专制加强,故C正确;不仅是“军事力量”,以偏概全,故D错误。11.B“国王的身份使他昧于世事,然而国王的职务却要求他洞悉一切”,说明不赞同君主立宪制度,故A错

25、误;材料的背景是在“美国独立战争前夕”,潘恩反对君主立宪制度的言外之意,是着眼于独立以后的政体,故B正确;他反对君主立宪制度,而非“应效仿”,故C错误;潘恩站在美国的立场,指出“君主政治的体制”的不足,而不是讨论英国的发展,故D错误。12.C联邦制加强中央政府权力只是作者观点的一个侧面,他也强调“国家之小”,故A错误;美国各州有一定的自治权,但材料未体现“增强”,故B错误;联邦制体现了中央集权与地方分权的结合,故C正确;材料中未出现三权分立与制衡的信息,故D错误。13.B法国总统是国家元首和军队的最高统帅,经众议院同意有权任命内阁,经参议院同意有权解散众议院,内阁要对参议院负责,三者之间处处体

26、现了平衡,故B正确。14.A根据材料中“立法权由国王与两院共同行使之”“凡年满二十五岁的普鲁士人有选举权”,可知当时的普鲁士具有民主的色彩,故A正确;德国确立资产阶级统治是在德国统一之后,故B错误;保留浓厚的军国主义色彩在材料中没有体现,故C错误;国王处于“统而不治”地位是对英国国王地位的描述,与德国皇帝的地位不符,故D错误。15.C辛亥革命、国民大革命、解放战争都是近代中国的民主革命,三者的革命性质相同,三者任务都是反帝反封建,故C正确。16.A1943年,中美、中英废除旧约,改订新约,这调动了中国坚持抗战的积极性,故A正确;不平等条约并未彻底废除,故B错误;中国半殖民地半封建社会的性质直到

27、1949年新中国成立之时才改变,故C错误;中国近百年来第一次取得反帝斗争的完全胜利是抗日战争的胜利,故D错误。17.B辛亥革命之后,袁世凯、孙中山、蒋介石、日本、毛泽东都尝试在中国重建统一的权威体制,但非常艰难,故B正确。18.C根据材料中“自有明失政,满洲乘衅,混乱中国,盗中国之天下”说明洪秀全认为清政府代替明朝,导致中国混乱,并没有认识到满清政府的封建政权本质,故A错误;材料中洪秀全利用民族矛盾宣传发动革命,未涉及太平天国运动的具体斗争策略,且作为农民起义,受小农阶层的影响,提不出科学的理论,故B错误,C正确;材料并没有揭露当时中国社会的两大阶级之间的矛盾,故D错误。19.B根据材料中的时

28、间及相关内容可以判断此战争是甲午中日战争。西方联合侵华的开端是第二次鸦片战争,故A错;甲午中日战争签订了马关条约,允许日本对华投资设厂,从而拓展了列强的侵华途径,故B正确;辛丑条约的签订使清廷沦为洋人的傀儡,C错;辛亥革命后民主共和意识成为主流,D错。20.D巴黎公社。在做此题时首先一定要明确这场“法兰西内战”指的是巴黎公社革命，而巴黎公社革命的影响则是建立工人政权的伟大尝试，所以本题答案就是D。准确判断出“法兰西内战”所指的历史事件是做本题的关键所在。21.A22.B23.D考点：新中国的政治建设。材料恰当地说出了我国政党政治的特点，即中国共产党是执政党，各民主党派可以参政议政，民主监督。2

29、4.A本题考查新中国的外交关系。材料的观点是中苏不可能破裂。而实际上中苏关系在60年代已经破裂，主要就是因为国家利益的冲突，故A项正确；中苏意识形态存在 “根本分歧”说法不符合史实，故B项错误；对中苏关系发展的走向没有“正确预见”，故C项错误；“两分世界”的概念未能从题干反映，故D项错误。25.C【试题解析】本题主要考查日内瓦会议，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“英国”“苏联”“法国、柬埔寨”可知是指1954年的日内瓦会议，该会议推动了印度支那问题的解决，符合题意的是C项，A项是1955年召开的万隆会议，该会议中没有殖民国家参加，排除；不结盟国家中没有苏美，排除B项；D项错误。26

30、.C【试题解析】本题主要考查两极格局的相关知识。根据材料及所学知识，材料反映了美国企图在经济方面遏制苏联，马歇尔计划正是其“冷战”在经济方面的表现，故本题选C。A与遏制苏联无关。B和D与经济方面无关。27.A【试题解析】本题主要考查柏林危机，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据图表内容在柏林发生的三次危机中最后的结果都是以苏联的让步为结束，这基本上就反映出了冷战背景下尽力避免军事冲突，所以符合题意的是A项，B项中的“攻势”表述错误；CD项在题干中没有体现。28.B多极化发展趋势。 有很“多”权力中心意在强调冷战结束后世界格局呈现“多”极化发展趋势，“美国既是超级大国，也不是超级大国”说明“美国成为唯一的超级大国”也是不准确的，和平与发展的确成为时代主题，但是和材料主题无关，“每一个都独立活动”说明各种国际力量是独立地发展但并不是分散的发展，因为世界越来越成为一个整体，综上所述本题答案只能是B。29.C欧洲共同体。“经济互助委员会”是苏联组建的而不是西欧国家组建的，欧洲煤钢共同体是在1951年组建的，欧洲联盟在1991年组建的，而欧洲共同体才是1967年组建的，综上所述本题答案只能是C。30.D31.32.参考答案：（1）公民政治，主权在民；法律平等；量才录用；财产多寡不影响政治参与（答出两点即可）（4分）（