写作训练-5【书面表达常见错误汇总】

1、Good morning &Given by Aaron ChenWriting Practice of Free-mode Compositions写作训练写作训练2福建省历年高考英语书面表达福建省历年高考英语书面表达命题及预测（命题及预测（2004-2012）20042004年年 假设你是王晓明，请根据你校美化校园的规划，用英语给你在美国的笔假设你是王晓明，请根据你校美化校园的规划，用英语给你在美国的笔友友Peter写一封短信，介绍该规划。短信的主要内容如下：写一封短信，介绍该规划。短信的主要内容如下：注意：注意：1. 信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。信的开头和结尾已为你写好，不计

2、入总词数。 2. 词数：词数：100左右左右 3. 参考词汇：雕塑参考词汇：雕塑 statue (n.) 植物园植物园 botanical garden规划目的规划目的美化校园、净化空气美化校园、净化空气创造良好学习和生活环境创造良好学习和生活环境规划内容规划内容种植花草树木种植花草树木建一个植物园，供参观、实践建一个植物园，供参观、实践建一个小花园，供休息、读书建一个小花园，供休息、读书建几座名人雕塑，激励师生建几座名人雕塑，激励师生20052005年年 目前，学校存在少数学生考试作弊现象。某英文杂志社拟对此现象向目前，学校存在少数学生考试作弊现象。某英文杂志社拟对此现象向中学生征文，标题是

3、中学生征文，标题是“My Opinion on Cheating in Examinations”。请根据。请根据下列提示用英语写一篇征文稿。下列提示用英语写一篇征文稿。注意：注意：1. 短文必须包括所有内容要点，可以适当发挥。短文必须包括所有内容要点，可以适当发挥。 2. 短文标题与开头已为你写好，不计入总词数。短文标题与开头已为你写好，不计入总词数。 3. 词数：词数：100左右。左右。 4. 参考词汇：作弊参考词汇：作弊 - cheat (v.) 主要原因主要原因考试偏多、偏难考试偏多、偏难不用功、懒惰不用功、懒惰取悦父母、老师取悦父母、老师个人看法个人看法作弊不对，违反校规作弊不对，违

4、反校规要诚实，努力学习要诚实，努力学习（其它看法）（其它看法）20062006年年 假如你们学校假如你们学校“英语爱好者俱乐部英语爱好者俱乐部”将对将对“良好饮食习惯良好饮食习惯”这一话题这一话题进行讨论。请根据下列提示，用英语写一篇发言稿。内容要点应包括：进行讨论。请根据下列提示，用英语写一篇发言稿。内容要点应包括：注意：注意：1. 发言稿必须包括所有内容要点，可以适当发挥。发言稿必须包括所有内容要点，可以适当发挥。 2. 发言稿开头与结尾已为你写好，不计入总词数。发言稿开头与结尾已为你写好，不计入总词数。 3. 词数：词数：100左右。左右。 4. 参考词汇：偏食参考词汇：偏食 be pa

5、rticular about food 零食零食 snack 部分同学的饮食习惯部分同学的饮食习惯良好的饮食习惯良好的饮食习惯个人看法个人看法不吃早餐不吃早餐爱吃零食爱吃零食偏食偏食饮食过量饮食过量饮食多样化饮食多样化饮食定时定量饮食定时定量重要性：有助于身体重要性：有助于身体健康健康20062006年年 假如你们学校假如你们学校“英语爱好者俱乐部英语爱好者俱乐部”将对将对“良好饮食习惯良好饮食习惯”这一话题这一话题进行讨论。请根据下列提示，用英语写一篇发言稿。内容要点应包括：进行讨论。请根据下列提示，用英语写一篇发言稿。内容要点应包括：注意：注意：1. 发言稿必须包括所有内容要点，可以适当发

6、挥。发言稿必须包括所有内容要点，可以适当发挥。 2. 发言稿开头与结尾已为你写好，不计入总词数。发言稿开头与结尾已为你写好，不计入总词数。 3. 词数：词数：100左右。左右。 4. 参考词汇：偏食参考词汇：偏食 be particular about food 零食零食 snack 部分同学的饮食习惯部分同学的饮食习惯良好的饮食习惯良好的饮食习惯个人看法个人看法不吃早餐不吃早餐爱吃零食爱吃零食偏食偏食饮食过量饮食过量饮食多样化饮食多样化饮食定时定量饮食定时定量重要性：有助于身体重要性：有助于身体健康健康20072007年年 假设你是林华，福建省某中学高三学生，请你根据以下学生会倡议书假设你是

7、林华，福建省某中学高三学生，请你根据以下学生会倡议书的内容给某英文报社写一封信，叙述拟开展活动的内容并发表自己的看法。的内容给某英文报社写一封信，叙述拟开展活动的内容并发表自己的看法。注意：注意：1. 信的开头语已经给出，不计入信的开头语已经给出，不计入 总词数。总词数。 2. 可根据内容要点适当发挥，但可根据内容要点适当发挥，但 不要逐条翻译。不要逐条翻译。 3. 词数：词数：100左右。左右。 4. 参考词汇：增进参考词汇：增进 promote 鼓励节约鼓励节约 encourage economy20082008年年 阅读下面一则广告，按照要求完成写作任务：阅读下面一则广告，按照要求完成写

8、作任务：EIL International English Summer CampVolunteer Wanted EIL was founded in Britain in 1936 with the fundamental aim of international understanding “Learn to live together by living together.Requirements: Over 16; good knowledge of English; outgoing; working well with children between 7-12Activitie

9、s: Language study, outdoor recreation and travelCampers: Students from different countriesCamp site: Mount Wuyi, FujianTime: July 26 August 9Application deadline: July 15, 2008If interested, please e-mail to 20082008年年【写作内容写作内容】 假设你是李华，这则广告引起了你的兴趣，请用英语写一封自荐信。假设你是李华，这则广告引起了你的兴趣，请用英语写一封自荐信

10、。要求如下：要求如下： 1. 对夏令营主题的理解；对夏令营主题的理解； 2. 根据招聘要求自我介绍；根据招聘要求自我介绍； 3. 参加夏令营的目的。参加夏令营的目的。注意：注意：1. 信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数； 2. 词数：词数：100左右。左右。20092009年年 某英语报社拟成立某英语报社拟成立“微笑俱乐部微笑俱乐部”，现向全球征募会员。要求申请者，现向全球征募会员。要求申请者提交一篇题为提交一篇题为“I want to smile”的英语短文。请你以申请者的身份，根据以的英语短文。请你以申请者的身份，根据以下思路图的提示用英语写一篇

11、短文。下思路图的提示用英语写一篇短文。注意：注意：1. 根据思路图适当展开，以使根据思路图适当展开，以使 行文连贯；行文连贯；2. 词数：词数：120左右。左右。 smile at myparents orfriends why? smile atmyself why? advantage(s)of smiling so I want to smilein a word20102010年年 某英语报社拟成立某英语报社拟成立“微笑俱乐部微笑俱乐部”，现向全球征募会员。要求申请者，现向全球征募会员。要求申请者提交一篇题为提交一篇题为“I want to smile”的英语短文。请你以申请者的身份，

12、根据以的英语短文。请你以申请者的身份，根据以下思路图的提示用英语写一篇短文。下思路图的提示用英语写一篇短文。注意：注意：1. 根据思路图适当展开，以使根据思路图适当展开，以使 行文连贯；行文连贯；2. 词数：词数：120左右。左右。 smile at myparents orfriends why? smile atmyself why? advantage(s)of smiling so I want to smilein a word第四档（第四档（161620分分）完成了试题规定的任务完成了试题规定的任务l 虽漏掉了一两个次重点，但覆盖所有主要内容；虽漏掉了一两个次重点，但覆盖所有主要内

13、容；l 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；l 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；结构或词汇所致；l 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；l 达到了预期的写作目的。达到了预期的写作目的。第三档（第三档（111115分分）基本完成了试题规定的任务基本完成了试题规定的任务l 虽漏掉了一些内容，但覆盖所有主要内容；虽漏掉了一些内容，但覆盖所有主要内容；l 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；应用的语法结

14、构和词汇能满足任务的要求；l 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；l 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯；应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯；l 整体而言，基本达到了预期的写作目的。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（第二档（6 610分分）未恰当完成了试题规定的任务未恰当完成了试题规定的任务l 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；l 语法结构单调，词汇项目有限；语法结构单调，词汇项目有限；l 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；有一些语法

15、结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；l 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性；较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性；l 信息未能清楚地传达给读者。信息未能清楚地传达给读者。第一档（第一档（1 15分分）未完成了试题规定的任务未完成了试题规定的任务l 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；l 语法结构单调，词汇项目有限；语法结构单调，词汇项目有限；l 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；l 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；缺

16、乏语句间的连接成分，内容不连贯；l 信息未能传达给读者。信息未能传达给读者。【0分分】未能传达给读者任何信息未能传达给读者任何信息l 内容太少，无法评判；内容太少，无法评判；l 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。传统书面表达传统书面表达开放类书面表达开放类书面表达l more detailed indications 有更多的细节提示有更多的细节提示l a provided frame 提供有写作框架提供有写作框架l some necessary conjunctions to add 在翻译提示的基础上添加必在翻译提示的基础上添加必要

17、的连接词要的连接词l few even no indications 很少甚至没有提示很少甚至没有提示l a provided topic 仅提供有写作主题仅提供有写作主题l something more than translating 开放类书面表达不仅开放类书面表达不仅 仅是翻译仅是翻译（2008北京）北京）请根据下面提示，写一篇短文。请根据下面提示，写一篇短文。In an English speech competition, you are asked to describe the following picture and explain to the judges how yo

18、u understand it.（2008辽宁）辽宁）假定你是李华，准备参加学校举办假定你是李华，准备参加学校举办的主题为的主题为“健康成长健康成长”的英语作文比的英语作文比赛。请按要求写一篇短文，主要内赛。请按要求写一篇短文，主要内容包括：容包括：乐观的人生态度；乐观的人生态度；努力学习；努力学习；参加体育锻炼。参加体育锻炼。生词：态度生词：态度 attitude注意：注意：1. 词数词数100左右；左右；1. 2. 可以适当增加细节，以使行文连可以适当增加细节，以使行文连贯。贯。Difficult points of free-mode composition writing: Exami

19、ning the topic（审题审题） 提炼出主题，体裁、人称、时态的选择提炼出主题，体裁、人称、时态的选择2. Conceiving and outlining（构思和草拟提纲构思和草拟提纲） 构思文章的结构、层次，并形成提纲模式。构思文章的结构、层次，并形成提纲模式。3. Selecting words, phrases and sentence patterns（词汇、句式选词汇、句式选择择） 根据提纲，选择有把握的词汇和句式，并大胆尝试高级词汇和根据提纲，选择有把握的词汇和句式，并大胆尝试高级词汇和句式句式。（2007北京）北京）请根据下面提示，写一篇短文。请根据下面提示，写一篇短文

20、。In your English class, you are asked to describe the following picture and explain to yourclassmates howyou understand it.Step 1 Examining the topic观察图片：观察图片：几只幼鸟振翅高飞，巢几只幼鸟振翅高飞，巢中的母鸟翘首相望。中的母鸟翘首相望。提炼主题：提炼主题：孩子必然要成长及离开孩子必然要成长及离开父母的怀抱去独立生活，这给父母父母的怀抱去独立生活，这给父母带来自豪，也带来失落。带来自豪，也带来失落。确定体裁：确定体裁：图片描述以记叙方式，图

21、片描述以记叙方式，个人感想以议论方式。个人感想以议论方式。确定人称：确定人称：图片描述部分用第三人图片描述部分用第三人称，个人感想部分用第一人称。称，个人感想部分用第一人称。确定时态：确定时态：本文夹叙夹议，主体时本文夹叙夹议，主体时态用一般现在时。态用一般现在时。（2007北京）北京）请根据下面提示，写一篇短文。请根据下面提示，写一篇短文。In your English class, you are asked to describe the following picture and explain to yourclassmates howyou understand it.Step 2

22、 Conceiving and outlining全文框架：全文框架：第一部分：描述图片第一部分：描述图片幼鸟离巢、母鸟相望幼鸟离巢、母鸟相望既骄傲又失落既骄傲又失落第二部分：个人感想第二部分：个人感想学生高中毕业后，都会离开父母走学生高中毕业后，都会离开父母走向大学生活。结合个人的实际情况，向大学生活。结合个人的实际情况，说明自己离开家庭后如何抚慰父母说明自己离开家庭后如何抚慰父母的失落之情，做到自圆其说。的失落之情，做到自圆其说。Step 2 Conceiving and outlining全文框架：全文框架：第一部分：描述图片第一部分：描述图片幼鸟离巢、母鸟相望幼鸟离巢、母鸟相望既骄傲又

23、失落既骄傲又失落第二部分：个人感想第二部分：个人感想学生高中毕业后，都会离开父母走学生高中毕业后，都会离开父母走向大学生活。结合个人的实际情况，向大学生活。结合个人的实际情况，说明自己离开家庭后如何抚慰父母说明自己离开家庭后如何抚慰父母的失落之情，做到自圆其说。的失落之情，做到自圆其说。Step3 Selecting words, phrases and sentence patternsPart 1the mother bird _ in the nest, _ her children _ away. _ _ does she feel _ of them, who are able to

24、 _ their own living, but also she may have a sense of _ since they no longer need her _stayswatchingflyingNotonlyproudmakelosscareStep 2 Conceiving and outlining全文框架：全文框架：第一部分：描述图片第一部分：描述图片幼鸟离巢、母鸟相望幼鸟离巢、母鸟相望既骄傲又失落既骄傲又失落第二部分：个人感想第二部分：个人感想学生高中毕业后，都会离开父母走学生高中毕业后，都会离开父母走向大学生活。结合个人的实际情况，向大学生活。结合个人的实际情况，说

25、明自己离开家庭后如何抚慰父母说明自己离开家庭后如何抚慰父母的失落之情，做到自圆其说。的失落之情，做到自圆其说。Step3 Selecting words, phrases and sentence patternsPart 2the picture shows the _ feelings of parents when _ their children _ _. _ _ my parents, things will be easier. We willmixedwatchinggrowupAsforStep 2 Conceiving and outlining全文框架：全文框架：第一部分：

26、描述图片第一部分：描述图片幼鸟离巢、母鸟相望幼鸟离巢、母鸟相望既骄傲又失落既骄傲又失落第二部分：个人感想第二部分：个人感想学生高中毕业后，都学生高中毕业后，都会离开父母走向大学会离开父母走向大学生活。结合个人的实生活。结合个人的实际情况，说明自己离际情况，说明自己离开家庭后如何抚慰父开家庭后如何抚慰父母的失落之情，做到母的失落之情，做到自圆其说。自圆其说。One possible version: In this picture, a mother bird stays in her nest in a big tree, watching her children flying away.

27、I think not only does the mother bird feel very proud of her children, who are able to make their own living now, but also feel a sense of loss because the children no longer need her day-to-day care as they used to. This picture shows very well the mixed feelings of parents when watching their chil