《图像信息的采集与加工》说课

1、主讲人：潘海兰说课内容二、学情分析二、学情分析一、教材分析一、教材分析三、教学方法设计三、教学方法设计四、教学过程四、教学过程教材分析教材分析教材分析教材分析教材作用与地位教材作用与地位教学目标教学目标教学重难点教学重难点教材分析教材分析教材分析教材分析教材作用与地位教材作用与地位教学目标教学目标教学重难点教学重难点本节是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教材必修信息技术基础第五章第三节“图像信息的采集与加工”部分。主要介绍图像的类型及格式，以及图像的采集方式，运用恰当的软件进行图片加工。教材分析教材分析教材分析教材分析教材作用与地位教材作用与地位教学目标教学目标教学重难点教学重难点第五

2、章多媒体信息加工是计算机人性化信息加工的重要内容，同时也是为第六章信息集成提供素材准备，本单元内容是这章的重点，同时也为选修课中的“多媒体技术应用”模块做好了铺垫,使学生掌握基本的图片处理技能。教材分析教材分析教材分析教材分析教材作用与地位教材作用与地位教学目标教学目标教学重难点教学重难点一、知识与技能一、知识与技能1.了解图像的类型及格式。 2.掌握图像信息的采集方法。3.能够合理地选择图像加工工具进行图像设计。二、过程与方法二、过程与方法熟练运用图像加工工具，通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。通过自主探究学习和互助学习获取新知识。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值

3、观学生从丰富多彩的世界图像中体验生活的美，掌握设计加工图像的素养，增强审美能力，充分认识图像信息在信息交流中的价值。学情分析学情分析1.高一年级的学生对知识接受能力较强，感知美的能力和自主动手操作能力日渐成熟，对未知领域的知识有着强烈的求知欲。2.大部分学生在初中学习过画图、金山画图王等图像制作工具，具备一定的图像编辑能力。3.利用计算机进行图像处理已经运用了日常生活的方方面面，图像信息的采集与加工的内容对学生们有着强烈的吸引力，并且学生希望通过学习能够把握加工图片的知识，以便在日后的生活中帮助自己处理照片。教材分析教材分析教材分析教材分析教材作用与地位教材作用与地位教学目标教学目标教学重难点

4、教学重难点一、教学重点一、教学重点1.掌握图像的类型及格式。2.掌握图像的采集方式。3.掌握Photoshop中图像加工的一般方法。二、教学难点二、教学难点1.Photoshop中图像加工的一般方法。2.利用软件工具设计表达信息的图像。教学方法设计教学方法设计教师授课阶段教师授课阶段学生训练阶段学生训练阶段讲授法讲授法演示法演示法任务驱动法任务驱动法教学过程教学过程 导入案例、激发兴趣、感受魅力导入案例、激发兴趣、感受魅力以生动形象的精美图片为导入，吸引学生的眼球同学，激发学生的学习热情。 呈现教学目标呈现教学目标让学生明白本节课要掌握哪些知识点，从而让学生学习才更有方向性和目的性。 讲授新课讲授新课教师边讲边演示，引导学生课堂的重难点知识。教学过程教学过程 实战练习实战练习，巩固新知巩固新知，升华知识，升华知识以任务来“驱动”学生，使之有动力、有兴趣来学习，以达到学以致用、巩固学生学习知识的目的。 教学反馈，展示作品及评价教学反馈，展示作品及评价了解学生掌握