鄂教版小学语文五年级下册语文乐园(二)

1、语文乐园（二）语文乐园（二）鄂教版小学语文五年级下册 手不手不释释卷卷 博博览群书览群书 专心专心致致志志 字字斟斟句句酌酌 互相切互相切磋磋 各各抒抒己见己见 囫囵囫囵吞吞枣枣 望文生义望文生义 断断章章取义取义 手不手不释释卷卷 博博览群书览群书 专心专心致致志志 字字斟斟句句酌酌 互相切互相切磋磋 各各抒抒己见己见 囫囵囫囵吞吞枣枣 望文生义望文生义 断断章章取义取义zhnzhocuhlnsh手不释卷：释：放下；卷：指书籍。手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。书本不离手。形容勤奋好学。形容勤奋好学。博览群书：博：多，广。览：看、阅读。群书：很博览群书：博：多，广。览：看、阅读。群

2、书：很多各种各样的书。多各种各样的书。广泛地认真阅读各种书。广泛地认真阅读各种书。形容知形容知识面相当广泛。识面相当广泛。专心致志：用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把专心致志：用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。形容非常认真地去做某件事。字斟句酌：对每一字、每一句都仔细斟酌、推敲。字斟句酌：对每一字、每一句都仔细斟酌、推敲。形容说话或写作的态度十分慎重。形容说话或写作的态度十分慎重。相互切磋：取长补短，相互学习。相互切磋：取长补短，相互学习。 比喻学习或研比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。究问题时彼此商讨，互相

3、吸取长处，改正缺点。各抒己见：抒：发表。己：自己。见：见解，意各抒己见：抒：发表。己：自己。见：见解，意见，想法。见，想法。各人充分发表自己的见解。各人充分发表自己的见解。囫囵吞枣：本义是指把枣整个吞下。囫囵吞枣：本义是指把枣整个吞下。比喻笼统地接受，比喻笼统地接受，不加分析，不求甚解。不加分析，不求甚解。望文生义：文：文字，指字面；义：意义。望文生义：文：文字，指字面；义：意义。不去深入不去深入了解，从字面牵强附会，做出片面的解释。了解，从字面牵强附会，做出片面的解释。断章取义：断，截取；章，篇章。断章取义：断，截取；章，篇章。指不顾全篇文章或指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或

4、一句的意思。指谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。引用与原意不符。手不释卷：手不释卷：博览群书：博：多，广。览：看、阅读。群书：很博览群书：博：多，广。览：看、阅读。群书：很多各种各样的书。多各种各样的书。广泛地认真阅读各种书。广泛地认真阅读各种书。形容知形容知识面相当广泛。识面相当广泛。专心致志：用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把专心致志：用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。形容非常认真地去做某件事。手不释卷：爷爷爱读书，即使吃饭也手不释卷。手不释卷：爷爷爱读书，即使吃饭也手不释卷。博览群书：博览群书能

5、使人眼界更加开阔。博览群书：博览群书能使人眼界更加开阔。专心致志：专心致志：课堂上，我专心致志地听老师讲课。课堂上，我专心致志地听老师讲课。字斟句酌：他的回答是经过字斟句酌的。字斟句酌：他的回答是经过字斟句酌的。相互切磋：能常和同学们互相切磋，学习会进步相互切磋：能常和同学们互相切磋，学习会进步更快。更快。各抒己见：讨论会上，大家各抒己见，气氛热烈。各抒己见：讨论会上，大家各抒己见，气氛热烈。囫囵吞枣：老师叫我们预习明天的课文，而我囫囵吞囫囵吞枣：老师叫我们预习明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。枣的几分钟就看完了。望文生意：我们在学习上要认真思考，不能望文生义。望文生意：我们在学习上要

6、认真思考，不能望文生义。断章取义：我们对待任何事物都要全面理解，切不可断章取义：我们对待任何事物都要全面理解，切不可断章取义。断章取义。 潜心思考潜心思考 不懂就问不懂就问 温故知新温故知新 举一反三举一反三 学而不厌学而不厌 一丝不苟一丝不苟 不求甚解不求甚解 一知半解一知半解 死搬硬套死搬硬套 顾名思义顾名思义 （褒义词（褒义词 贬义词）贬义词） 1 1. .掌握了科学的学习方法，他学习效率很高。掌握了科学的学习方法，他学习效率很高。 2. 2.知识的海洋是辽阔无边的，学习是无止境的。知识的海洋是辽阔无边的，学习是无止境的。 3. 3.安徒生老爷爷坐在马车上，脸上好像有一种安徒生老爷爷坐在

7、马车上，脸上好像有一种宽慰的微笑，他已经知道国王和臣仆们赶到城里宽慰的微笑，他已经知道国王和臣仆们赶到城里去了去了 因为掌握了科学的学习方法，所以因为掌握了科学的学习方法，所以他学习效率很高。他学习效率很高。 （一组关联词一组关联词） 知识的海洋是辽阔无边的，所以学习知识的海洋是辽阔无边的，所以学习是无止境的。是无止境的。 （一个关联词一个关联词） （ 因为）知识的海洋是辽阔无边的，因为）知识的海洋是辽阔无边的，所以学习是无止境的。所以学习是无止境的。 安徒生老爷爷坐在马车上，脸上好像安徒生老爷爷坐在马车上，脸上好像有一种宽慰的微笑，因为，他已经知道国有一种宽慰的微笑，因为，他已经知道国王和臣

8、仆们赶到城里去了王和臣仆们赶到城里去了 （果因关系果因关系） （之所以）安徒生老爷爷坐在马车上，（之所以）安徒生老爷爷坐在马车上，脸上好像有一种宽慰的微笑，因为，他已脸上好像有一种宽慰的微笑，因为，他已经知道国王和臣仆们赶到城里去了经知道国王和臣仆们赶到城里去了 因果关系指句子中，前面分句表示原因果关系指句子中，前面分句表示原因，后面分句表示结果。也可以反过来，因，后面分句表示结果。也可以反过来，先说结果，再说原因。这种说法又叫果因先说结果，再说原因。这种说法又叫果因关系。关系。因果关系和果因关系是一种关系。因果关系和果因关系是一种关系。因为因为( (由于由于)所以所以 因此因此之所以之所以因

9、而因而( (因此因此) ) 是因为是因为既然既然就就 之所以之所以是因为是因为造句：因为所以所以因为1 1、（、（ ）他很努力学习，（）他很努力学习，（ ）能取得好成）能取得好成绩。绩。2 2、突然下起了大雨，（、突然下起了大雨，（ ）演唱会宣布取消。）演唱会宣布取消。3 3、（、（ ）他作业没有做完，（）他作业没有做完，（ ）他做作业）他做作业的速度太慢了。的速度太慢了。4 4、（、（ ）老师不在，我们（）老师不在，我们（ ）早点回家吧。）早点回家吧。5 5、这一题我不会做，（、这一题我不会做，（ ）上课的时候没有听）上课的时候没有听讲。讲。 读书之法，莫贵于读书之法，莫贵于循序循序而而致精

10、致精。 （宋（宋朱熹朱熹性理精义性理精义） 博观而约取，博观而约取，厚积厚积而而薄发薄发。 ( (宋宋苏轼苏轼送张琥送张琥) )循序：按照次序渐进。循序：按照次序渐进。 致精：达到精通。致精：达到精通。博博：广泛。：广泛。约约：简要。：简要。厚厚：多。：多。积积：累积。：累积。薄薄：少。：少。发发：发布：发布，发表。，发表。 读书之法，莫贵于读书之法，莫贵于循序循序而而致精致精。 （宋（宋朱熹朱熹性理精义性理精义） 意思意思：读书的方法中，没有比读书的方法中，没有比按照次按照次序渐进直至达到精通序渐进直至达到精通更可贵的了。更可贵的了。循序：按照次序渐进。循序：按照次序渐进。 致精：达到精通。

11、致精：达到精通。广泛地阅读，简要地取出；充分大量地积累，少量广泛地阅读，简要地取出；充分大量地积累，少量地慢慢地放出。指要经过长时间的准备积累才能大地慢慢地放出。指要经过长时间的准备积累才能大有可为。有可为。 （厚积薄发厚积薄发） 博观而约取，博观而约取，厚积厚积而而薄发薄发。 ( (宋宋苏轼苏轼送张琥送张琥) )博博：广泛。：广泛。约约：简要。：简要。厚厚：多。：多。积积：累积。：累积。薄薄：少。：少。发发：发布：发布，发表。，发表。读书之法，莫贵于循序而致精。读书之法，莫贵于循序而致精。 宋宋朱熹朱熹性理精义性理精义博观而约取，博观而约取，厚积厚积而而薄发薄发。 宋宋苏轼苏轼送张琥送张琥

12、子曰：学而时习之子曰：学而时习之, ,不亦说乎不亦说乎? ? 书读千遍，其义自见。书读千遍，其义自见。 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。杜甫杜甫 读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。 书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。高尔基高尔基 书到用时方恨少。书到用时方恨少。 轻声自由的读成语故事，想一想：轻声自由的读成语故事，想一想：1 1、这个成语故事主要讲的是一件什么事？、这个成语故事主要讲的是一件什么事？2 2、你能用书上的语句来说明马援是如何大器晚成的吗？、你能用书上的语句来说明马援是如何大器晚成的吗？3 3、你能想象马援是怎样、你能想象马援是怎样“发奋学习，坚持不懈发奋学习，坚持不懈”的吗？的吗？4 4、你能结合自己的理解说说、你能结合自己的理解说说“大器晚成大器晚成”的意思吗？的意思吗？5 5、你从这个故事中受到了什么启发