生物对坏境的适应和影响课件2

1、根据课标说教材研究教材说教法综合设计谈过程根据学生谈学法 本章站在生物圈的高度，论述了生物与环境本章站在生物圈的高度，论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。也是理解也是理解“人与生物圈应该和谐发展人与生物圈应该和谐发展”的基础。的基础。 本节与前一节的内容，其实是从一个问题的本节与前一节的内容，其实是从一个问题的两个方面辩证地分析生物与环境的关系。两个方面辩证地分析生物与环境的关系。 本节内容：一是生物对环境的适应，二是生本节内容：一是生物对环境的适应，二是生物对环境的影响。物对环境的影响。 1、教学重点：描述生物对环境的适

2、应和影响。、教学重点：描述生物对环境的适应和影响。 2、教学难点：、教学难点：“植物对空气湿度的影响植物对空气湿度的影响”探究探究活动；对学生进行两种技能的训练（一是使学生活动；对学生进行两种技能的训练（一是使学生学会收集和分析资料的能力，二是设计探究实验学会收集和分析资料的能力，二是设计探究实验的能力）。的能力）。沙漠中的骆驼沙漠中的骆驼,尿尿液非常少液非常少,体温升体温升高到高到46时才会出时才会出汗汗.沙漠中的骆驼刺，沙漠中的骆驼刺，地下的根比地上地下的根比地上部分长很多。部分长很多。寒冷海域中的海豹，寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚度胸部皮下脂肪厚度达达60毫米毫米 展示四幅图片,分析

3、思考:生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系?旗形树的树冠旗形树的树冠 有些蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天则变成黄褐色的。不同坏境中的蝗虫体色也不是一样的。使自已得到更好的保护.(保护色)枯叶蝶枯叶蝶 尺蠖的形状像树枝，竹节虫的形状像竹子,枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶.这些生物在进化时形成了与其它生物或非生物相似的状态.以躲避敌害. ( 拟 态 )得出结论：形态结构、生活方式形态结构、生活方式环境环境适应适应生物对环境的适应是生物对环境的适应是普遍存在普遍存在的的 1、同一时间不同环境的湿度变化 2、同一环境不同时间的湿度变化 结论：结论： 植物的数量和分布对空

4、气湿度有影植物的数量和分布对空气湿度有影响，响，生物能影响环境生物能影响环境.屎壳郎出国记屎壳郎出国记 屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚亚“请请”去，解决了那里的生态难题。去，解决了那里的生态难题。三、深化新知，提高认识三、深化新知，提高认识 生物的生活受环境的影响，生物生物的生活受环境的影响，生物又能适应环境并能影响、改变环境，又能适应环境并能影响、改变环境，生物与环境是一个统一的整体。观看生物与环境是一个统一的整体。观看一组图片，谈谈自已的感想。思考：一组图片，谈谈自已的感想。思考：作为生物圈中的一员，你该如何去做？作为生物圈中的一员，你该如何去做？ 沙尘暴沙尘暴土地沙化土地沙化疯狂的挖掘机我该去哪儿里？我该去哪儿里？守着长江没水喝树木被砍伐后，村庄被毁 生物与环境是一个相互生物与环境是一个相互作用、不可分割的统一整体。作用、不可分割的统一整体。地球是我们生存的唯一家园，地球是