高考人物形象新的

1、 高考小说阅读专题高考小说阅读专题 人物形象的分析与概括嫉恶如仇、爱憎分明嫉恶如仇、爱憎分明鲁提辖硬汉形象硬汉形象 桑提亚哥（Santiago） 穷困潦倒、自命清高穷困潦倒、自命清高多乎哉？不多也。窃书不能算偷。玛蒂尔德不满现状、爱慕虚荣、不满现状、爱慕虚荣、向往奢华生活向往奢华生活 联系联系高考高考 1 1、考纲要求：欣赏作品的形象、考纲要求：欣赏作品的形象2 2、能力等级：、能力等级： D D级级3 3、高考试题回顾高考试题回顾：20142014年高考，有年高考，有多个多个地方的文学类地方的文学类文本文本阅读考到了小说；阅读考到了小说； 近五年，近五年，山东高考山东高考在文学类文本的考查中

2、，三次在文学类文本的考查中，三次选取了小说作为考查的对象。选取了小说作为考查的对象。20132013年年的活着的活着19.19.小说中老人与牛的小说中老人与牛的形象形象有哪些相有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（似之处？请结合文本作简要概括。（4 4分）分）20112011年年的审丑的审丑1919根据小说内容，简要概括曾大爷根据小说内容，简要概括曾大爷的的形象形象特点。（特点。（4 4分）分）20102010年年的骆驼祥子的骆驼祥子（节选）（节选）21. 21. 简要概括祥子这一简要概括祥子这一人物形象人物形象的性格特征。（的性格特征。（4 4分）分） 1 1、学会概括与分析小说的人物形象

3、。、学会概括与分析小说的人物形象。 2 2、掌握人物形象题的答题方法。、掌握人物形象题的答题方法。 了解了解 常见的提问方式：常见的提问方式： (1)(1)概括概括“”这这 一人物形象的特点一人物形象的特点或人物的性格特点。或人物的性格特点。(2)“(2)“”有哪些优秀的品质？或有哪些优秀的品质？或“”具有哪些性格特点？具有哪些性格特点？请请简要简要分析。分析。( (3 3) )结合全文，结合全文，简要分析简要分析文中文中“”的的形象，或形象，或“”是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？ 问法问法有何不同？有何不同？区分人物的区分人物的形象与性格形象与性格 人物形象这一概念的内涵大于人物人物形象

4、这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的性格的内涵，人物形象特点的核心核心是人是人物的性格特点，物的性格特点，但还包括人物形象的身但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能等因素。份、职业、地位、技能等因素。而人物而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。感、精神等心理特点。 联系高考联系高考 （2011年高考山东卷）年高考山东卷）审丑审丑 1 19 9根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4 4分）分）仔细审题，规范答题仔细审题，规范答题 参考答案参考答案: (1) (1)外貌丑陋；外貌丑陋

5、；(2)(2)吃苦耐劳；吃苦耐劳；(3)(3)深爱自深爱自己的孙子并为之全力付出，说假话维护己的孙子并为之全力付出，说假话维护孙子的形象；孙子的形象；(4)(4)孙子不孝，晚景凄凉孙子不孝，晚景凄凉（晚年孤苦，无人陪伴）（晚年孤苦，无人陪伴）。 归纳方法归纳方法1、借助借助小说中交代小说中交代的的人物的身份、地位、经历、修养、人物的身份、地位、经历、修养、气质等气质等分析人物形象。分析人物形象。2、借助故事、借助故事情节情节分析人物形象分析人物形象。3、借助、借助塑造人物的塑造人物的手法手法分析人物形象分析人物形象。4、借助、借助环境环境描写分析人物形象描写分析人物形象。5、借助、借助作者倾向

6、作者倾向分析人物形象（注意作者对人分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价物的介绍和评价或或借他人之口来说的借他人之口来说的）。高考高考真题再现真题再现（2011年高考山东卷年高考山东卷审丑审丑） 1 19 9根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4 4分）分） 仔细审题，规范答题仔细审题，规范答题 （甲甲生）曾大爷是一个疼爱孙子的人。为了给孙子生）曾大爷是一个疼爱孙子的人。为了给孙子娶媳妇，自己去做模特，赚钱买钢琴，曾大爷爱护孙子娶媳妇，自己去做模特，赚钱买钢琴，曾大爷爱护孙子的面子，孙子不孝顺，但他以孙子为骄傲，向人夸耀孙的面子，孙子不孝顺，但他

7、以孙子为骄傲，向人夸耀孙子疼他，体现浓浓的爱。子疼他，体现浓浓的爱。 （乙乙生）运用肖像描写，通过写曾大爷水汲汲的眼生）运用肖像描写，通过写曾大爷水汲汲的眼表现出老人颓废的精神面貌；运用语言描写表明他对孙表现出老人颓废的精神面貌；运用语言描写表明他对孙子娶媳妇感到很自豪面对孙媳的不待见能乐观面对以及子娶媳妇感到很自豪面对孙媳的不待见能乐观面对以及对孙子的喜爱之情。对孙子的喜爱之情。仔细审题，规范答题仔细审题，规范答题 （丙丙生）（生）（1）相貌不端；（）相貌不端；（2）心底宽容；（）心底宽容；（3）有责任心；（有责任心；（4）一心付出不求回报，无怨无悔；（）一心付出不求回报，无怨无悔；（5）老

8、实朴素，不抱怨。老实朴素，不抱怨。 （丁丁生）（生）（1）疼爱小臭儿，他虽是拾垃圾的却要）疼爱小臭儿，他虽是拾垃圾的却要挣钱为孙媳妇买钢琴；（挣钱为孙媳妇买钢琴；（2）生活贫穷，他只是个是垃）生活贫穷，他只是个是垃圾的人；（圾的人；（3）为了孙子宁愿放弃自己的尊严，他决心）为了孙子宁愿放弃自己的尊严，他决心去当人体模特；（去当人体模特；（4）善良淳朴，他为孙子向人们撒谎）善良淳朴，他为孙子向人们撒谎说他孙子对他好。说他孙子对他好。 （2013年新课标卷）年新课标卷）喂自己影子吃饭的人喂自己影子吃饭的人（3） 小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分

9、析。（分析。（6分）分） 仔细审题，规范答题仔细审题，规范答题 参考答案参考答案: (1)演艺精湛演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；无声的影子以独立的生命； (2)地位卑微地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；却遭观众厌弃和警察驱逐； (3)忍辱负重忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。忍受精神的孤独和痛苦。 （4）外貌忧郁：高个儿，神情冷漠忧郁惨淡。）外貌忧郁：高个儿，神情冷漠忧郁惨淡。 总结总结 两种答题

10、模两种答题模式式 (1)人物形象人物形象(性格特点性格特点)概括题。概括题。答题思路：具有以下性格特点：答题思路：具有以下性格特点：（分点概括）（分点概括）_;_;_等。等。 (2)人物形象分析题。人物形象分析题。答题思路：答题思路：(既有总评，又有分析，答案呈总分式结构既有总评，又有分析，答案呈总分式结构)。先总体概括人物主要性格特征：主人公是一个先总体概括人物主要性格特征：主人公是一个(要用形要用形容词性短语与动词性短语，如容词性短语与动词性短语，如“心地善良心地善良”“”“豪豪爽爽”“”“大度大度”“”“饱尝生活的艰辛饱尝生活的艰辛”“”“有事业心有事业心”等等揭示揭示人物性格特点人物性

11、格特点)的的(标签式核心名词标签式核心名词)的形象。或者的形象。或者分点概分点概括括。然后结合文本具体分析人物性格。然后结合文本具体分析人物性格。 总结解题注意点总结解题注意点：(1)审审清题目的要求（具体、概括、分值）清题目的要求（具体、概括、分值）(2)划划出文中描写人物的语句（全面）出文中描写人物的语句（全面）(3)根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，一定要或精神品质，不可无中生有，一定要“言必有据言必有据”。 (4)防止戴高帽，任意拔高。防止戴高帽，任意拔高。(5)分析不可单一化分析不可单

12、一化。人物性格是复杂的、多侧面的。因此，不要人物性格是复杂的、多侧面的。因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。 (6)合并同类信息合并同类信息（避免重复）（避免重复）(7)要要分条写出分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。，做到准确、简洁、有条理。 拓展阅读拓展阅读（2014年湖北高考语文试题）年湖北高考语文试题）六指猴六指猴18.请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析.（4分）分）仔细审题，规范答题仔细审题，规范答题 参考参考答案答案： 侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小

13、侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。了侯六侠义性格的内涵。东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小说东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。涵。 总结回顾课堂总结回顾课堂 联系高考，归纳方法；联系高考，归纳方法； 掌握模式，规范答题。掌握模式，规范答题。 课下作业：见学案。课下作业：见学案。寡言少语、平凡、朴实、纯真、善寡言少语、平