高考一轮复习政治 探索世界与追求真理

1、高三第1轮总复习 政治第第2页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理第第3页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质第第4页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第5页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优 第第6页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第7页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优考点知识整体突破第第8页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考

2、能素养培优考能素养培优第第9页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第10页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第11页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第12页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第13页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优哲学上的物质概念哲学上的物质概念具体的物质形态具体的物质形态区别区别特性特性唯一特性是客观实在性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有除客观实在性以外，还有其自身的个别属性其自身的个别属性存在存在状态状态不生不灭、永

3、恒存在不生不灭、永恒存在有生有灭、暂时存在有生有灭、暂时存在联系联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性质性第第14页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第15页页限时限时规范规范特训

4、特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第16页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第17页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第18页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第19页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第20页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第21页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第22页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第23页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养

5、培优考能素养培优第第24页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第25页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第26页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第27页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第28页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优高考能力随堂训练第第29页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优动态发布动态发布命题特点命题特点2014上海卷上海卷222012浙江文综浙江文综272011江苏单科江苏单科24本考点主要以选择题本考点

6、主要以选择题形式出现形式出现第第30页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第31页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第32页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第33页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第34页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第35页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第36页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第37页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养

7、培优第第38页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优考点知识整体突破考点二认识运动、把握规律考点二认识运动、把握规律第第39页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第40页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优原理内容原理内容理解理解强调强调误区误区物质是运动的物物质是运动的物质，运动是物质质，运动是物质固有的根本属性固有的根本属性和存在方式和存在方式任何具体的物质形态都离不开任何具体的物质形态都离不开一定的运动，它们只有在运动一定的运动，它们只有在运动中才能保持自己的存在，没有中才能保持自己的存在，没有运动就没有物质运

8、动就没有物质侧重强调侧重强调物质离不物质离不开运动开运动离开运动谈物质会离开运动谈物质会导致形而上学的不导致形而上学的不变论变论运动是物质的运运动是物质的运动，物质是运动动，物质是运动的承担者的承担者任何运动都有自己的承担者或任何运动都有自己的承担者或载体。离开物质的运动是不存载体。离开物质的运动是不存在的在的侧重强调侧重强调运动离不运动离不开物质开物质离开物质谈运动会离开物质谈运动会导致唯心主义导致唯心主义方法论要求方法论要求既不能脱离物质谈运动，也不能脱离运动谈物质既不能脱离物质谈运动，也不能脱离运动谈物质第第41页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第42页页

9、限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优运动运动静止静止区区别别含含义义运动是指宇宙间一运动是指宇宙间一切事物、现象的变切事物、现象的变化和过程化和过程主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动性性质质运动是绝对的、永运动是绝对的、永恒的和无条件的恒的和无条

10、件的静止是相对的、暂时的和有条件的静止是相对的、暂时的和有条件的联系联系静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态；动中有静，静中有动，世静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。只承认静界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论止而否认运动是形而上学的不变论(或绝对静止论或绝对静止论)，只承认绝对运动而否，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论认相对静止则导致相对主义和诡辩论第第43页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第44

11、页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第45页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第46页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第47页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第48页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第49页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第50页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第51页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优正确认识正确认识错误倾向错误倾向

12、启发启发规律的规律的客观性客观性规律是客观的，是不以人的意规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性也不能被消灭。规律的客观性是发挥人的主观能动性的前提是发挥人的主观能动性的前提和基础和基础认为人在认为人在规律面前规律面前无能为力无能为力在做选择题的过程中，凡是在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现看到选项中出现“人可以改人可以改变规律变规律”“”“人可以创造规人可以创造规律律”“”“人可以消灭规人可以消灭规律律”“”“人可以无视规人可以无视规律律”“”“人可以凌驾于规律之人可以凌驾于规律之上上”“”“人在规律面前无能为人在规律

13、面前无能为力力”“”“人只能任规律摆布人只能任规律摆布”等说法，都可以直接排除等说法，都可以直接排除人的人的主观主观能动性能动性人在规律面前并不是无能为力人在规律面前并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类客观世界，造福于人类认为人可认为人可以凌驾于以凌驾于规律之上规律之上第第52页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第53页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第54页页限时限时规范规范特训

14、特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第55页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第56页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第57页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第58页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第59页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第60页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第61页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第62页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养

15、培优考能素养培优第第63页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第64页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第65页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第66页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第67页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第68页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第69页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优高考能力随堂训练第第70页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能

16、素养培优动态发布动态发布命题特点命题特点2014福建卷福建卷342014课标全国卷课标全国卷212014江苏卷江苏卷282014重庆卷重庆卷10本考点选择题与非选择题本考点选择题与非选择题形式都出现较多，常结合形式都出现较多，常结合时事热点进行相关知识的时事热点进行相关知识的考查考查第第71页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第72页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第73页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第74页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第75页页限时限时规范规范

17、特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第76页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第77页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第78页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第79页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第80页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第81页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第82页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第83页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第84页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第85页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第86页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第87页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第88页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第89页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优第第90页页限时限时规范规范特训特训课终课课终课考能素养培优考能素养培优课终课考能素养培优第第91页页限时限时规范规范特训特训课终课课