人教版八年级语文上册专项复习之文言文对比阅读

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版八年级语文上册专项复习之文言文对比阅读一、阅读下面甲乙两段文言文，回答后面的题目。 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(三峡) 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！（右溪记） 翻译：道州城向西走几百多步，

2、有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水流回旋从上冲下来，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！ 【注释】欹嵌盘屈：欹（q），石头盘来绕去，形状千奇百怪。洄悬激注：落下来的瀑水像箭头一样注入潭水之中。逸民退士：退隐的人。都邑：都市，

3、城市。静者：喜欢安静的人。置州：设置州县。1.解释下列加点词。（1）夏水襄陵（ 上 ） （2）飞漱其间（冲荡，冲刷 ）（3）不可名状（ 说出 ） （4）悉皆怪石（全部，都 ）2.翻译下列句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。即使骑上飞奔的马，驾上迅疾的风，也比不上它的快啊。（2）徘徊溪上，为之怅然！在小溪岸上走来走去，为这里景色无人欣赏感到失望和不快。3.【甲】【乙】两文都写水，其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文共同突出了水什么特点？ 答：【乙】文写水的句子是：水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。【甲】 【乙】两选文共同突出了“水流湍急”的特点。4.两文在写法

4、上的共同点是什么？请举例说明。 答：借景抒情。【甲】文借长江三峡夏季和春冬季的美景，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；【乙】文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。 动静结合。【甲】文中“素湍绿潭，回清倒影”；【乙】文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注”。二、【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋

5、当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。(节选自方山子传)翻译：方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运 。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里

6、来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。 1.请解释下面句子中加点的词。(1)遂至承天寺于是，就(2)相与步于中庭 共同，一起 (3)余告之故 缘故，原因 2.把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。我脱下衣服想要睡觉，（见月）照进门内，我高兴地起来出门。(2)此吾故人陈慥季常也，何为而在此？这是我的老朋友陈季常(或陈慥)，为什么在这里？3.请用“/”给下面句子断句。(断两处).俯而不答/仰而笑/呼余宿其家4.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排

7、遣的方式分别是什么？苏轼：被贬官；方山子：“不遇”。苏轼：寻友、赏景；方山子：隐居。3、 阅读文言文做题 【甲】燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。(周邦彦苏幕遮)【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐爱莲说)【丙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日

8、上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。(李渔芙蕖) 翻译：各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。于是，我们在花

9、未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。1.解释下列加点的词语。(1)侵晓窥檐语( 临近拂晓)(2)可爱者甚蕃(多)(3)芙蕖则不然( 这样)(4)自夏徂秋(往，到 )2.翻译下面句子。(1)予独爱莲之出淤泥而不染。 我则唯独喜爱莲花

10、从污泥中生长出来却不被沾染污秽(2)此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。这对于花来说是(它)的分内之事，对于人来说就是应当得到的享受了。3.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出思念故乡的情感。【乙】段借对莲花形状的叙写，阐述了作者_洁身自好、不慕名利_的生活态度。【丙】段按照 时间 顺序来写芙蕖，表达了作者喜爱、赞美的情感。4.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的【丙】段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？ 用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感，更像电影；活灵活现地写出了莲荷一片临风而举的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；还表现了诗人不断

11、扩展，默默欣赏的情感。四、阅读下面甲、乙两个文言选段，作题甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。乙 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。 所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 翻

12、译：二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭，这天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是很觉得奇异的一个现象啊。 注释 祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。1.解释下面句中加点字的意思。（2分）沿溯阻绝。绝：断或王命急宣。或: 有时 不以疾也。疾：快 然十二峰

13、者不可悉见。悉：全，都 2用现代汉语说说下面句子。（4分）清荣峻茂，良多趣味。 答： 议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。答：议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。 3甲 乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）答： 甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（4分，各2分） 4甲 乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分） 答：对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3分，只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分）五、阅读文言文，做题：【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，

14、清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ 翻译：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美

15、。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。1. 解词(1)晓雾将歇：消散 (2)未复有能与其奇者 欣赏 （3) 仆去月谢病 辞官  (4) 岂徒语哉：只2翻译句子：（1）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。  （2）仁智所乐，岂徒语哉！  种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊 3两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？ 答 ：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象的展示出景物的鲜明特征

16、，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。（或动静结合、化静为动等）4，对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？理解：远离尘俗，洁身自好。评价一：乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性，宽广的胸怀，超凡的气度。评价二：厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。六、阅读文言文，回答问题【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

17、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。1用“”为文中画线句子标出停顿。(2分) 解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。2解释下列加点的词。  (1)晓雾将歇(消散)    (2)未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏)  (3)怀民亦未寝(睡觉)    (4)但少闲人如吾两人者耳(只是)3用现代汉语翻译下列句子。  (1)沉鳞竞跃。 潜游在水中的鱼争相跳出水面  (2)相与步于中庭。  我们一起在庭院中散步4填空

18、。  (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣 ”和 “沉鳞竞跃”。乙文写景的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。  (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 山川 之美”，乙文描写了“ 月色之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者  热爱自然，沉醉山水的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳 ”的语句中。七、阅读下面的文言 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染

19、，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （毛泽东卜算子咏梅）1解释下面句中加点的词：(8分)(1)出淤泥而不染(2)予谓菊，花之隐逸者也 (3)陶后鲜有闻 (4)待到山花烂漫时2翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。        &#

20、160;                            3“莲之爱，同予者何人？”? 这一句你读出了作者什么样的感情？（4分） 4【甲】文用     、      衬托了莲花的形象，【乙】文用 

21、0;  、      等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)答：1(1)沾染；污染(2)我(3)听说 (4)等待；等 2莲，是花中的君子。3叹惜知音少。追求洁身自好的情操。（答作者对莲的喜爱给1分）4菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。（每空1分）八、阅读下面的文言。（16分）（一）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡陋室铭）（二

22、）太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰盘。”或曰：“是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋。”友人李愿居之。愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。”昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉！”（节选自韩愈送李愿归盘古序） 太行山的南面有个盘谷。盘谷中间，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，人烟稀少。有人说：“因为这山谷环绕在两山之间，所以称作盘。”也有人说：“这个山谷，位置幽僻而地势阻塞，是隐者盘桓逗留的地方。”我的朋友李愿就住在这里。 李愿

23、说：穷困家居，住在山野，登上高处眺望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从山上采来的果子，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。日常作息没有定时，只要感到舒适就安于如此。【注释】 茹：吃。 膏：用油脂涂抹。1.解释下列句中加点的词语。（4分）（1） 谈笑有鸿儒（ ） （2）无案牍之劳形（ ） （3）居民鲜少（ ） （4）与之酒而为之歌（ ）2.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处）（2分）是 谷 也 宅 幽 而 势 阻 隐 者 之 所 盘 旋3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）坐茂树以终日，濯清泉以自洁。 4.请结合

24、具体内容，谈谈两篇文章在主旨上的相似之处。（3分）答：1.（4分）（1）博学的人 （2）使劳累 （3）少 （4）给2.（2分）是 谷 也 / 宅 幽 而 势 阻 / 隐 者 之 所 盘 旋3.（4分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就不感到简陋了）。（关键词“斯”“惟”“吾”“馨”）在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。（关键词“濯”“自洁”，注意语序调整）4.（3分）两文都表达了寄情山水，远离世俗，向往自由生活的愿望。材料一刘禹锡，通过陋室环境的幽静，来往友人的学识渊博，交往之纯粹，表达了自己高尚的节操。材料二韩愈通过描写盘古的清幽，生活的舒适，以

25、及对李愿隐居盘古的肯定来表达对这种生活的向往之情。（相似之处，1分；结合内容，2分）九、文言文比较阅读【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。

26、清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也。（黄庭坚书幽芳亭记） 翻译：自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。1、下列对文言的解释，正确的一项是（ ）（3分） A不蔓不枝 枝：长枝节 B亭亭净植 植：种植 C自古人知贵兰 贵：尊贵 D平居与萧艾不殊 殊：相同2、下

27、列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）（3分） A【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。 B【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。 C【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。 D【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。3、把划横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 可远观而不可亵玩焉。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。4、【甲】【乙】两文，在做人方面给我们哪些启示？（3分）答1、A（3分）2、A（3分） 3、（1）可以从远

28、处观赏，却不可以贴近去玩弄啊！（2）我惟独喜爱莲花，它从淤泥中成长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳（3）（兰花）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出芳香。（意对即可）4、【甲】文给我们的启示是做人要守节操，不随波逐流，有自己的信念，即便环境恶劣更要坚持自己，做好自己【乙】启示我们未成名之前耐得住寂寞，虽屡遭打击而不改其操守；善于把握时机，施展才华等。十、阅读【甲】【乙】两个文言选段，回答问题。（8分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

29、。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐爱莲说）【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。 译文：竹子的特性与贤者相似，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德。有道德修养的人看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性挺直，凭着挺直的本性可立身；有道德修养的人看见它挺直的本性，就会想

30、到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道（的存在）；有道德修养的人看见它的空心，就会想到虚心求道者。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，有道德修养的人看见它的节，就会想到砥砺名节、无论平安还是危险都始终如一的人。正是因为如此，所以有道德修养的人大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。1解释下列句中加点词语的含义。（2分） 可远观而不可亵玩焉： 陶后鲜有闻： 竹本固，固以树德： 夷险一致者： 2用现代汉语翻译下列句子。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 故君子人多树之为庭实焉。3.【甲】文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风。【乙】文从竹的本固、性直

31、、 、节贞四个方面联想竹的君子之德。（2分）4从写作方法和表达方式两方面看，【甲】【乙】两文相同之处各是什么？（2分）写作方法： 表达方式： 答1（2分） 亲近而不庄重。 少。 牢固，坚固。 平安。（每小题0.5分）2（2分） 我唯独喜爱莲花从污泥里生长出来，却不沾染（污秽）；在清水里洗涤过，却不显得妖媚（的品格）。 所以有道德修养的人大多都会种上竹子，作为庭院的充实物。（每小题1分，翻译错一个小点扣0.5分）3（2分）【甲】生长环境、外形、香气。【乙】心空。（每空0.5分）4（2分）写作方法：托物言志（象征）。表达方式：议论。（每项1分）十一、阅读文言文回答问题：（甲）水陆草木之花，可爱者甚

32、蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（乙）兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可，即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复梅花草堂集） 翻译：兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的；是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，

33、弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花，兼有各种颜色，但她的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相同。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。 1解释下面句中加点的词：(2分) (1)出淤泥而不染  (2)予谓菊，花之隐逸者也           

34、60; (3)陶后鲜有闻 （4）而名之不可  2翻译下面的句子。(4分) （1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。（2）即善绘者以意取似，莫能肖也3作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)   4阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（2分）  句子： 原因： 5某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择兰花，请你说说赞成它的理由。（2分）我喜欢：

35、原因： 答1、沾染（污染） 认为 少 命名2、（1）对于莲花的爱好，像我这样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。（2）即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相像。3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分。示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。 5（2分）示例l；赞成兰花，兰花无论何时何地都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。十二、阅读文言文，回答问题：【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无

36、与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”选自世说新语?任诞）翻译：王子猷住在会稽山北面,一天夜里大雪纷飞,他一觉醒来,推开卧室门,命仆人斟上酒.看到四面一片洁白.于是他感到犹豫不决,吟咏起左思的招隐诗,忽然怀念起戴安道.当时戴安道在剡县,即刻连夜乘小船去拜访他.经过一夜才到,到了戴安道家门前没进

37、去却又转身返回.有人问他为何这样,王子猷说：“我本来是乘着兴致前往,兴致没了自然返回,为什么一定要见戴安道呢?1.解释下列句中加点字在文中的意思。（4分）（1）月色入户 （2）念无与为乐者 （3）经宿方至 （4）人问其故。 2.用现代汉语写出下列意思。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）经宿方至，造门不前而返。 3. “积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分） 4.两段文字都写了月色、月夜，请说说它们什么异同点？（3分） 5.两段文字都是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）（3分） 答：1.（1）门（2）想

38、（3）刚（4）原因2. （1）略。（2）经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。3. 写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）4.（3分）两段文字都写出了月光的皎洁，运用了侧面描写；（甲）段描写的详尽些，运用了拟人的手法。（乙）段描写的粗略些。5.（3分）两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：甲段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；乙段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。十三、阅读文言文，回答问题【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无

39、丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”                       刘禹锡陋室铭 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦铭，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适

40、适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰劳天下之劳人，非以供天下之安享人也。                                    选自郑板桥集翻译：三间茅屋,十里春风,从窗里遥望山上幽竹,此是何等雅趣之事,能有如此

41、享受的人,自己却不懂得,真是令人遗憾.而那些懵懵懂懂,胸无点墨的人,身处如此情景,他们更是不懂乐在何处.只有那些劳苦之人,忽然有10几天的闲暇时光,才会关上柴门,扫净小路,面对芬芳的兰花,品着苦茶,有时微风细雨,滋润着篱笆和小路.没有烦人的俗事,面对知心的好友,为有这样难得的闲适的日子而感叹.所以我画兰花竹子石头,是用来慰劳那些劳苦的人民,而不是供那些贪图享受的人享用. 1. 解释句中加点的词。（2分）     （1）谈笑有鸿儒（         

42、0;）  （2）无丝竹之乱耳（         ）       （3）忽得十日五日之暇（       ）（4）良朋辄至（          ）     新 课 标 第 一 网2用现代汉语翻译下边句子。

43、（4分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。   适适然自惊为此日之难得也。 3“俗客不来，良朋辄至”，这句话无论从句式上看还是从表意上看都很像陋室铭里的“_，_。” 4比较阅读【甲】【乙】两文，举例谈谈刘禹锡与郑板桥在思想品格上有哪些相同点（只谈一点即可） （2分） 答1. （2分）（1）博学的人；（2）使感到混乱；（3）空闲，闲暇；（4）总是，就 2（4分）18.（1）苔藓痕迹碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里； （2）内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊！ 3（2分）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4（2分）

44、都有安贫乐道的品质，居所简陋，一个是“陋室”，一个是“三间茅屋”，但他们一个“何陋之有”，一个“适适然”。或在文中都表达了高洁的志趣，甘于清贫的超凡脱俗的思想品格。（只谈一点言之成理即可）十四、阅读文言文做题甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 乙自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜

45、之态；迢至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（节选自李渔闲情偶寄）翻译：自从荷叶出水那一天，它就能为一池碧水做点缀；等到它的茎和叶长出，则一天比一天高，每天往上长，每天越来越艳丽。有风时就呈现出飘动摇摆的情态，无风时也有轻盈柔美的风姿。

46、等到花蕊绽开，荷花顶出水面，风姿娇美，晶莹欲滴，你先我后，相继开放，等到花朵凋谢，它又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露霜降，它也不会收场。这些都说的是它适于观赏的方面。鼻子可以享受的，还有荷叶的清香和荷花特异的香气；避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出。至于它可口的地方，就是莲籽与藕，都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来裹东西。这样看来，芙蕖这种植物，没有一时一刻不适于观赏，没有一丝一毫不能备作家

47、常日用。1解释下面句子中加线的字。（4分）不蔓不枝（ ） 陶后鲜有闻（ ）不至白露为霜，而能事不已（ ） 此皆言其可目者也（ ）2下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A予独爱莲之出淤泥而不染 B溪深而鱼肥C乃记之而去 D呼尔而与之3用现代汉语翻译下列句子。（4分）可远观而不可亵玩焉。 无一时一刻，不适耳目之观。 4甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（2分）甲文：_乙文：_5甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（2分）  答1长枝节，生出枝节 少 停止

48、 合宜，适合（2分） 2 C（2分） 3 （人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。 无时无刻不适合人观赏。（4分） 4甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用”。（3分） 5.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。十五、阅读下面两篇短文，做题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮

49、到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。【乙】河水南径北屈县故城西，西四十里有风山，风山西四十里，河南孟门山。孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿；河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元水经注·河水）【注释】径：同“经”。阨（è）：阻

50、塞。河中漱广：意思是河道因被水冲击而非常宽阔。崇深：高深。“夹岸”四句，意思是两岸危石似乎将要倾坠入河，其实山崖高峻，捍卫着河道。寻：古代以八尺为一寻。赑（bì）：猛壮的样子。浚波颓叠：意思是巨浪一个接着一个翻滚而下。慎子：即慎到，战国时人，著有慎子，曾说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”1.解释文中划线的词语。(2分)略无阙处（ ） 夏水襄陵（） 河水南径（ ） 窥深悸魄（）2.翻译下列句子。(4分)（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。(2分)_（2）水非石凿，而能入石。(2分)_3.甲文写春冬季节长江之水，既描写了“_ , _ ”的静景；也描写了“_ , _”的动景,动静结合,相得益彰。乙文写黄河之水，首先既描写了“_”的远景，也描写了“_”