教师如何指导学生批改作文

1、作作 文文 评评 改改名人谈修改 作文修改的范围 中心思想中心思想 观点和情感观点和情感 材料材料 结构结构 语言技巧语言技巧 文面（卷面文面（卷面书写书写标点标点行款）行款） 标题标题常用修改符号常用修改符号1 1 删除号：删除号： 2 2 增补号：增补号： 表示删去词语或句子表示删去词语或句子 如：如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：如：路在脚下延伸。路在脚下延伸。3 3 换位号：换位号： 4 4 接续号（连接号）：接续号（连接号）：

2、荣荣 表示调换词语句子的前后位置表示调换词语句子的前后位置如：如：略谈写读结合的原则。略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段表示两行连成一行，或两段连成一段 如：如：“我留下！我留下！” 说着，我射出一串子弹。说着，我射出一串子弹。5 5 错别字号：错别字号： 如：如：繁营的祖国繁营的祖国6 6 赞扬号赞扬号：在写的好的词句下面划上，表示赞扬在写的好的词句下面划上，表示赞扬如：如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7 7 分段号分段号:8 8 保留号保留号: :9 9 后移号后移号: :10 10 留空号留空号:的 墨池的启示墨池的

3、启示读读临池学书临池学书有感有感 在生活的道路上，没有辛勤在生活的道路上，没有辛勤 的刻苦的劳动，是不会收到丰盛的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的。常言说的果的。常言说“ 勤奋是成功之勤奋是成功之 母母 ”，这是颠簸不破的真理。，这是颠簸不破的真理。 我国古代伟大的我国古代伟大的 书法家王羲书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若之之书法之所以飘若流云，舞若 这一段话这一段话点出了全文的点出了全文的中心思想中心思想实杰出杰出 这一这一段话扣题段话扣题较紧较紧扑扑 虬龙，是同他的勤奋苦练分不开虬龙，是同他的勤奋苦练分不开 的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭 池刷笔，年复一

4、年，日复一日，池刷笔，年复一年，日复一日， 兰亭池的水都把水染黑了，由此兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。可见王羲之的勤奋精神。“ 业精业精 于勤荒于嬉于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。作，那能换来硕果累累的金秋。 学学洗洗被？ 想一想为想一想为何调换？何调换？ “那那”和和 “哪哪” 有有何不何不 同？同？哪哪天天 古代是这样，今天又何曾不是如古代是这样，今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命平庸的趣昧所染，

5、时刻紧拉生命 的纤索，多年来坚持勤奋学习终的纤索，多年来坚持勤奋学习终 于取得了令人震惊的成绩。王同于取得了令人震惊的成绩。王同 忆掌握了英忆掌握了英法法日日俄十几国俄十几国 人人尝尝人人呢呢？为为味味绳绳惊人惊人等等 文字，编辑了厚厚的大字典，人称文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为之为“王十国王十国 ”。王同忆不得不承认。王同忆不得不承认 成功的成功的“秘诀秘诀 ”只有一个：勤奋，再只有一个：勤奋，再 勤奋！勤奋！ 成功，是多么诱人的字眼，可成功，是多么诱人的字眼，可 是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学 习习不畏艰险努力登攀的人。朋友不畏艰险努力登攀的人。朋友 不

6、要悲泣自己的才绌智浅，不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆不顺，快扬起勤奋的风帆吧！吧！ 要相信你终会抵达成要相信你终会抵达成功的彼岸。功的彼岸。叹叹到到 结尾与开结尾与开头照应紧密，头照应紧密，简短有力。简短有力。拙拙为何应分段？为何应分段？范范 文文 修修 改改 演演 练练 提提 升升 原文：原文：在旷野里，一只在旷野里，一只屎壳郎屎壳郎，正推着一个粪球。起先它还推得挺，正推着一个粪球。起先它还推得挺顺利顺利的，可是的，可是推推着推着，一道着推着，一道土坎拦土坎拦住了它的去路，它住了它的去路，它不放弃不放弃，终，终于冲了过去。可是更困难

7、的还在后头，土里的一根于冲了过去。可是更困难的还在后头，土里的一根刺弄进了粪球刺弄进了粪球，它它不气馁不气馁，试试着各种着各种法子法子，终于把刺弄了出来，继续前进。，终于把刺弄了出来，继续前进。升格：升格：深黄色深黄色的旷野里，一个的旷野里，一个皮肤黝黑皮肤黝黑的小家伙的小家伙倒立着倒立着，屁股，屁股高高翘起高高翘起，使劲地，使劲地顶顶着那个比自己着那个比自己的个头还大的粪球。看的出来，它正自得其乐地的个头还大的粪球。看的出来，它正自得其乐地哼着小曲哼着小曲。突然，曲调颤了一下，原来是。突然，曲调颤了一下，原来是“一座一座大山大山”挡住了它的去路，他挡住了它的去路，他试了试试了试，不料，不料，

8、连身连身带球滚了回来。再来！用力！带球滚了回来。再来！用力！还是没辙。它还是没辙。它咬咬牙，使出全身力气，一！二！三！好勒！铁咬咬牙，使出全身力气，一！二！三！好勒！铁甲将军甲将军终于成功的把粪球推过了土坎。可惜好景终于成功的把粪球推过了土坎。可惜好景不长，它很快有了新的麻烦：土里的一根刺像一不长，它很快有了新的麻烦：土里的一根刺像一把利剑刺进了粪球，让这把利剑刺进了粪球，让这小可怜小可怜无法前进一步。无法前进一步。它围着粪球它围着粪球转了一圈，左瞧瞧，右拱拱，左顶顶转了一圈，左瞧瞧，右拱拱，左顶顶，右蹬蹬，甚至用前爪抓着粪球向上提，右蹬蹬，甚至用前爪抓着粪球向上提，但这也，但这也没成功。没成

9、功。“功夫不负有心人功夫不负有心人”，它终于，它终于看准了方看准了方向，腿用力蹬，把刺从粪球了拔了出来向，腿用力蹬，把刺从粪球了拔了出来，继续行，继续行走在旷野上。我想这时的它，脸上一定闪着调皮走在旷野上。我想这时的它，脸上一定闪着调皮的笑。的笑。想象描写：想象描写：屎壳郎是什么样？顺利时如何推？拦住了、有刺时又怎么做？屎壳郎是什么样？顺利时如何推？拦住了、有刺时又怎么做？描写美描写美 看作文的审题、立意、标题、选看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，

10、写出眉地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的批和尾批，要指出主要优点和存在的问题。问题。 首次作文修改：首次作文修改：A A档（档（505044分）分）B B档（档（434337分）分）C C档（档（363630分）分）D D档（档（3030分以分以下）下）中心思中心思想想中心突出，中心突出，思想感情健思想感情健康康中心明确，中心明确，思想感情健思想感情健康康中心较明确，中心较明确，思想感情健思想感情健康康中心不明确，中心不明确，思想感情不思想感情不健康健康内容结内容结构构内容充实，内容充实，有新意，结有新意，结构完整构完整内容具体，内容具体，思路清晰思路清晰内容较具体，内容较具体，思路较清晰思路较清晰内容空泛，内容空泛，文不对题文不对题 语言表语言表达达语言流畅，语言流畅，有文采有文采语言通顺语言通顺语言基本通语言基本通顺顺语言不通顺语言不通顺文字书文字书写写字体标准规字体标准规范，无错别范，无错别字，文面整字，文面整洁洁书写认真，书写认真，基本