比较探究1：秋词2

1、秋词秋词刘禹锡刘禹锡1、掌握有关文学常识；、掌握有关文学常识；2、感受诗歌中所表达的思想感情；、感受诗歌中所表达的思想感情；3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。4、背诵默写全诗。、背诵默写全诗。 刘禹锡刘禹锡 字梦得，洛阳人。唐代著名的字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思想家。祖籍中山（今河北文学家和进步的思想家。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名与白居易齐名,世称世称“刘白刘白”。白居易则称他。白居易则称他为为“诗豪诗豪”,推崇备至。他的诗歌推崇备至。他的诗歌,传诵之作极传诵之作

2、极多。有多。有刘梦得文集刘梦得文集。 秋词秋词是作者被贬朗州（今湖南常德市）是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。反映了他虽励精图治、锐意改革而后写的。反映了他虽励精图治、锐意改革而遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。取精神。 秋词秋词 刘禹锡刘禹锡 自古自古/逢秋逢秋/ 悲悲/寂寥，寂寥， 我言我言/秋日秋日/ 胜胜/春朝。春朝。 晴空晴空/一鹤一鹤/ 排云排云/上，上， 便引便引/诗情诗情/ 到到/碧霄。碧霄。 秋词秋词 (其二其二) 山明水净夜来霜，山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，试上高楼清入骨， 岂如春

3、色嗾岂如春色嗾(su)人狂。人狂。1、诵读作品，细读注释，理解诗意。、诵读作品，细读注释，理解诗意。（小组合作（小组合作集体交流）集体交流）2、感情朗读，体会诗境。、感情朗读，体会诗境。这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。节奏，也感受作者的豪情壮志。问题问题1、诗的前两句采用了什么手法？、诗的前两句采用了什么手法？ 问题问题2、为什么、为什么“我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝” ？问题问题3、作者认为、作者认为“秋日胜春朝秋日胜春朝”，本单元中学过的，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元课文

4、还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”？问题问题4、怎样理解、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄霄”？ 自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。 自古以来人们是逢秋悲自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。春天更美好。 一二句用对比的手法，一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。豁达的心境。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

5、便引诗情到碧霄。 诗人借诗人借“鹤鹤”在秋日晴空中在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。反映作者高远豪迈的心情。 万里晴空中一只白鹤冲万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。上了蓝天。通过学习，请比较通过学习，请比较山行山行与与秋词秋词的异同的异同 。明确：明确： 同：同：二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。 异：异：山行山行全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说理为主。理为主。 这两首这两首秋词秋词主题相同，但各写一主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色赞秋气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋。一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人的