9.2液体压强同步练习(含答案)

1、液体压强同步练习姓名：_班级：_考号：_一、选择题1、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是 （    ）A. p甲>p乙                    B. p甲<p乙 C. p甲=p乙        

2、60;          D. 条件不足，无法判断2、你听说过“木桶效应”吗？它是指用如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”.那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于  (     ) A. 木桶的轻重B. 木桶的直径大小C. 木桶最短的一块木板的长度D. 木桶最长的一块木板的长度3、甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为pa、pb、pc、pd。下列关系中正

3、确的是(    )Apa=pd         Bpb=pc Cpapc          Dpbpc4、三个规格相同的烧杯甲、乙、丙，分别装满酒精、水和硫酸那么，杯底受到液体的压强（已知硫酸水酒精）（）A甲最大   B乙最大 C丙最大   D甲、乙、丙一样大5、 将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置如图所示，两

4、次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别是pA和pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则(    )ApA>pB，FA>FB  BpA<pB，FAFB           CpA<pB，FA>FB  DpApB，FA<FB6、 如图所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水，水<盐水，A、B、C点液体的压强分别为pA、pB、pC，它们的大小关系(    )ApA<

5、;pB<pC  BpA>pB>pC        CpA<pBpC  DpApBpC二、实验,探究题7、在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体。（1）在两侧倒入不同深度的水，如图18所示，通过观察橡皮膜向     （填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大， 这说明    

6、;    。这种研究方 法叫               。 （2）向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变       ，这说明      （忽略加盐后水位的变化）。（3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入酒精，酒精液面距离橡皮膜10cm，酒精对橡皮膜的压强是 

7、;      Pa ，我们可以观察到的现象是            。（酒精=0.8×103kg/m3） 8、在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关（1）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作_法（2）下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置

8、甲和装置_（选填“乙”和“丙”）来进行研究；要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置_（选填“甲”或“丙”）来进行研究三、计算题9、云南省已连续多年遭受旱灾，为保证灾区某校师生用水，政府派出抗旱送水车送水。如果一辆送水空车质量6t，水罐容积5m3.装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m2.学校距取水处12km，汽车从取水处匀速行驶20min到达学校。（水=1.0×103kg/m3）。 问：（1）汽车匀速行驶时的速度是多少？（2）该车最多能装多少kg的水？（3）装满水时，车队地面的压强为多少Pa？10、 (2014·凉山)如图所示

9、，在一个密闭薄容器中装满体积为1 dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为100 g，容器的下底面积为100 cm2，高为12 cm，g取10 N/kg，求：(1)水对容器底部的压力和压强(2)容器对桌面的压力和压强 参考答案一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、C 5、C 6、A 二、实验,探究题7、（1）左；同种液体，深度越深，压强越大； 转换法 。 （2）小；深度相同，液体密度越大，压强越大（橡皮膜两边压强变小）。 （3）800 Pa,；橡皮膜不向任何一方凸起。 8、（1）控制变量     （2）乙    丙 三、计算题9、（1）36Km/h 或10m/s   （2）5000kg  （3）2.2×l05Pa             10、 (1)水对容器底的压强：p1gh1×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m1.2×103 Pa；水对容器底的压力：F1p1S1.2×103 Pa×100×104 m212