第四讲 写作原理——表达方式

1、第三讲 写作原理表达方式 叙述 说明 议论 描写 抒情说明 定义：是作者对人物、事物或事理所作的介绍和解说。 作用： 1.解释概念、原理； 2.介绍人物、事物（介绍人物的身份和事物的开状、性质、特点、构造、功能） 3. 交代历史背景（新闻） 说 明 说明的方法： 1.下定义；2.作诠释；3.举例子； 4.作比较；5.列数字；6.画图表； 7.分类别；8.打比方；9.引用 说明 说明的要求： 内容科学：揭示事物的本质特征及其发展变化的规律。 表达客观：尊重客观实在，真实、准确地反映客观事物的本来面貌，不夸大，不缩小，不歪曲。不能添加自己的主观意志。 文字准确议论 定义：作者对事物进行分析和评论，

2、以直接表明自己的观点和态度。 作用：1.评价人物或事件，点明事物的内涵，使人物情感得到升华，文章主题更加鲜明；2.运用概念、判断、推理和证明的思维形式阐明事理。 要素：论点、论据、论证。议论（论证方法） 立论 方法： 举例论证方法 事理论证方法 比较论证方法 驳论 方法： 举例论证法 事理论证法 反证法 归谬法议论 议论的要求： 论点正确鲜明 论据充分可靠 论证合乎逻辑描写 定义：是对人、事物、环境和细节等进行具体、形象和逼真的描绘、摹写，使读者产生如见其人、如临其境的感觉。 作用：1.表现人物的外貌、言谈、举止和心理；2.表现人物活动、事件发展的背景和环境；3.表现事物的状态和特征。描写 人

3、物描写 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 场面描写 生活场面 劳动场面 战斗场面 环境描写 自然环境山川河流日月星辰花草树木 社会环境文化风俗人物关系生活环境描写 描写要求 明确、具体 生动、形象抒情 定义：是作品中作者的爱憎等主观感情的表现和抒发。 作用： 1.在诗、散文中，抒情起着主要作用，常常用来抒发强烈的感情； 2.小说、记叙文、议论文中，抒情用得比较普遍，表达作者的主观评价。 3.说明文中，抒情用得较少，一般用于表明作者的看法。 4应用文中，抒情很少用，常用来表达作者的主观感受。抒情 方式： 直接抒情 间接抒情即事缘情（因事动情）寓情于理（议论抒情）寓情于景（写景抒情） 要求：

4、 真挚、自然 生动、具体作业 写一篇随笔（试着用不同的表达方式）议论抒情语句 这是一个属于青春的季节，有着轻盈的风絮，碰触希望的光芒。同样这也是一个属于离别的季节，很多故事都没有来得及呈现，就被凋零的时光逐一隐藏，只剩下一些浮云，一些感动，悄然的留在了记忆的最深处。2、在这个短暂的过程中，有很多东西都被消磨的面目全非，不论是看得见的还是看不见的，一如风景，一如心事，而唯一没变的或许就是岁月留下的枯荣了。清 明杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。归谬法举例 赫尔岑是俄国著名的文学批评家。他有一次参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手

5、捂住耳朵。 主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。” 赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？” 主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？” 赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？” 议论（论证方法）辨别下列语句使用了什么说明方法 食物就是能够构成躯体和供应能量的物质 统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 激光是一种颜色单纯的光。激光是一种颜色单纯的光。 另一种叫异养，所有的动物和大部分微生另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。靠植物来生活。 蚕的小小身躯是

6、一座非常奇妙的蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工加工厂厂”。 太平洋所占的面积差不多等于其它三个大太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。辨别下列语句使用了什么说明方法 石拱桥的桥洞成弧形，就象石拱桥的桥洞成弧形，就象“虹虹”。 出门旅游要注意如下事项：出门旅游要注意如下事项： 返回返回说明的方法说明方法的辨析常见的说明方法有下定义、作诠释、作比较、打比方、分类说明方法的辨析常见的说明方法有下定义、作诠释、作比较、打比方、分类别、举例子、列数字、列图表等。有的说明方法容易混淆，现分组辨析如下。别、举例子、列数字、列图表等。有的说明

7、方法容易混淆，现分组辨析如下。1下定义与作诠释下定义是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质下定义与作诠释下定义是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与它混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：特点，把容易与它混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“食物就是能食物就是能够构成躯体和供应能量的物质。够构成躯体和供应能量的物质。”作诠释也叫注释说明，它是对概念进作诠释也叫注释说明，它是对概念进行解说的一种说明方法。行解说的一种说明方法。如如看云识天气看云识天气中提到中提到“虹虹”，课文解释为：，课文解释为：“夏天雨过天晴，太阳对面夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆

8、弧，这就是的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹虹”。这两种方法都要以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但它们的表现形式、这两种方法都要以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但它们的表现形式、说明概念的严密程度有着区别。说明概念的严密程度有着区别。从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而诠释可用多种句式表述。诠释可用多种句式表述。从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义

9、不变；而作诠释对说明物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。说明的方法二者的区别可用图示表示。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙乙是甲下定义：甲是乙乙是甲；作诠释：甲是乙乙是甲；作诠释：甲是乙乙是甲。下面举例比较说明。下面举例比较说明。a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）统筹方法是一种安排工作进程的数学

10、方法。（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）a、b两句都是判断句，两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光

11、就是激光一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光颜色单纯的光”都是激光。都是激光。c句不句不是判断句，说明内容没有解说是判断句，说明内容没有解说“异养异养”的本质特征，只说明部分范围，的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。因而是作诠释。说明的方法 2作比较和打比方作比较是将两种类别相同或不同的事作比较和打比方作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。例如：物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。例如： 太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小

12、的北冰洋大十四倍。比最小的北冰洋大十四倍。 大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。十二榀钢屋架。 例例将太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面将太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比较。例积相比，这是同类比较。例将十二榀钢屋架与长安街的将十二榀钢屋架与长安街的路面宽度相比，这是异类比较。路面宽度相比，这是异类比较。 打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。如：如： 石拱桥的桥洞成弧形，就象石拱桥的桥洞成弧形，就象“虹虹”。说明的方法

13、这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。作比较构成明。但构成方式和作用不同。作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。相似来联系两事物。 比较下面两例：比较下面两例： a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工加工厂厂”。（打比方）。（打比方）说明的方法 b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）（作比较） a句中被说明的对象与喻体这两种

14、事物在功能上句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。相似，从而构成比喻。b句将句将“别的动物别的动物”和和“人类人类”两者在两者在“食物食物”上比较，构成比较说明。上比较，构成比较说明。 一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。作比较常常通过叙述或说明的方同，作用各异。作比较常常通过叙述或说明的方式将两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明式将两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而打比方则是通过描写的对象的特征显示出来；而打比方则是通过描写的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人方式将被说明对

15、象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。说明的方法 3分类别与作比较的辨别按事物的形态、性质、分类别与作比较的辨别按事物的形态、性质、成因、功用等，将事物分成并列的几个方面进行成因、功用等，将事物分成并列的几个方面进行说明的方法就是分类别。说明的方法就是分类别。 如如看云识天气看云识天气对对“高空薄云高空薄云”的说明，就是的说明，就是按状态把这种薄云分成卷云、卷层云、积云和高按状态把这种薄云分成卷云、卷层云、积云和高层云四类来说明的。层云四类来说明的。 分类别与作比较不同，表现为：分类别与作比较不同，表现为： 第一，从说明对象

16、的关系看，分类别的被说明对第一，从说明对象的关系看，分类别的被说明对象与分类别说明的内容有种属关系；作比较的两象与分类别说明的内容有种属关系；作比较的两事物之间则是并列关系。例如：事物之间则是并列关系。例如：说明的方法 a作比较有同类比较和异类比较。同类比作比较有同类比较和异类比较。同类比较是对同一事物的两个方面进行比较，异较是对同一事物的两个方面进行比较，异类比较是对不同事物进行比较。类比较是对不同事物进行比较。 b同类比较和异类比较都有比，只是同类比较和异类比较都有比，只是“比比”的对象不同，同类比较是同一事物的不同的对象不同，同类比较是同一事物的不同方面的比较，而异类比较是不同事物的比方

17、面的比较，而异类比较是不同事物的比较。较。a句使用了分类别，而句使用了分类别，而b句是作比较。句是作比较。说明的方法第二，从说明的目的、作用看，分类别要求说明事物包含的范围，以第二，从说明的目的、作用看，分类别要求说明事物包含的范围，以利读者全面地认识事物；作比较要求说明一事物有别于它事物的特征，利读者全面地认识事物；作比较要求说明一事物有别于它事物的特征，从辨别事物，明白事物的特点。在具体说明中，多种说明方法常常综从辨别事物，明白事物的特点。在具体说明中，多种说明方法常常综合、交叉运用，阅读时要注意区分。合、交叉运用，阅读时要注意区分。例如例如花儿为什么这样红花儿为什么这样红一文，在比较说明了自然选择进程缓慢，一文，在比较说明了自然选择进程缓慢，人工选择大大加快了它的进程后说人工选择大大加快了它的进程后说“再如大丽花，原产墨西哥，只有再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有上千种形状、八个红色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种颜色不同的品种”。这句话，从上下文看，它使用了举例子的方法，。这句话，从上下文看，它使用了举例子的方法